小学2023-2024学年度第二学期教学工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年度第二学期教学工作计划一、指导思想根据县教体局和教管办的总体要求，以2022版国家课程实施方案和2022版国家学科课程标准为依据，继续以“学教”改革为统领，深化“基于课程标准的教学改进行动”，实施强课提质行动，开展“融入教学的课堂评价”主题教研活动，进一步改变教师的教学理念与教学方式，深化基于课程标准的教学改进行动，全面落实国家课程方案与课程标准，提高教学质量。二、工作目标1.加强常规管理，规范备课、上课、作业、检测、听课、教研活动、学习习惯，明确要求，查找不足，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。2 .加强青年教师培养，通过

2、青蓝结对、专题培训、课堂教学评比、听评课等活动，不断提高教师的教学能力。3 .加强学校、级部教研组活动，中心教研组做好引领，级部教研组做好落实，把教研工作落到实处。4 .加强组织学习新课程实施方案和学科新课程标准，以各级培训为指导，学校方面通过校级培训、教研组培训、级部落实等措施，把研读透课标作为教师学习的首要任务。三、工作措施（一）教学常规：常抓不懈、追求细节1.严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。5 .根据学教评一致性的要求，严格备课管理。按照县教体局下发的基于课程标准的学教评一致性教学设计编制

3、要求进行备课，制定学期课程纲要、单元和课时教学设计，以学定教，从学情出发，制定切合实际的评估任务，做到目标、教学活动、评价一致。6 .开展作业设计活动，根据县教科院的指导，组织教师参加各科培训，充分发挥作业的育人功能，提高教师作业设计的能力，减轻学生的课业负担，提升学生的学科素养，形成各科作业设计资源。7 .开展教师听评课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善推门听课评课制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。8 .抓好待优生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要面向全体，要了解学生学习心理，帮助他们树立自信

4、心。（二）校本教研：优化组合、研学一体1.在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。9 .教研组长的工作职责：组织好本组教师教研活动，要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教师发展中心有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。10 加强与教研室的合作，以课题为纽带，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地

5、投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。11 加强教研课活动的管理：说课、上课、评课，评课时，授课教师先介绍课堂设计和自我评价，然后听课教师按照“至少总结1个优点、指出2个不足、提出3个建议”的要求，针对学教评一致性的要求进行评课。每一步都应认真组织开展，教师发展中心分管人员加强对整个活动的检查考核。12 学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。（三）课程建设：夯实基础、减负增效1.语文教学：大力推进语文素养提升工程，做好童

6、话课题研究工作。阅读能力再提升工程。营造涵盖人文、科技等领域的“大阅读”格局。积极营造书香校园，提高图书室、阅览室利用效率。深入研究和推进单元整体教学，提高课堂阅读效率。开展师生闲暇阅读和优秀阅读笔记展评、读书报告会、读教师优秀单元整体教学设计评选等活动，形成比学赶超的浓厚阅读氛围。语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书和写字为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。书法层级提升。坚持“软硬同修，练用结合”原则，在保障师资、保证课时的基础上提高教师指导水平和师生书法水平。完善利用好“书法晚八点”资源库

7、，对成效显著的班级和师生将通过不同形式进行推介宣传。本学期童话课题是重点项目，要把主要精力放在提高童话的教学研究上。2 .数学教学：本学期数学教学重点是进行数学阅读的教学和数学单元主题教学、数学课程精准设计与实施，培养学生的数学阅读能力，培养学生的数学思维。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。数学文化育人。建立数学阅读资源库，组织教师备课、评估任务设计展示和学生小讲堂展示。做好数学阅读“两焦点三阶段”法指导策略和数学文化课例研究。结合省级课题“小学数学课程精准设计与实施”的研究，深化对生韵数学的研究，对数学问题进行课程化整理，归

8、纳总结数学问题的思路与解题方法，提升学生的数学素养。4 .英语分级阅读。继续深化推进自然拼读、绘本阅读，通过课例研修和课堂技能大赛，提高教师驾驭课堂的能力，打造区域内有一定影响力的学科。5 .实验探究能力培养。开足开好实验探究课，提升教师实验技能水平，推进学教评一致性在实验教学中的落实。6 .其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周的兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中不断提高能力。（四）教师培养：立足平台、超越发展1.继续加强对新教师的指导培养。本学期继续实施青蓝结对工程，力促新教师快速成长。教师

9、发展中心组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置、批改的检查和指导，加强对薄弱教师的个别指导。7 .多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，不断提升教师素质。对青年教师的培养，主要通过专题讲座、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会,并开展二次培训，提高培训效益。8 .以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以语文、数学、英语三大科的重点为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。（五）检测考评：务实创新、

10、追求质量1.继续完善教师发展中心的各项规章制度，以更好的发挥评价对实际教学的导向作用。9 .加强教学质量调研的过程管理，教师发展中心将积极组织学科素养检测，并开好质量分析会。四、工作安排教师发展中心2023-2024学年度第二学期工作配档表月份工作安排1 ,制定学校教学工作计划，组织全体教师开展寒假学习培训。2 .安排新学期教师课程、编排课表。3 .进一步培训学习2022版国家课程实施方案和2022版国家学科课程标准。4 .各中心教研组分别制定本学期校本研训计划，开始备课。5 .制定教学进度，各年级各学科根据要求制定课程纲要。6 .迎接高效规范课堂建设和优质学科资源推广使用的调研督查7 .指导教师讲示范课。=L实施青蓝工程，成立青年教师课堂教学指导团队，对青年教师、支教教师进行专题培训，开展结对帮扶活动2 .以级部教研组为单位开展听评课活动，深入开展课例研修活动。3 .组织教学常规检查。4 .分学科进行校本研修。四L组织期中测试2.组织教学常规检查。3.分学科进行校本研修。五1 .开展“同课异构”教科研活动。2 .组织教师参加县级三说活动3 .组织四年级师生参加国家义务教育阶段教育教学质量监测4 .组织教学常规检查。5 .分学科进行校本研修。六L制定复习计划，搞好复习，迎接期末考试。七1 .组织期末检测。2 .完成期末总结、资料归档工作。3 .安排师生假期活动。