工程学院建筑环境与设备工程专业卓越工程师培养计划实施方案.docx

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1、工程学院建筑环境与设备工程专业卓越工程师培养计划实施方案一、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”学校培养标准二、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”培养标准实现矩阵三、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”人才培养方案四、工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”在企业一年培养方案附录：工程学院建筑环境与设备工程专业办学现状简介第一部分工程学院建筑环境与设备工程专业（建筑设备工程方向）“卓越工程师培养计划”学校培养标准工程学院是以工为主的应用型本科院校。本培养

2、标准是在国家通用标准的指导下,根据培养具有适应建筑设备工程项目施工建设、运行管理与维护需要的实践能力强、综合素质高，富有创新精神和创业能力的应用型工程师目标定位，结合我校应用型工程技术人才培养定位和建筑环境与设备工程专业适合地方经济特色，制定了本应用型建筑设备工程专业方向卓越工程师培养标准。1技术知识和推理能力1.1 基础科学知识1.1.1 自然科学基础知识高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验、普通化学具备高等数学、工程数学、物理学、化学等自然科学基础知识的应用能力1.1.2工具性知识高等数学，大学英语，画法几何与工程制图，VB程序设计具备计算机应用的基本技能、计算机网

3、络与专业常用软件的应用能力；英语的阅读和交流能力；扎实的工程制图知识、工程实践中熟练表达复杂图形的能力。1. 2核心工程基础知识1.1.1 工程力学与机械基础工程力学（1）理论力学、工程力学（2）材料力学、机械设计基础，机械设计基础课程设计，工程力学实验掌握理论力学、材料力学的基本知识，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。掌握常用机构的工作原理、组成及其特点、掌握通用机械零件的工作原理、结构及其选用和设计的基本方法；具有对机械分析和零件设计的

4、运算、制图和使用技术资料的能力。1.1.2 电工与自动化技术基础电工学，电工学实验，自动化控制理论，建筑设备自动化掌握电工学、自动化控制理论，建筑设备自动化的基本知识，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。掌握自动控制的基本原理与概念，并具备对自动控制系统进行分析、计算的初步能力。1. 2.3流体热工基础知识流体力学、工程热力学、传热学、流体输配管网、流体力学实验、工程热力学实验、传热学实验掌握流体力学、工程热力学、传热学、流体输配管网的基本知识、基本理论，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。掌握公用设备工程中各种流体输配管网的工作原理和计算分析方法，以及流体输配管网的动力源一一泵与风机

5、的基础理论和选用方法。掌握在通风空调、采暖供热、城市燃气、建筑给排水、消防工程等具体的实际工程中各类工程的管网系统设计和调试的理论基础及方法；形成设计与调试的初步能力。掌握有关物质热力性质、热能有效利用以及热能与其它能量转换的基本规律，并能正确运用这些规律进行各种热工过程和热力循环的分析计算。掌握热量传递方面的基础理论知识。在实验能力、运算能力和抽象思维能力方面受到严格的训练。1.3 高级工程基础知识1.3.1 3.1建筑环境与设备工程学基础知识建筑环境测量、冷热源工程、暖通空调、燃气供应，专业技术基础综合实验、暖通空调课程设计掌握建筑环境测量、冷热源工程、暖通空调、燃气供应的基本知识和测试技

6、术，具有应用其发现和解决实际工程问题的能力。熟悉各种测量仪表的基本性能指标，能够正确选用符合测量要求的仪表；掌握仪表正确使用方法，获得符合测量精度要求的数据；掌握常用的热工测量仪表基本原理，能够正确布置测点，设计测量方案。熟悉蒸气压缩式制冷循环原理、制冷剂及载冷剂、制冷基本部件及辅助部件、制冷机组、吸收式制冷及设备、锅炉机组，掌握单级蒸气压缩式制冷循环的基本原理与方法，了解冷热源主要组成设备、部件的结构和性能，掌握其系统组成和工作特性。1.3.2 建筑设备系统设计与施工技术建筑给排水工程、建筑设备工程安装概预算、建筑设备工程施工技术、暖通空调课程设计，建筑给排水工程课程设计掌握建筑给排水工程的

7、基本原理和基本知识，掌握建筑给排水系统及其设施的计算和设计方法；掌握暖通空调工程的基本原理和基本知识，掌握暖通空调系统及其设施的计算和设计方法；熟悉编制建筑设备工程施工图预算的基本技能，运用预算软件在计算机上编制施工图预算书，培养建筑设备安装施工工程造价的构成，熟悉工程结算与竣工决算能力；掌握建筑设备工程主要工种的施工特点，施工工艺、施工方法和常用施工设备及应用能力，了解建筑设备及其系统工程施工新技术、新工艺、新设备，培养学生具有组织建筑设备工程安装施工和分析解决安装施工中一般技术问题的能力，熟悉建筑设备安装施工验收现行相关的技术标准、施工验收规范、规程等，具备查阅相关规范、标准和资料的能力。

8、1.3.3 建筑电气与智能化技术建筑电气、建筑消防工程、建筑电气控制技术、建筑设备自动化课程设计、建筑电气课程设计了解并掌握一些建筑电气设计与施工的行业规范及基本要求，培养学生能够对室内光环境的照明质量作出正确评价、供电线路的优化意识、能正确选择使用控制与保护设备，培养学生照明和电气设计中的节能意识，提高学生对不同设计方案的分析和优化能力。掌握在建筑物的平台上如何创造出舒适的光学环境以及配电的安全、可靠、经济性等能力；掌握智能楼宇信息传输网络技术、楼宇设备自动化控制技术和楼宇智能化综合应用技术，熟悉楼宇自动化系统的组成与特点，具有查找相关资料、技术规范、规程和相关设备手册的能力。1.4 人文与

