《新年好》教学设计.docx

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1、新年好教学设计新年好教学设计这是优秀的教学设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、能够以欢快的心情有表情地演唱新年好，并能用自己宠爱的打击乐器为歌曲伴奏。2、感受三拍子的韵律感，为新年好编创歌词，造就学生的人文关切意识。教学重点：1、学唱新年好体验过新年的快乐心情。2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步造就学生的探究意识、合作意识和创新实力。教学准备：Flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔教学过程：1、律动。老师带着同学们走进教室，倾听着新年好的伴奏音乐，师生共同跳起来。（调整课堂气氛）师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧!

2、（放音乐）2、师生问好。师：同学们好，在以前老师就听说我们第一试验小学的同学们都很机智，今日一见真是这样，同学们不但机智而且还很得意。你们想不想知道老师最宠爱咱们班的谁吗?（想）好，那么请同学们闭上眼睛，老师最宠爱谁，就在谁的手心里点一下。（在每位同学的手心里点一下）好了，同学们把眼睛睁开，你们自己心里都知道老师宠爱谁了吧!老师盼望你们在这节课上表现的更好，让全县这么多老师都宠爱你们，好不好哇?3、导入。师：同学们，今日老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪?（想）好，我们就把他请出来吧!（出示课件）它是谁呀?（鸡）噢!原来是小公鸡呀，新年到了,小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢!还给大

3、家带来了问题呀！设问：（1）新年是哪一天？（找同学答复）答复的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）设问：（2）2OXX年是什么年?（学生答复）（表扬，送学生礼物）（出示课件）4、老师引导学生进展节奏练习。师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（奇妙地）（出示课件）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好?（老师引导学生带上动作）（2）小猫唯嘀哪位同学知道小猫怎么唱歌呀?（学生答复，全体同学一起唱）（3）小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀?（学生答复，全体同学一起唱）（4）小牛眸-小牛呢?谁知

4、道?（学生答复）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?（老师和学生有表情带动作的读）师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？（出示课件）（学生自由发言）师：编的真好，我们大家一起读一遍好吗？5、反复听赏歌曲新年好，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词内容，并学会歌曲，随时提示学生用欢快的心情演唱。初听歌曲师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一起去看新年联欢会好不好?（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多快乐啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告知老师?（学生自由发言）（板书

5、新年好）（2）复听歌曲师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样子当主持人，让小动物们再表演一遍怎么样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生心情）老师演唱英文歌曲新年好师：老师不但会唱中国小挚友唱的新年好，还会唱外国小挚友唱的新年好，你们想不想听啊?（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候,同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样?（老师带动作）学生演唱，老师伴奏师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时订正）师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简洁的动作呀?好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）6、在学生娴熟歌曲的根底上进展歌词创

6、编。师：同学们表演的真不错，老师心里真快乐，你们快乐吗?（快乐）那么过新年除了唱歌和跳舞，你们还干什么?（同学们自由发言,提示学生带上动作）师：你们能不能把这些唱出来，老师看谁最机智。（学生自由发言）同学们，新年到了用你们自己宠爱的方式来庆贺新年好不好？（音乐响起，吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画）7、创设音乐情境，加深学生对唱曲的理解。师：同学们，新年的钟声立即就要敲响了，让我们倒计时，好不好?10、9、8、7、6、54、3、2、1（师生齐喊：过年了!），师：同学们时间过的真快，一节课立即就要完毕了，老师祝你们在新的一年里身体安康，学习进步。同时也祝在场的领导和老师，在新的一年里工作顺当,心想是成!好了，同学们，再见!（听音乐走出教室）新年好教学设计这篇文章共5424字。