2023年爱岗敬业征文范文（精选）.docx

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1、2023年爱岗敬业征文范文（精选）爱岗敬业征文范文（精选5篇）爱岗敬业征文范文（精选5篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对征文都再熟识不过了吧，写征文是培育人们的视察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。你写征文时总是无从下笔？下面是我细心整理的爱岗敬业征文范文（精选5篇），欢迎阅读与保藏。爱岗敬业征文1最近一次接触“野蛮生长”这个词汇应当是李宇春去年发行的第八张个人专辑吧，歌词已无从忆起,今日信手拈，聊的大多也是无关音乐的话题。对于“野蛮生长”的理解多少有点放任自流的意味，偏安一隅自生自灭，却恁是长的枝繁叶茂，花团锦簇，这是多么无奈的一种存在。当然这里面不无自嘲之娱，就像全部人离去

2、的感悟，化作只言片语无外乎时间荏苒，岁月如梭各种抑扬顿挫之后，讲的内容倒也大同小异，一模一样罢了，言而总之“凤城代有才人出，各领街区三五年”。聊着聊着且又偏了话题，说好的开篇明义竟然抛之九霄云外，待我书归正传，再续前题。中国人有句老话“得道多助，失道寡助”，说的是亘古不变的大道理，可德行不缺，却是援手无多，漫说体制之殄延祸千里，失的也非个人之荣辱，本无需多言，但恣意妄为得意忘形之下，不禁高谈阔论，指引江如“话。烦烦复复周而复始尚不思变，这让提出“穷则变，变则通，通则久”的先贤故人不禁捶胸顿足。转型之路举步维艰，改制之途迷雾森重，原委谁才是阳关大道之上的那颗绊脚石？临危受命断不敢稍纵懈怠，恨不能

3、一日三省。迎风踏浪之际屡屡无功折返，扪心自问，不胜唏嘘。万千感慨于胸,寥寥数笔，闲谈春秋。简政放权，从善如流物尽其用，人尽其才的道理不言而喻，所谓“闻道有先后，术业有专攻”，让身居其位之人不必到处受制，必能事半功倍。再言之，“偏听则暗，兼听则明J执一方之牛耳，当以从善如流，开言纳谏。唯有如此方能造开明之盛景。当诸事顺理成、水到渠成之时，生长其间的植树自然能够顺势生长，这种生长无关“野蛮”或是“和顺”，只要留意收放得宜，因势利导便能收获不世之功。义不容辞，责无旁贷古语有云“治乱世用重典，没有摧枯拉朽的决心和敢于担当的气魄，只能是优哉游哉，得过且过。就像当下热播的神剧中孙连城其人，现实工作中这种人

4、比比皆是，明哲保身，庸碌无为。不求有功，但求无过。遇事先行退让，努力撇清关系，虽在其位，不谋其政。我们姑且不谈“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“这种大情怀，就算是“做一天和尚撞一天钟”，这“撞钟”又何尝不是一种职责所在。推过揽功，事后诸葛这种行径绝不能让其滋生扩散，蔚然成风。勒力同心，众志成城企业发展存续之道，关键取决于是否形成团结协作、开拓创新、富有合力的各部门协作关系，唯有各担其职，各负其责，彼此理解、不互拆台，出以公心，力求公正，不凭个人好恶、主观情感而草率行事，寻求“双赢”才能共襄企业振兴之盛举。值此拨云见日之际谨寄语兄弟部门如下：捐弃前嫌，精诚合作，凤城河之明天必将更加绚烂辉煌。爱岗

5、敬业征文2诸葛亮的诫子书中有这样两句话:“非淡泊无以明志，非安静无以致远。”诸葛亮不求名利,修身养性，其高尚情操为后人所称颂。礼记高校中亦有“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”可见，古人始终将“修身”放于至高位置。跨越历史长河，在当今我们的教化教学工作中，修身养性照旧是重中之重，修身而后方能治教。我国闻名教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。所谓“师者，表率也”。老师的思想和言行对学生的思想、行为和

