中学劳动教育方案.docx

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1、XXXX中学劳动教育方案为贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(中发(2020)7号)及省市文件精神，发挥劳动教育的独特作用，构建德智体美劳全面发展的人才，造就新时代高素质劳动者和社会主义接班人，现就我初中部劳动教育制定如下实施方案。一、重要意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。广泛开展劳动教育,是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是现代职业教育的重要组成部分。通过劳动教育，弘扬“劳动光荣”的时代风尚，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛勤劳动、诚实劳动

2、、创造性劳动的良好品格。在教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良好的劳动习惯和实践能力，对培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义和深远的历史意义，紧密结合学生生活实际，积极探索具有我校初中部独具特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、基本原则（一）育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。（二）遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据学段特点、学生特点，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳

3、动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。（三）融合学校实际。将劳动教育与学校实际和学生实际有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。（四）实践导向。将劳动实践作为开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与学校、社区、志愿活动等的劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。三、主要目标以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;培育学生精

4、益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。四、工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入学校人才培养方案，制定每个年级的劳动教育计划，列明劳动教育清单，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时（每天下午设置20分钟的劳动大课间）。其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。其中，班主任、劳动教育老师、传统文化教师，跨学科参与劳动教育课程。注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，

5、学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和意识。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体责任，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入课程管理，明确劳动教育目标，结合学生管理一日常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、学部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公约，倡导学生自治管理

6、，形成“人人为我，我为人人”劳动服务理念。组织实施好劳动周，有计划地组织学生走向社会、企业，参加校外劳动锻炼。将劳动教育和创新创业相结合，鼓励创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。（三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责。各班级要通过钉钉等各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在学生学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。合理安排劳动作业，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。（四）大力推进社会劳动实

7、践教育明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，教育引导学生在志愿服务中加强劳动,培育良好的社会公德。（五）加强劳动教育载体和平台建设充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。鼓励学校因地制宜管理学校的绿植和绿化，在班级内培养、栽植多种类的花草。（六）创设劳动文化传承主阵地积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道

8、表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学部特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演、等活动。发展与劳动实践有关的学生社团（如陶艺社团、烘焙社团）、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农民丰收节”等中国传统劳动所包含的人生智慧相结合，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲

9、、敬老、爱幼等方面的劳动。（七）建立科学的劳动教育评价体系学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容，制定评价标准，建立激励机制。结合学生在学校、家庭、社会劳动实践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素质评价档案。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为学校教育的重要组成部分，成立以校长为首的检查小组，专门机构加强对学校劳动教育的指导、检查和反馈。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，配备能满足教学和管理需要、结构合理、

10、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。（四）加强宣传引导加强对劳动教育的宣传引导.引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。宣传歌颂普通劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。通过班级圈、朋友圈、表彰会等渠道利用美篇、相册等宣传方式，大力弘扬典型事迹和人物。