幼儿园中班科学《各种各样的纸》教学设计.docx

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1、中班科学活动各种各样的纸教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。纲要中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。所以本次活动通过各种形式,让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。实施策略：1.创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣根据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿讨论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。2 .创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思考及主动

2、参与探索的积极性幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师鼓励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓励幼儿的探索热情。3 .形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验Q活动目标:1 .了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。2 .探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。3 .知道珍惜节约用纸。活动重难点：重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。活动准备：1 .经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。2 .物质准备：(1)

3、各种各样的纸(2)操作框(折纸、画好树叶的纸)3 3)PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。二、为幼儿提供实验材料，引导幼儿探索纸的其他特性。(1) 了解纸易折的特点。师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。(2) 了解纸易撕碎的特

4、点。小结：通过帮助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。(3) 了解纸易吸水的特点。师小结：通过小朋友的帮助，让我们知道纸能吸水的性点。总结：通过刚才的小实验，我们又发现了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。三、出示PPT帮助“纸娃娃”，巩固幼儿对纸特性的掌握，延伸纸易燃烧的特性。出示纸娃娃，引导幼儿根据所学经验将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。四、了解纸与人们生活的密切关系。出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。延伸活动：了解几种特殊的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸五、通过小视频引导幼儿知道节约用纸的重要性，并能掌握节约用纸的方法。提问：通过视频你知道我们为什么要节约用纸吗？在日常生活中我们应该怎样做？教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成,为了保护我们的环境我们要做到节约用纸，就像视频中的小朋友一样减少纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，希望我们小朋友把这些节约用纸的好办法教给身边的人，呼吁大家一起节约用纸。