义务教育《劳动课程标准》达标学习模拟测试题.docx

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1、义务教育劳动课程标准达标学习模拟测试题一、填空题（每空1分，共20分）1 .以（）新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。（1分）2 .（_）是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。（_）是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。（2分）空1答案：劳动空2答案：劳动教育3 .（_）围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常（_）、（_）和（一），以任务群为基本单元，构建内容结构。（4分）空1答案：劳动课程空2答案：

2、日常生活劳动空3答案：生产劳动空4答案：服务性劳动4 .根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于（）课时，用于活动策划、技能指导、练习实践总结交流等。劳动周一般每学年安排（一）次，具体时间可根据劳动周的内容设计和具体任务确定。（2分）空1答案：1空2答案：一5 .（）是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的目标实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。（1分）（岑案：劳动课程评价）6 .劳动课程评价遵循（）原则，（）原则，（_）原则。（3分）空1答案：导向性空2答案：发展性空3答案：系统性7 .劳动课程内容选择应坚持因地制宜，（_），（_）。（2分）空1答案：宜工则工空2答案：

3、宜农则农8 .劳动课程注重综合评价，评价内容（_）、评价方法（一）、评价主体（一）。空1答案：多维空2答案：多样空3答案：多元9 .日常生活劳动注重培养学生的（_）和（_）。（2分）空1答案：生活能力空2答案：良好卫生习惯二、选择题（单选题每空2分，多选题每题4分，共28分）1 .劳动周主题的选择要体现劳动任务的（）。（2分）A.过程性B.综合性C.持续性ID.必要性2 .劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导（），激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。（2分）A.“做中学”“学中做B.评价内容多维、评价方法多样C.学生自理、自立能力D.“劳动

4、是一切幸福的源泉”3 .劳动课程平时表现评价针对不同内容、不同任务群，评价的侧重点有所不同。服务性劳动侧重于（）的评价。（2分）A.服务意识、社会责任感IW）B.卫生习惯C.劳动价值观D启立自强4 .（）可作为评价学生劳动学习与实践效果、劳动目标达成情况的依据。（2分）A.劳动任务群B.劳动任务单C.劳动任务D.劳动测试多选题（每题4分）1.义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生（），培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。（4分）A.动手实践画“JB.出力流汗IC.接受锻炼D.磨炼意志I2.劳动能力是指顺利完

5、成与个体（）特点相适宜的劳动任务所需的胜任力，是个体的劳动知识、技能、行为方式等在劳动实践中的综合表现。（4分）A.年龄，B.生理IC.性别D.成长环境3 .服务性劳动让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务中认识社会，树立服务意识，体悟劳动中（）的关系，强化社会责任感。（4分）A.付出与收获B.人与自然-JC.人与人ID.人与社会I4 .如何指导家庭协同开展劳动教育？A.引导家长树立劳动教育的观念（正讪B.指导家长把劳动教育有机融入家庭日常生活（C.指导家长做好榜样示范，D.邀请家长进校园5 .劳动课程的总目标是什么（劳动核心素养的内涵）？A.形成基本

6、的劳动意识，树立正确的劳动观念I沛，）B.发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力C.养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质D.培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神I三、判断题（每空2分，共20分）1 .劳动课程评价要遵循基本的原则，注重平时表现评价和阶段综合评价。（）（2分）判断题对（正确答案）错2 .劳劫课程的纸质资源、数字资源是课程资源建设的重要内容，其形态可以是文本、资源包、音视频等。（）（2分）判断题对错3 .劳动周是劳动课程的重要幺且成部分，劳动周与每周至少1课时的劳动课可以相互替代。（）（2分）判断题对错（正确答案）4 .对于高年级学生，在生产劳动实践活动种劳动素养要求应保持

7、一致。（）（2分）判断题对错（正确答案）5 .已经是二年级学生了，必须人人学会打扫教室及整理自己居室物品。（）（2分）判断题对错6 .劳动课程目标在小学阶段设为低高两个学段目标。（）（2分）判断题对错7 .根据学校、社区的实际需要与条件，立足社会现实问题，设立或选择主题性的公益劳动与志愿服务项目。（）（2分）判断题对（正确答案）错8 .学校在实施劳动课程时要始终以开放的姿态，积极与家庭和社区紧密合作，构建“家庭一学校一社区”一体化劳动教育环境。（）（2分）判断题对；错9 .劳动课程资源的开发与利用要加强机制建设，开拓多种途径，调动多方积极性，实现课程资源的共建共享。（）（2分）判断题对（正确答

8、案）错10 .在劳动场域方面，要事先做好劳动场所、工具设备、材料，以及劳动文化氛围营造等方面的可行性、安全性、适应性等准备。（）（2分）判断题对（正确答案）错四、简答题（共17分）1.劳动教育课程理念是什么？答案解析：a坚持育人导向；b构建以实践为主线的课程结构；C加强与学生生活和社会实际的联系；d倡导丰富多样的实践方式.；e注重综合评价；f强化课程实施的安全保障。2 .劳动课程内容设置了哪些任务群？答案解析：日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群；服务性劳动包括现代服务

9、业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。3 .劳动精神是指？答案解析：指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，在劳动实践中秉持的关于劳动的信念信仰和人格特质。五、论述题(15分)1.请结合自己的实际，谈谈如何做好一名合格的劳动课程教师及提升专业素养。答案解析：(1)严格遵守教师职业道德，做一名合格的人民教师；严格依据劳动课程标准完成所安排的劳动教学任务；根据自身专业背景，发扬专长优势，弥补短板不足，加强专业学习，提升专业素养，做一名合格的劳动课程教师。(2)提升专业素养a努力提升自身劳动素养，既要加强理论学习，更要通过劳动技能培训和劳动实践体验，做到理论和实践有机统一。b积极参加多样化的课程教学培训，充分认识劳动课程内容结构和课程内容要求，掌握不同学段学生劳动素养要求，明确教学重点、难点及关键所在，合理规划和设计项目、选择恰当的方式开展教学。C不断提升课程的规划与组织能力，积极参与学校、学段、年级劳动课程整体方案规划，并基于劳动课程目标和内容要求统筹安排课时设计劳动项目、组织与指导劳动实践过程、制订课程评价方案等。