6、品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教化力气。在教学路上，我深刻相识到，修身先要“爱教”，而“爱教”关键在于“爱学生”。前苏联教化家苏霍姆林斯基把老师酷爱学生作为“教化的奇妙”，他说过“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教化的基础，没有爱就没有教化。”师爱是师德的灵魂。在学生心目中，老师是神圣的形象，他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以仿照。学生“亲其师而信其道”，而爱能让老师走进孩子的心里，也让孩子爱师、信师。在实际生活中，常常会有学生不讲文明礼仪，每当此时，我并不会严厉斥责学生，我只是请大家背诵弟子规中关于这件事情该怎么做的句子。他们并没有收到老师的指责，却能够通过背诵

7、古诗句发觉自己的错误,自己教化自己，自己反省改错。爱学生从而让学生爱老师，进而爱学习，爱生活。其次，修身关键在于扎实的行动。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教化的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。作为老师，我们要求学生做到的，自己首先应当做到；要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时到处为学生榜样，事事务件做大家表率，严于律己，以身作则，这样才能为人师表，才

8、能赢得学生的信服。另外，我们老师还要有“终身学习”的思想，做到“活到老，学到老”，不断地学习学问，提高自身素养，完善自身。让我们行动起来，爱岗敬业、立德树人，争ZUO爱学生、学生爱的优秀教化使者！爱岗敬业征文3爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。班主任能否做到爱岗敬业，是确定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的老师才能在工作岗位上有所作为。20XX年8月，我第一个报名到南郊小学支教，并主动担当毕业班语文、科学。我坚持以校为家，克服一切困难，全心扑在自己的爱心教化事业上。刚到南郊小学时，由于住校老师不多，有时晚上只有我跟孩子。（丈夫晚上上夜班）当夜深人静时，我静静地告知孩子不敢大声说话，

9、自己更是忐忑担心，直到特别疲乏时我才休息。星期一开学要是遇上丈夫上班，我和孩子就打出租车去学校。有一次，丈夫为了不打出租车，竟然5点起床，我们把熟睡中的孩子叫醒，骑着摩托去。谁知路上堵车，丈夫上班迟到了，扣了一月奖金。为了我能好好支教，丈夫付出好多，孩子瘦了很多。为了工作，我们无怨无悔。功夫不负有心人，当年我被评为邯郸市优秀支教老师。20XX年9月29日，我丈夫在下班回家途中，突发车祸，不幸身亡。重重缘由使我感到窒息。可是我的工作还得接着,安置了丈夫的其次天，我就主动找领导要求上班。记得林肯说过：“苦痛的时候，工作就是良药。”看着仅仅10岁就失去父亲的孩子，我白天努力工作，晚上偷偷掉泪。没有了

10、爱人，但我更爱事业。我用真心去感受每位学生，有学问去浇灌每朵花朵，用热忱去点燃事业之火，用奉献去照亮胜利之路。爱岗敬业是实现人生价值的动力源泉。老师只有爱岗敬业，才能把学校教化工作和自己命运紧密联系在一起，兢兢业业，淡泊名利，静默地耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于孤独，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生的价值。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有酷爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必需酷爱自己的职业。我是一名一般老师，从事班主任工作十五年了，尽管工作的时间还不太长，但我工作中的一些小事和我内心的真实的想法说不尽道不完。虽然如此，我还是情愿把我

11、的一些经验与想法与大家共享，因为这些正是我们老师平凡而宏大的体现。我的家庭是一个一般的农夫家庭，在我中学毕业之后，我几乎没有什么别的选择。我的考试分数就只够上师范，为了解决生计，也为了减轻家里的负担，我没有像其他一些同学那样去复读，而是走进了不用交学费和生活费的师范学校。1995年，我走上了三尺讲台，从今起先了我的人生旅程。我的大部分的时间是在农村边远学校工作，交通不便，上街要走半个小时的时间。我每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。是什么支撑着我兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、静默耕耘呢？是孩子纯真的心灵深深地感染着我，让我一路走来,无怨无悔。我班上有一个学生，姓李，家境特别特

