学校教育教学管理制度.docx

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1、XXXX学校教育教学管理制度为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，全面提高教育教学质量，深化教育改革，加强学校管理，调动广大教职工管理育人、教书育人、服务育人的积极性，提高办学效益，特制定本制度。一、总则教育教学是学校各项工作的核心，教育教学工作是学校办学理念的实践和实施。教育教学管理必须坚持以下几点基本原则：1 .全面管理的原则教育教学工作系统中的每一成员都要参加管理，也要接受管理，创造教育教学过程中的每一环节都在管理之中。2 .教育教学质量标准化原则教育和教学工作都有明确的目标和质量要求，做到工作制度化，程序规范化，质量指标化。3 .程序化管理原则系统上坚持校长一一主任一一教研组一一备课组

2、（含班主任）一一教师各自为一独立单元又逐级负责。每个层级的工作中都要坚持：计划一一实施一一检查一一验收的基本程序。4 .及时总结经验处理教育教学事故的原则对经验要实事求是，及时善于总结；对教育教学事故要查明原因，及时补救，追究责任。二、层级责任制度1 .校长领导教育教学管理的全面工作，学期初下达年级和学科的教育目标和教学质量指标，并提出教育教学质量提高的基本措施，期中、期末主持教育教学质量分析会，在行政管理上直接对上级教育行政部门负责。2 .教导处教导主任对校长负责并协助校长领导教育教学管理工作，组织教育教学管理工作，负责学校的教学和科研工作。3 .德育处督促检查班主任工作及德育工作情况，创新

3、思维，勇于探索，改进工作在行政管理上对校长负责。4 .教务处认真完成主任交办的各项工作，积极建议，开拓创新,勤奋工作，编辑有关资料及填写成绩报告单。5 .教研（年级）组长督促指导本学科的教学质量管理工作，按照教育教学发展需要和学校的阶段科研目标，制定学期（或学年）工作计划，活动的具体办法并组织实施，组织单元质量验收，检查单元教学措施执行情况并负责向主任报告，在学校行政的领导下开展科研工作，指导、收集、整理阶段性科研资料，做好书面总结。年级组长根据学校要求制定年级组工作计划并认真落实。创造性地开展年级管理工作，负责组织实施教育教学具体方案。6 .班主任负责本班全部德育、学习管理工作。结合班级实际

4、情况,制定班主任工作计划，并认真实施。学习钻研教育教学，及时解决学生思想中存在的问题。经常与家长取得联系，共同做好学生的教育、指导工作。指导学生学习，协调本班任课教师的教学辅导，填写班级成绩汇总报告单。7 .任课教师坚持教书育人的原则。关心所教学生德、智、体全面发展，严禁体罚和变向体罚学生。及时向班主任反映学生的学习情况，全面了解学生的学习态度、方法、习惯，掌握学生的学习基础，知识缺陷，接受能力，努力做到分类指导。填写本科成绩报告单，做好试题、试卷分析。三、教学工作制度1 .备课制每个教师必须结合自己的教学实际，依纲据本写出详略得当的教案。对青年教师和业务能力较低的教师要求必须写详案，教案必须

5、有章节课题、教学目标和要求（包括思想教育和培养能力）、课堂类型、课时安排、教具准备（包括板书设计）、教学重点（包括基础知识、基本技能、教学重点、难点、关键等）、教学步骤（包括教学方法、复习巩固、作业要求、效果检查）。教案必须带入课堂指导教学，对无教案上课，教案草草了事或只照抄其它教案，严重脱离实际者,视为未全面完成教学任务。2 .上课制（1）按时上课，按所排课表上课。上课实行“十不准”：不准无教案上课，不准私自调课，不准坐着上课，不准在课堂上抽烟喝水，不准随意出入教室，不准拖堂，不准把学生撵出课堂或罚站，不准带小孩进入课堂，不准衣冠不整穿拖鞋上课，不准做与教学无关的事。（2）教学中要做到以教师

6、为主导，学生为主体，教学目标明确，突出重点，讲授正确明白，尽量规范熟练使用多媒体进行教学，“双基”落实，注重开发学生智力，培养学生能力。教学组织严密，课堂密度适中，时间分配合理，教态教风端正，语言规范，板书科学、合理、工整。3 .作业批改制布置作业量合理，不搞过多单调重复的练习。作业批改及时认真，不欠学生“帐”。作文批改要有眉批、段批、总批，批语要能实事求是地总结学生作文中的优缺点，注意激发学生的积极性。4 .辅导学生制本着培养学生自学能力的原则，对学生进行认真辅导,辅导中不越俎代庖，不歧视差生。5 .计划总结制学期初，科任教师必须根据有关要求和学生实际拟定学科教学计划，以计划指导教学，学期末进行认真总结。