学校2023-2024年教科研工作计划.docx

《学校2023-2024年教科研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校2023-2024年教科研工作计划.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX学校2023-2024年教科研工作计划为保证我校教科研工作有序开展，做到工作有重点、有时间点，解决教科研工作做什么、如何做、做到什么程度的问题，切实做到教科研工作有目标、有纲要，提升教科研工作实效。特制订潍坊蓝海学校2023年度教科研工作计划。（小学部）一、指导思想：以教育分局工作要点和学校工作计划为指导，以读书活动为促进力，以课例研究为抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，坚持科研立校、科研强校的原则，努力探索各种教研方式，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育

2、科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。二、主要目标任务（一）做好校本培训。继续通过专家引领、读书写作、学科教研、读书沙龙等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。（二）加强教研、科研的整合。鼓励教师结合课堂教学实际，开展微观领域的小课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育教学质量的进一步提升。（三）提高项目和成果的质量。做好滨海区优秀教学成果奖、潍坊市“四创”及小课题的申报准备工作，提前确立好研究方向，做好探索研究和素材搜集。（四）实施名师工程和青蓝工程。发

3、挥金美霞名师工作室、王爱菊名师工作室的引领作用，发展培养校学科带头人、骨干教师、后备力量。抓重点、抓尖子，用请进来走出去的方式，切实提高教师的教科研水平和教学水平，培养一批能走出去的优秀教师。（五）做好学教评一致性教学改革的深入研究。全体教师树立目标意识，能找准目标设计合理的评价活动，能撰写合格的学教评一致性教学设计并依据教学设计进行上课实践。语数英每学科30%的老师成为基于课程标准的教学改进行动的研究型教师，在改进行动中起到中流砥柱的作用。（六）以学校教育教学工作方针为指导，做好双改行动的推进工作材料收集，为年底的双改展示活动打好基础。在原有课程内容的基础之上，创新课程的实施形式，丰富课程的

4、落地内容；推进以小组合作为形式的学教评一致性课堂构建。三、工作重点（一）小课题研究1 .研究要求：本着教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以我校学生为研究对象，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量的主旨，本学期的课题研究以学科教研组为单位，深入开展小课题研究，以实现教研和科研的整合。通过教研组日常的小课题研究促使教师增强科研意识和科研能力，形成向科研要效益、要质量的氛围。在2月底3月初，每学科组确立1-2个研究主题，成立3人的研究团队。2 .研究保障：研究人员加强学习。充分利用知网等网络资源和学校图书馆的藏书，加强理论学习。同时指导各课题组写好课题研究方案，并按照课题

5、活动计划，稳步扎实地进行研究，做好小课题研究的网络化管理，指导教师做好活动记录、新闻、照片等各类研究资料的上传，科研部及时进行检查和反馈。定期召开课题组组长会议，了解小课题研究进程，有问题及时沟通，做好帮助、指导工作。（二）提高学科组半天无课日教研的质量。1.加强学习。继续深入学习学教评一致性学习资料和各科新课程标准，有想法及时分享，有问题共同商讨，互相答疑。在加强理论学习的同时，跟进精品课例的学习。观课后进行集体评课，做到学有所得。重视对年轻教师的培养。发挥骨干教师的示范作用，重点指导青年在课堂教学中逐步达到基于课程标准上课的基本要求，培养课堂教学水平，为参加各级课堂大赛、优质课堂（或教学能

6、手）评选做好准备。有计划地进行每人一堂课活动，课后及时进行建设性的评课活动。3 .在语数英三科中全面推进集体备课。各年级备课组成员集体会商，基于课标和学情，准确制定单元、课时目标,确立有效的教学活动，采用小组合作，设计能准确测量学习目标达成度的评价任务，设计分层次作业，由主备人在集体教研的基础上，撰写学教评一致性教学设计，并由备课组成员集体修改（备课的质量作为常规检查的内容之一）。4 .注重计划与总结。各学科组，每周二上午前，制定出本周的活动计划，计划包括活动主题和活动内容；每2-3周以美篇形式做一个“学教评一致性教学研究主题”的教研活动信息稿（信息稿包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结

7、果）。5 .加强作业管理。教研日时，针对上周的备课和常态作业进行检查、反馈，重点关注备课的目标和评价，作业的质、量分层次。（三）培训充分利用好各种学习和培训的机会。本学年，在做好校本培训和外出学习的同时，做好二次培训工作。外出学习的老师，返回后除了填写好出差审批单及相关报销单据，还要提交一份学习总结或笔记（形式可多样，复印打印手写都可以），同时提交一份二次培训记录表（见附件）（四）项目、课题及成果申报。各级项目、课题及成果的申报，一是在小课题研究推进过程中，加强管理与培育；二是及时对学校的亮点工作进行整理，在7月底，基本确定申报方向，成立申报团队。（五）深入推进STEAM融合教育研究与实施。三

