中学教师听课、评课、说课管理规定.docx

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1、XXXX中学教师听课、评课、说课管理规定为提高课堂教学质量,促进教师专业发展,扎实开展校本培训,特对教师的听课、评课和说课提出如下具体要求:一、听课规定(一)听课要求1 .听课前应当熟悉本课课程标准和教学内容,明确教学目标和教学重点和难点。2 .听课人要提前2-3分钟进入教室,不中途离场,以免影响课堂教学秩序。3 .听课记录本由教研室统一发放,听课教师应认真填写听课记录的各项内容,要标明日期、授课人、班级、课题、教学过程、板书,尤其体现听课者的课堂评价或教学建议。4 .听课后要与授课教师交换意见。5 .班主任有责任多听本班的课,任课教师以听本学科教师的课为主,青年教师应主动多听中老年教师的课,

2、以学习课堂教学实践经验。6 .学校日常各学科课堂教学,对本校教师全部开放,任课教师不得拒绝。(二)听课数量每位教师每学期至少听课20节。新教师原则上要跟班听课,先听课后上课。(三)听课形式:1 .督导听课:校领导、中层及教研组长应经常下班听课,了解教师教学情况及学生上课状态。2 .公开课观摩:学校组织的市级、校级公开课、汇报课等,由教务处教研室制定好公开课日程,提前告知全体教师。本学科教师不得缺席。3 .师徒结对听课:指导教师和青年教师之间互相之间的听课,指导教师有责任每周至少听指导对象的课1节;青年教师每周听指导教师的课不少于2节。4 .切磋听课:同学科教研组教师间应相互听课,切磋、交流。5

3、 .校外学习听课。专任教师应积极参加由教育学院、兄弟学校组织的市级公开观摩课。(四)听课检查1.教研组长要定期或不定期检查教师听课记录本,每学期末(温书假期间),教研组长把教师听课笔记汇总后上交到教务处检查登记。6 .教务处每学期末对教师听课、评课情况进行检查统计并向全校公示检查结果,作为专任教师年度绩效考核依据之二、评课规定1 .评课是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导,对课堂教学作较全面的评价,抓住重难点,说在关键点,评在薄弱处。2 .评课时,一般由执教者先说教学设计及教后反思,然后由

4、评课者从教学目标、教材处理、教学方式、课堂结构、教学效益、教学基本功等方面对课堂教学情况作深入讨论分析。3 .评课原则上应于听课当天进行,要以求真务实的科学态度进行评课,极力避免“走过场”等不良现象。4 .由学校组织的市级校级公开课的评课活动中,听课教师应填写xxxx中学课堂教学评价表;教研组必须详细做好评课讨论记录,课堂教学评价表及评课记录应及时汇总上交教研室存档。5 .评课结束,教研组长、集备组长、指导教师应对执教者教学的薄弱环节进行针对性的指导,提出改进的建议。三、说课规定说课活动要求教师在较短的时间内(一般为5-10分钟)讲清“教什么”、“怎么教”,以及“为什么这样教”等的教学问题,从

5、而展现教师的思维过程,显示教师对学科教材的把握能力,以及运用教育教学理论的能力。学校和学科教研组应经常开展教师“说课”教研活动,教师开设市级、校级公开课,应按教研室安排参加“说课”;各学科教研组或年级集备组可在教研活动时间,自行安排教师“说课”,每学期不少于2人次。(一)说课准备说课教师在认真领会课程标准,深刻理解教材内容,全面了解学生实际,针对自己教学设计的基础上,精心设计说案。市级公开课的说课还须准备说课课件。(二)说课程序1.说教材。说明本节课教学内容在模块或专题教材中的地位和作用;本课预期实现的教学目标及学科素养。2,说重点、难点。对本节课教学重点、难点作出陈述,明确重点、难点是什么,之所以确定其为重点、难点的依据。3 .说教法、学法。说教法是依据本节课的教学内容、教学目标和学生情况,说出选用的教学方法及依据,说明采用这种教法的必要性和重要性;说学法,主要说明通过本课教学,培养或指导学生掌握某种学习方法。4 .说教学过程。一般通过“导入新课”、“讲授新课”和“巩固新课”三个环节体现“教学过程。具体说出教学过程中“如何突出重点”,“如何突破难点”,“如何导课”,“如何小结二

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