9、社会科学知识思想道德与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、环境保护与可持续发展具备从事工程工作所需的人文和社会科学知识，有一定的法律与环保知识与意识，具备社会调查和与人沟通交流能力，人文法律素养和跨文化技术交流的能力。2个人职业技能和职业道德2. 2.1工程推理和解决问题3. 1.1认识和系统表述问题熟悉建筑设备性能及其系统标准、规范要求；具有判断所面临的问题的性质、对获得的数据进行分析并作出评估、制定解决方案的能力。应用假设简化建筑设备工程系统和应用环境选择并应用建筑设备工程系统概念、规范和定性模型选择并应用建筑设备工程系统定量模型具有应用假设简化复杂

10、对象的能力、会对对象建立模型进行分析，会选择定性模型和定量模型进行分析。2. 1.3判断和定性分析估计建筑设备工程系统达到指标的量级、范围、趋势应用实验或者仿真验证一致性和误差（范围、单位等）3. 1.4带不确定性因素分析分析设计、施工和运行管理建筑设备工程系统过程中的风险，能根据不完整和不清晰的信息，进行工程成本效益分析和风险分析并能作出决策的能力。4. 1.5解决方法和建议建筑设备工程系统方案设计的方法（流程、规范）建筑设备工程系统方案实施的方法（流程、规范）建筑设备工程系统风险防范的方法（规范）建筑设备工程系统安全运行管理的方法（流程、规范）建筑设备工程系统节能运行管理的方法（流程、规范

11、）评估报告的撰写方法5. 2实验中探寻知识6. 2.1建立假设假设用户群体分析用户需求确定实验问题7. 2.2查询相关书刊或者电子文献科技文献检索方法，参考文献引用方法8. 2.3实验探索设计实验方案建立实验平台9. 2.4假设检验和论证测试系统指标分析实验数据制定改进方案2.3系统思维2.3.1整体思维建筑设备工程系统的分类方法建筑设备工程系统的分解方法建筑设备工程系统的指标与功能建筑设备工程各分系统的指标与功能2.3.2系统内的关联性和交互性建筑设备工程系统内各分系统的相互关系各分系统的安装施工验收要求的异同性2.3.3确定优先级和焦点分析建筑设备工程系统中的技术难点分析建筑设备工程系统中

12、的工程难点确定建筑设备工程系统各环节的优先顺序2.3.4决议时权衡、判断和平衡评估建筑设备工程系统技术方案的方法评估建筑设备工程系统施工方案的方法评估建筑设备工程系统运行的安全性、能效等级的方法2.4个人技能和态度2.4.1主动和愿意冒险具有追求技术设计最优的意愿具有追求施工细节美观的意愿具有追求安全经济科学运行的意愿2.4.2执着与变通能够贯彻既定的方案，能够在几个方案中选择折中方案既善于坚持，也会根据实际情况，必要时做变通处理的能力。2.4.3创造性思维能够用新技术、新方法解决问题1. 4.4批评性思维能够对技术方案提出意见2. 4.5自省个人的知识、技能、态度能够了解个人的知识、技能水平

13、和工作态度3. 4.6求知欲和终生学习具有对新技术的求知欲望具有一定的自学能力4. 4.7时间和资源的管理能够依据建筑设备工程系统技术方案和施工方案确定任务的时间表；能够依据建筑设备工程系统技术方案和施工方案确定任务的资源分配5. 5职业技能和道德6. 5.1职业道德、正直、责任感和负责任了解建筑设备工程行业职业道德规范具有责任感具有正直、诚信的品格7. 5.2职业行为能够符合建筑设备工程行业员工的职业行为8. 5.3主动规划个人职业了解建筑设备工程行业的发展现状能够规划个人职业发展2.5.4与世界工程界保持同步能够了解世界建筑设备工程行业的工程发展能够学习先进的建筑设备工程技术3人际交往技能

14、：团队协作和交流3.1 团队精神培养学生与别人沟通、交流的能力，以及与人合作的能力。善于与别人沟通、尊重别人，懂得以恰当的方式同他人合作，学会被别人领导和领导别人，提高学生的综合素质。3.1.1 实践教学方面3. 通过单项设计和综合设计、课程实验、专业基础综合实验、专业方向综合实验等一系列实践性教学环节，让学生学会与别人沟通、交流，培养学生学习和工作的主动性和积极性，出色地完成学习和工作任务。4. 1.2企业顶岗学习阶段通过在企业顶岗学习和工作，培养勤奋、敬业精神，培养良好的职业道德和对职业、社会、环境的高度责任感，提升团队协作精神。9. 1.3课外科技活动通过一系列的课外科技活动。培养综合实

15、践能力，具备初步的科研和创新能力，全面提升学生的综合素质和团队合作精神。1 1)“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛：引导学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛：引导和激励学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。(2)学科竞赛：数学建模竞赛：通过训练和比赛，提高学生用数学方法解决实际问题的意识和能力,而且在团结合作发挥集体力量攻关，以及撰写科技论文等方面也都得到锻炼。“人环杯”竞赛：夯实专业基础，又全面掌握利用专业知识解决实际问题的思路和技巧，培养综合素质。建筑节能设计大赛：学生通过组成团队参加建筑节能、节水、节材设计安装等建筑环境与设备知识与技能竞赛，巩固所学知识，激发学习兴趣和热情，提高学生创新能力和团结协作精神。2 .2交流当今社会离不开交流，交流的形式千奇百怪，在科技交流中，基本上采取写作交流、电子和多媒体交流、图表交流等方式进行交流。3. 2