8、月中旬，制定好本年度STEAM融合教育研究工作方案，做好研究共同体的活动计划。在各基础学科中打磨出STEAM融合理念的优秀课例，为有意愿、有特长的教师提供指导和机会，以点带面，促进STEAM融合教育推动我校的教育教学的提升。（初中部）一、指导思想以区教研室工作计划为指导，严格落实教育教学方针政策，突出“提高教师业务水平”和“提高教育教学质量”两大核心，重点推进教育教学理论（新课程标准、学教评一致性、大单元教学等）学习、STEAM教育课例研发、小课题研究、青年教师培养等工作，践行“以研促教”的教学思想，提高教师科研水平，促进学校特色化发展。二、工作重点（一）提高教师业务水平1 .加强理论学习。教

9、育教学理论对课堂教学有重要的指导作用，依据市教科院和区教研室考核要求，结合我校实际教学工作，将新课程标准、学教评一致性、大单元教学作为本学期的重点学习内容，各教研组要充分利用半天无课日时间组织教师学习，要求做好学习笔记,教研活动时组织教师汇报学习成果，鼓励教师将所学所思所想通过美篇、微信公众号等形式进行分享。2 .深化STEAM教育理念学习，研发优秀课例。我校作为潍坊市STEAM教育信息化牵头校，承担着STEAM教育课例研发的重要工作。各教研组要充分认识STEAM教育的重要性，紧紧围绕学科核心素养，积极开展跨学科实践教学，并针对课堂教学的学习目标、评价任务、教学过程等重点环节深化细化研究，形成

10、优秀教学课例。每学期每学科至少上交1篇优秀课例（含课件、教案、照片、研究报告等材料）。3 .加强青年教师培养。为加快青年教师成长,本学期继续实施“青蓝工程”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，通过传、帮、带，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。3月中旬，骨干教师为结对的青年教师上一节示范课，下旬，青年教师上一节汇报课。5月中旬，在师徒共同备课、磨课的基础上,青年教师参加“课堂教学展示评比”活动。4 .有效地开展课题研究。课题研究要与教学活动进行有机地结合,研究内容要渗透到日常教学中，教师要以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，积累课

11、堂教学过程中出现的问题，创新性研究解决问题。抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料，最终形成有效的研究课题。本学期以学科组为单位，深入开展小课题研究，通过教研组小课题研究促使教师增强科研意识和科研能力,以实现教研和科研的整合，真正做到以研促教。各学科组在8月底9月初确立1-2个研究主题，成立3人的研究团队，具体工作及时间节点如下。时间任务2月初各学科组确立研究课题2月-3月中旬开展课题研究，收集材料3月中旬课题中期调度，教研组长汇报3月中旬-6月中旬汇总材料，撰写课题研究报告6月底课题研究总结汇报（二）提高教育教学质量1 .深化集体备课。集体备课决定着课堂质量的高低，各学科

12、组要高度重视。集体备课要遵循三备原则：个人备课一集体备课/磨课一个人备课/上课，主要围绕学情、教材、课标（核心素养）、目标、环节等方面进行备课。通过集体备课，学科组要准确制定单元、课时目标，确立有效的教学活动，采用小组合作，设计能准确测量学习目标达成度的评价任务，设计分层次作业，从而实现高质量教学。2 .落实常规的有关要求。集体备课主要进行单元备课，以学科组为单位，集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作,也可以集体进行教学反思交流活动，并由此撰写心得体会；个人备课在集体备课的基础上，综合学科组成员的意见和智慧，依据学教评一

13、致性的教学理念精心备课，不可照搬照抄他人教案。定期组织教研组长检查常规备课和作业批改，备课及作业批改数量按照文件要求严格执行，不得应付。3 .扎实开展半天无课日教研活动。各教研组要加强半天无课日教研活动管理，制定好本学期教研计划，教研活动要做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定发言人”和“三有”（有计划、有记录、有总结），形式要灵活多样、讲求实效，不得流于形式。“半天无课日”教研活动要与“年轻教师成长”相结合，重点关注青年教师队伍建设，通过教科研活动的开展，提高教师的专业水平，实现教育观念的转变，提高教师驾驭课堂的能力和实施新课程的本领，让教研工作有特色、有实效。三、教科研计划配档表月份主题组织备注3月份1 .新课程标准、大单元教学、学教评一致性学习2 .集体备课3 .学科组课题选题，制定课题研究方案4 .骨干教师示范课各教研组长、科研部、课程部4月份1.STEAM融合教育研究（学习STEAM理论及课例）2 .集体备课3 .课题材料的收集整理4 .新课程标准、大单元教学、学教评一致性学习各教研组长、科研部、课程部5月份1 .课堂展示课2 .课题中期调度3 .新课程标准、大单元教学、学教评一致性学习各教研组长、科研部、课程部6月份1 .集体备课2 .新课程标准、大单元教学、学教评一致性学习3 .课题材料整理、汇报4 .教科研工作总结各教研组长、科研部、课程部