小学教师应关注的66个细节.docx

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1、小学教师应关注的66个细节为全面贯彻国家教育方针,落实立德树人根本任务,引导全体争做“梦想之师、厚德之师、专业之师、书香之师、健康之师、雅趣之师”,某小学从“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四个方面提出66条“六有好老师”应关注的工作细节,内容如下:一、教师形象(18条)1 .不大声训斥学生。2 .生动问早间好,给学生树立榜样。3 .学生面前讲晋通话,不说方言。4 .教师间的交流要轻声,要尽量避开学生,不当着学生面对孩子、家长或同事评头论足,不讨论私事。5 .不在学生面前抱怨,要向学生传递正能量。6 .工作期间着装整洁,清爽,体现美感与气质。7 .女教师不化浓妆,不涂颜色艳丽的指甲油。

2、8 .无特殊原因,教师不坐着给学生上课。9 .学生出操集会时,老师之间不交头接耳。10 .中午在学生餐厅就餐时,教师之间不闲聊,给学生做好示范。IL及时整理自己的桌面,保持工作合面干净整洁。12 .不把自己的早餐等零食带进教室。13 .校园里看到垃圾或掉落的物品及时捡起。14 .课堂上,不接听电话,不把玩手机;会议时不使用手机等电子产品,专注倾听。15 .爱护学生的书本、作业本,轻拿轻放,不乱丢。16 .最后一个离开教室或休息室,主动关闭电源。17 .女教师穿高跟鞋走路,不发出比较大的声响。18 .学校征求意见时,积极参与并提出合理化建议;学校活动时,积极参加。二、教师沟通(18条)师师沟通1

3、9 .在学生面前,老师之间称呼要尊称如“某某老师”,不直呼名字或昵称。20 .老师之间及时补位,班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱,树立各科老师在班级中的威信。21 .老师交流时相互尊重,教师之间有分歧和观点争论要回避学生,树立教师威信,维护教师形象。22 .老师之间有不同意见,当面沟通坦诚相见,不在背后和他人面前说不利于团结的话。师生沟通23 .与学生交流时,请对方坐下,保持双方限神位置可以平视为宜,面带微笑,语言平和,不干其他无关的真情,如看电脑,用手机等。24 .请学生发言时,用手掌邀请,不用手指点;指皂学生站立排队时,不拽着衣服走。25 .表扬时,要想方设法让更多的

4、人听到;批评时,最好只有“你”和被批评的学生两人知道。26 .对学生所犯错误进行教育时,先要耐心听取学生的意见,让学生充分表达他的想法,不随意打断。批评要就事论事,不翻旧帐。不用带有威胁、歧视性的话语,多用鼓励性的语句。27 .看到学生书桌掉落的物品,及时捡起整理,给学生无声的教育。一一家校沟通28,与家长面对面交流时,要热情、亲切、专注、平等。综合使用电话、面谈、家访等多种方式,多一些表扬,少机评;先表扬再指出问题。29 .需要尽长参与班级活动时,要减少分配性指令,多调动家长积极性。30 .增加个别化的语言沟遥,避免过多的群发短信。发给家长的短信要谈喜处地多斟韵,不出现错别字,没有歧义或误解

5、,张读几遍后再发出。31 非紧急事请,不在清晨和晚间休息时段(晚问9点以后)给家长发短信,不让家长在上班期间给孩子送书,本子等学习用品。32 .从家校沟通中获取的家长、学生信息,要为家长和学生保守秘密,保护隐私。33 .放学后留学失补课或各项训练,需征得家长同意。34 .向家长告知孩子的一些学习或行为的问题时,要给予一些方法的指导,体现教师的专业性。35 .如果学生未按时到校,第一时间和家长取得联系,了解原因;学生因病未能上学期间,及时慰问。36 .班级交接完毕后,不要再和原班级家长“经常联系”“干涉原班级事务”,充分信任新班级教师。三、班级管理(12条)37 .走进教室,给学生一个温暖的微笑

6、。38 .每学期和每生有一次单独谈心。39 .不在学生面前乱发脾气,以平和的心态对待学生。40 .教室里做到办公桌面整洁,地面卫生,物品不凌乱。41 对刚入学的孩子,耍现场指导孩子如厕、接水。要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗整理书包、整理桌洞等力所能及的劳动技能。42 .耐心教会学生一手拿勺子,一手把住餐盘用餐,餐毕盘光,节约粮食。43 .老师要公平公正,班内不设特殊学生座位,让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱。44 .多关注性格内向,不主动参与的孩子,积极为他们创造展示的机会。45 .在颁章、颁奖时,注重仪式感,无论奖级高低,都要让获奖学生感受到荣誉和尊重。46 .对班里比较闹的

7、孩子,班主任要积极地帮助他们寻求健康积极的方式,如跑步、游戏的形式,设立为班级服务的岗位等。47 .组织、指导家长开展亲子活动,提供亲子交流机会;每次组织活动之前要想清楚目标,不盲目,不应付。48,经常给孩子推荐合适的课外阅读书籍,组织分享班级读书感受,指导阅读方法。四、教学常规(18条)课前准备49 .提前3分钟到上课教室。50 .到达教室后,检查学习环境和材料的准备情况。比如场地有没有安全隐患。51 .观察班级里同学的情绪和身体状况,比如体育课后,教师要帮助学生平复激动的情绪。52 .关闭电脑中与上课无关的软件,如网页、视频播放软件等,不要在播放教学课件时弹出其他关智口,干扰正常教学使用屏

8、幕。53 .拉下与屏幕最近的窗帘,避免反光影响学生看屏幕的视线。54 .课件的背景颜色耍柔和一些;课件的字号要确保最后一排学生能看得清楚。一一课堂教学55 ,给每个学生发言的机会。56 .每一次板书,书写端正,让学生看得清楚。57 .当学生发言时,教师面带微笑,注视学生,学生发言完,教师要说“请坐二58 .个别辅导时,教师要俯身或下蹲,声音要轻柔,以免影响其他同学。59 .教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上,要能照顾到更多的学生。60 .关注学生的写字、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪。61 .课堂中采用面批时,不要让学生排长队等候。62 .下课不拖堂,微笑道别,注重礼节示范。63 .课后提醒孩子做好课前准备、上厕所或喝水等事宜。评价反馈64 .批改作业时把勾打得规范一些,少用叉,或把叉改成其他符号。65 .综合学科的作业要及时反馈和评价,不能一做了事。66 .用好小组合作等评价方式,既时公示评价结果。

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