(新)中小学体育《篮球：行进间体前变相换手运球》教学设计.docx

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1、（新）中小学体育篮球：行进间体前变相换手运球教学设计一、学期单元计划:学期单元目标1 .认识小篮球并能说出小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。2 .初步掌握和巩固小篮球的技术，能够在篮球游戏及比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏等身体素质，发展学生体能。3 .热爱小篮球，能相互合作，敢于展示，积极学习。总课时7课时课时内容教学目标教学重点与难点教学策略第一课时介绍小篮球运动通过学习让学生了解小篮球的基本技术的动作名称及术语，了解基本知识及简单的比赛规则。比赛的方法和规则1 .教师讲解。2 .结合视频等教学资料，讲解简单规则。第二课时移

2、动：侧身跑、变速跑、变向跑1 .能说出侧身跑、变速跑、变向跑的动作名称和练习方法。2 .通过移动练习，提高学生身体的敏捷性、协调性。3 .培养吃苦耐劳的品质，体验不同移动练习。重点：脚步正确、上下肢协调配合难点：跑动同时观察场上情况1 .讲解示范动作。2 .学生无球练习动作。3 .将移动脚步和传球、运球等技术结合起来进行综合练习。第三课时行进间双手胸前传、接球1 .能够说出行进间双手胸前传、接球的重点与难点。2 .通过练习使学生在接球时手脚配合协调，尽量做到传球快、方向准、接球牢、持球稳。培养学生互相合作、团结友爱的优良品质。重点：传球时结合人的位置、速度和时机，准确地将球传出，接球时能迎球跨

3、步接球。1 .面对面行进间传球练习。2 .三人传一人抢截球练习接球迎面接力赛笫四课时体前变相换手运球1 .能说出提前变相换手运球的动作名称和练习方法。2 .能做出跨步、转体、前倾、探肩等动作，发展协调性与柔韧性。3 .积极参与活动，敢于尝试摆脱对手重点：按拍球的部位准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。难点：手脚协调配合，节奏清晰1 .原地无球体前变相练习2 .原地有球体前变相练习3 .行进间体前变相练习第五课时运球、传球的应用1 .通过教学能过说出运球传球动作的名称及练习方法。2 .百分之75的同学能够在行进间运球中改变方向运球，能够在对抗中传球。重点：对球的控制能力和防守时的判断力难

4、点：身体随球变化。1 .小组抢断球练习。2 .叫号运球过障碍。3 .运球抓人。第六课时单手肩上投篮1 .提高教学，能说出单手肩上投篮的动作要领。2 .在投篮时上下肢协调用力，用手腕前曲和手指拨球将球投出。3 .培养学生敢于克服困难，挑战自己的品质。重点：右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指中指用力拨球，通过指端讲球投出。难点：上下肢协调用力。1 .原地单手模仿投篮2 .不同高度篮筐投篮。3 .定点单手肩上投篮赛。第七课时角篮球1 .了解攻防要领，40%60%的同学在小篮球中把握运球、传球、投篮的时机。2 .在对抗中磨练学生意志，增强合作意识，培养良好的心理素质。重点：在比赛中合理运用所学技术。难点

5、：敢于拼搏。1 .准备活动。2 .分组进行小篮球比赛。二、本课教学设计:指导思想（设计理念）依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。教材分析篮球

6、运动的基础动作技术主要包括运球，传接球，投篮三大内容。运球具体又包括原地与行进间的。篮球行进间变向运球技术在实战中具有较高的应用价值，在带球前进遇到“障碍”时便可采用此动作，它是在行进间运球的基础上进行选编的，相对而言就有一定的难度，想要真正掌握好，学会运用并不是一件容易的事，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在掌握基本动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。然后记住本次课的重点是手按拍球的部位、放球的部位，手控制球能力，而这三点在教学中可以采用玩球或者耍球（拨、绕、滚、转球及高低手运球、左右拉球、快速运球）来提高。难点是脚步动作的质量，手脚协调配合。学情分析