12、别。在他三岁的时候，父母离异，始终跟随年迈的爷爷奶奶生活。所以，他的性格非常内向。后来，他告知我，他要仔细读书，长大了要孝顺爷爷奶奶。这个孩子我整整教了他六年，当了他六年的小学班主任。说实在的，我始终把他当做我的孩子看待。我和他在一块儿的时间比和自己孩子在一块的时间都长（当时我孩子小长期住外婆家）。初中三年、中学三年，放假期间一有空他就来学校看我。我一如既往地赐予他“母爱”，不断地激励他，支持他好好学习。20XX年，他最终以优异的成果考取大连理工高校。我心里感到特别的欣慰。他全家都来感谢我。这件事给了我很大的触动，让我感到了自己工作的价值，因为我的努力，能够让一个孩子圆了高校梦。在爱的世界里，

13、一切都充溢了阳光。这是一件让我多么欢乐的事情！爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。老师能否做到爱岗敬业，是确定他的工作绩效的主要因素之一，只有爱岗敬业的老师才能在工作岗位上有所作为。总之，老师只有爱岗敬业，才能在教化活动中有所收获。一个爱岗敬业的老师，既依靠阅历教书育人，又会总结教化规律，并根据教化规律的要求科学施教。无论备课、上课,还是批改作业、管理班级，都会进行科学的规划、组织、实施。新的世纪、新的历史时期呼喊教化的飞速发展，呼喊德才兼备的高素养的新型老师。我不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。爱岗敬业征文4四年来，多数次问自己，背井离乡的我还能顶着一名老师的头衔究竟

14、在坚守着什么？坚守这三尺讲台，因为这里才是实现我价值的地方，也是在这里耕耘着我自己的华蜜和欢乐。自从一踏上这三尺讲台，我聊以成为一个“教人”的“师傅”，既然是“教”，面对的对象天经地义是我的学生，面对的是含辛茹苦的多数家长。正是学生和家长的存在，让我拥有了人民老师这个头衔，让我有了教书育人这项事业，也让我有机会站在这三尺讲台。他们是水，而我是生活在他们之中的一条鱼。既然都是站在这三尺讲台上，既然都是在面对学生和家长，既然都是对学生和家长负责，那就不在意自己带的是否为重点班，更不会留意学会的家境和背景。我始终信任每次带新班本身就是一种缘分。真的，这么多初中毕业生，为何偏偏是他们填报了我工作的这所

15、学校？这么多轮回，为何偏偏由我接手这批新生？这么多班级，为何偏偏是你们分到了这个班？这么多老师，为何偏偏是我来担当你们这个班的老师？多么华蜜啊，因为在茫茫人海中我能和你们相遇，还能有幸和你们成为师生和挚友。我想，不论以后如何沧海桑田，都变更不了我们曾是师生和挚友这个事实。即便以后，离开母校的你们再也不会回到母校，或许将不再记起当年的老师,但我依旧感谢你们，感谢我的学生，是你们给了我那样三年，让我曾经和你们一起学习，一起共享那些和风细雨。虽然不行避开地中间有过不快和摩擦，但我们还是一同欢乐走了过来，而当我们再回首时，一切都将那样地不行复制，那样的美妙，或许走远的你们还会为此热泪盈眶，只因为曾经的

16、那样一段学习生活因彼此充溢而美妙。或许我该庆幸自己是一个语文老师，因为我不用担忧受到文理班的限制，这就给了我与更多学生成为师生和挚友的机会和可能。每天，我都有时间站在你们为我设立、因你们而存在的讲台上，和你们面对面地学习、探讨和沟通，共享学习生活中的欢乐和分担学习生活中悲伤；每个礼拜还有两个难得的早辅导，我还能陪在你们身边度过那些鸟语花香的早晨，为此，我们都习惯早起。在漫长而又短暂的人生路上，我们只是彼此生命旅途中的过客，匆忙的相遇后还将是无尽的辞别，为此，我们更要珍惜这三年时间。而作为老师，我能做的唯有站在这讲台上，以不懈的努力和满腔的热忱来为你们指引一条路，只是在下一个路口我又得返回，而以后那段漫长的路还得靠你们自己，而我只能站在你们日渐遥远的身后为你们静默祝愿和祈祷。我站在讲台上，不是为责任而来，而是为获得华蜜而来;你们坐在讲台下，不是为责任而来，而是为实现志向而来。师者，所以传道授业解惑