中学全员家访制度.docx

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1、XXXX中学全员家访制度为加强家校沟通,了解学生真实情况,增进师生感情,营造良好的教育氛围,形成教育合力,有效促进学生健康成长,不断增强教师做好教育工作的责任感,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立教育良好形象,现结合我校实际,把家访工作作如下规定:一、家访形式除了电话联系、来校约见、召开家长座谈会外,特别倡导直接走进学生家庭形式。疫情期间根据实际情况安排入户家访。二、家访内容和要求1 .家访前。教师要精心准备,设计好谈话内容,确定活动目的,明确要解决的问题。尤其要主动与家长取得联系,约定到访时间,积极取得家长的理解和支持。2 .家访过程。要注重宣传教育法律法规和学校办学特色、成绩等,对家

2、长关心的热点问题做好宣传解释;反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念;了解学生家庭情况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。3 .走进家庭的次数。校长每学期不少于5次,副校级领导(担任考查科目)每学期不少于4次,学校中层(担任考查科目)每学期不少于3次,班主任每学期的次数不少于所任班级人数的三分之一,担任考试科目的科任教师每学期家访不少于8次,其余科任教师每学期家访不少于5次。三、家访原则1 .普访与重点访相结合的原则。家访必须面向全体学生,但是应该突出走访的重点学生家庭,必访家庭为:班内父母离异的单亲家庭

3、;生活有特殊困难的学生家庭;病残学生家庭;行为孤僻的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭、留守儿童家庭、劳教服刑人员家庭;学生连续两天以上未到校上课的必访,学生家里有重大变故时必访。2 .经常访与定期访相结合原则。重点关注学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。四、家访注意事项1 .家访形式。应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题。家访时,学生、学生家长都应在场,个别问题可要求学生回避。2 .交流方式方法。首先,要尊重家长,耐心倾听家长的诉说与意见,做到因人而异,因势利导

4、,严禁训斥学生和家长。其次,尽量采用赏识教育和潜能开发的理念,激励家长和孩子配合学校教育,切忌使用令家长和学生失望的告状式家访。3 .家访形象。教师要注重自己的言行举止(严禁酒后家访),为人师表,明礼诚信,赢得学生和家长的敬重。任何人不得借家访之机,向家长提出不合理要求,或收受礼物、接受宴请等,不得发表有损教育、学校和其他教师形象的言论。对家长提出的合理化建议和意见,要积极采纳、及时反馈并改进。4 .家访安全。牢记安全第一,无论教师还是家长,注意路途中的交通安全。五、评价与考核1 .每学期由各年级组收齐家访记录,上报政教处,政教处将对家访记录进行检查考评并通报;2 .学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评优重要依据;3 .定期开展家访故事与心得优秀案例评比活动。对家访活动中的先进典型进行表彰,家访经验进行推广。

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