7、本课教学对象是小学六年级的学生，班级男女比例相当，男生对篮球的兴趣普遍比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。女生则基础相对薄弱些，稍显恐惧，所以在教学上应以鼓励为主。教学方法L教法：以情景教学为导入，模仿练习为手段，反复练习为基础的，教学流程。逐渐改变练习手段，来提高体前变相换手运球的能力。2.学法：通过观察与模仿，小组合作，并能够按照教师的节奏，进行体前变相的练习，同时通过同伴间的比赛来巩固体前变相的动作。教学流程首先进行队列队形练习提高上课纪律，热身跑、变向跑和喊数抱团快速让学生进入上课状态

8、，通过原地拨球、绕球、不同方式的运球说规则名称来提高球性。从无球的原地变相动作入手，跨步、转体、前倾、侧身，逐渐过渡到有球原地练习，讲解拍球部位和放球部位后再过度到行进间运球。当能够基本改变行进间运球方向后利用迎面接力比赛的形式来培养体协调能力、以及快速运球变相能力。场地布置器材：篮球45个、球垫45个。场地：篮球场一块。站位布置：散点集合队形，4个一组10路纵队集合队形。，10个一组4路纵队集合队形。安全预案1 .在分散找点的过程，学生应注意谦让不要争抢。2 .在行进间运球时，学生应注意抬头，避免因错误方向而相撞。3 .在体前变相换手运球接力时，控制速度，注意安全。三、本课课时计划教学内容1

9、 .篮球：体前变相换手运球。2 .比赛：“穿越火线”。课时743.能说出提前变相换手运球的动作名称和练习方法。教学4.70%的同学能改变行进间运球的方向，30%的同学能做出跨龙X转体、前倾、探肩目标等动作，发展协调性与柔韧性。3.积极参与活动，敢于尝试摆脱对手重难重点：按拍球的部位准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。点难点：手脚协调配合，节奏清晰练教学过程教学内容学练标准组织形式与安全措施习次练习时间数1.课堂常规L静齐快2.队列练习2.了解口令或哨声从四列横队变换成212,所代表的指示，并8路纵队，再从8路迅速完成。纵队变成4列横队。准备部分3.准备活动：00000000008，3.

10、1热身跑3.1速度适当，整XXXXXXXXX33.1.1椭圆形队形绕球跑齐有序，0000000000213.1.2喊数抱团3.2加强手指的控XXXXXXXXXX3.2原地球性练习球能力。80%的学（以喊数抱团的四人小组214,3.2.1头部绕回生能够顺畅完成球形式就近站位）3.2.2腰部绕环性练习。（注意抬00000000003.2.3不同方式运球头）XXXXXXXXXX0000000000XXXXXXXXXX基本部分28,1.原地徒手体前变相的动作方法1. 1.左右手体前变相练习原地有球体前变相练习1.2.1左右手体前变向换手运球练习（拍球部位正确一拍球要在两上侧）1.2. 2左右手运球体前

11、变相换手完整练习（脚步+拍球部位）1.3. 进间有球体前变相练习1.4. 1走动中体前变相练习1.5. 2跑动中体前变相练习2.运球接力2. 1.运球体前变相过人接力2. 2比赛：比比哪组快。看哪组先把篮球回收到球框中。1.1方向正确，跨步、转身、前倾、探肩动作正确、连贯、协调。1.2.1 拍球的部位正确，球的落点正确，认真听教师重复讲解。1.2.2 灵活使用左右手变相，拍球部位正确，跨步侧身探肩准确。1.3.1两人一组，注意同侧拍球，距离适当,动作协调。1.3.2四人为一组，反应迅速，动作协调,控球稳定。（一名同学变向运球其余同学做木头人）2.1 团队配合，小组合作，运球迅速，动作准确。2.2 遵守规则，轻放篮球。L安全提示：控制好左右间距看老师手势，离避免碰撞。1.2. 同上安全提示：手腕放松手指柔和放松避免挫伤。1.3. 同上安全提示：小心因失误滚在地上的球，速度不宜过快2.1篮球场上的4路球拖为障碍，10人为一组安全提示：注意不要碰撞。2.2同上2826262525212134,4,44，55结束部分41 .放松操：放松操。（随机请同学领做）2 .小结、养成教育调整呼吸充分放松学生积极收还器材L散点212,场地器材41个篮球，41个球拖，篮球场。预计负荷L练习密度:4045%,2.平均心率：120左右课后作业加强左右手体前变相的控球能力，强化跨步转身动作。