教研工作计划范文.docx

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1、教研工作计划范文指导思想：本学期，我校的教学教研工作将紧紧围绕市教体局的工作部署，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，一要进一步加强校本教研的力度，促进教师的专业素养和业务能力的提高；二要进一步加强教学常规管理，深化课堂教学改革，落实教学常规、质量监控与评价的各项措施，夯实学生发展基础，提高教学质量；三要进一步加强教师队伍建设，发挥备课组、教研组的群体优势；四要进一步加强课题研究，探索教育、教学规律，克服教学中的实际问题，促进教育科研成果向教学实践的转化和应用，进一步落实四个品牌建设，办好人民满意的教育，加快向名校迈进的步伐。一、完善各种教育教学计划，使工作能够有的放矢。

2、各学科组要根据各自学科的特点，结合教学常规和学校教研工作计划，制订完善教研组活动计划、教学进度计划、教师进修计划、教改科研计划、培优补差计划（月考后制订），使教师目标明确，努力探索。二、加强校本教研，提高教学质量。1、强化教研组的领导力量。校长、主任分包教研组，由教研组长具体负责，加强对本教研组的听课、说课、评课、优质课评选、基本功训练、教材教法研究、学法研究、教育教学理论学习，继续教育等活动的开展、落实，使教师明确校本教研是一种融学习、工作、教研为一体的学校性活动和教师行为，从而创造性地实施新课程。具体安排如下:各教研组根据教学实际情况，创新教研形式，每月至少安排二次教研活动，要重点进行专业

3、理论研修和统筹规划本学科的教学事宜，各教研组活动的内容及时间提前由教研组长负责呈报学校，主抓领导及其他参研人员按时参加。教研组长和包组领导分配如下：教研组长：语文：数学：英语：理化生：政史地：体音美实践：包组领导：数学：语文：英语：理化生：政史地：体音美实践：2、完善集体备课制度，不断提高教师的课堂教学水平以备课组为单位进行的集体备课，可通过合作备课，反思型说课,案例分析、专题研讨，经验交流等形式，将工作中心放在学习课标、钻研教材、整合课程资源、优化课堂教学过程与改进上，放在提高教学质量上。其程序为：教学反思一一理论学习一一教学研究一一修订教学方案。一个课时内容要由一位教师中心发言，其他同志补

4、充完善，要有详细记录。提倡定期的“大教研”和随时随地的“小教研”，每周每个备课组的集体备课时间不少于3小时，上报教导处一次固定时间，并做好每周教研记录及上报工作。每学期各年级、各学科要精心设计一套“单元同步测试题。注明设计教师，单元检测必须有单元检测记录，每期检查两次，在期末由备课组长把样卷和检测记录交于学校存档。集体备课要求各组做到四个保证和六个统一：时间保证，按时到位，充分利用教研时间；人员保证，全员参与，畅所欲言，各抒己见；内容保证，教研之前确定好研究课标、教材的哪一部分，哪些内容；深度保证，对课标要求、教材知识、疑难突破等要深入研究，真正把握课标、吃透教材。统一研究课标、统一研究教材（

5、重点、难点、疑点、易混点、易错点、关键点），统一研究教法学法、统一教学进度、统一研究布置分层作业内容、统一反馈检测。教导处对教研工作进行不定时抽查，抽查结果计入期末对备课组和教师的考评中。3、扎实开展课例研究和教学反思活动。把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强教师之间的相互学习和交流，提升教学水平。认真开展课例研究工作。以备课组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，结合本学科教学实际，扎实开展微格教研活动，使每一位教师都经历和体验“一堂好课是怎样产生的”、“我怎样上好一堂课”、“我怎样评价一堂课”，从

6、而规范教学行为，构建高效课堂。各备课组每周要开展12次课例研究活动，同时重视教师间互听互评活动，各学科教师每周不少于1节，并记入自己的教研记录，每个教师本学期要写一篇高质量的教学案例。继续扎实有效地开展教学反思活动，并列为集体备课的一个程序。每位教师要做好教前、教中、教后三个反思，认真记好教案后的反思与重建。充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合；把教师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学能力作为教学反思工作的重点。每位教师每学期要写不少于2篇高质量的专题型教学反思。4、开展课题研究，总结校本教研成果各备课组要把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的

7、问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题。做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。每位教师在本学期要完成一篇高质量的研究论文。5、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，减轻学生课业负担。教学工作是学校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的中心环节,是学校教育教学质量提高的主阵地，只有不断深化教学改革才能提高课堂教学效益。全面推广各学科课堂教学新模式在学校已有的课堂教学模式和基本步骤基础上，各学科在新课程理念指引下，继续进行课型化、专题化教学模式的实验与探索。以倡导自

8、主、合作、探究的教学、学习方式，引导学生积极参与到教学活动中来为切入点，进行教学实验，为市教研室各学科课堂教学模式的不断完善与推广积累一手材料和经验。各学科组在学期末要对实验情况进行总结,写出教改实验总结。重视对备课、上课的督导与管理。充分备课、精心上课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是教师有目的、有计划的组织学生进行有效学习的过程。要求教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；在集体备课后、上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。实现

9、我校“分层教、强训练、勤检测、快矫正”的课堂教学要求，达到“功在课前，效在课堂”的教学效果。学校要加强对上课的检查与管理，切实把好课堂教学关。以“六课”活动为载体，不断提高教师的课堂教学水平。A、汇报课。新进教师一节汇报课，目的是摸住真底，指导提高，培养一批青年教师。B、满意课。各教研组每周推出“最满意的一节课”，教师经过准备之后，进行课堂展示。让教师充分相信自己，树立自信心。C、示范课。学校要求省市级骨干教师和巩义名师及培养对象每人讲一节示范课，每周一人，安排在行政历上，要求全体教师尽量调课，积极听课。D、精品课。每个备课组出一节精品课，来展示备课组的势力，检测集体备课的效果。E、拜师汇报课

10、。这是在实施“3511人才兴校工程”过程中，开展的“师徒结对”活动。要求骨干教师带一个徒弟，每学期师傅一节示范课，徒弟一节汇报课，讲课时师傅必须参加。F、推门课。为把好备课关、上课关、作业关，单元检测关，大面积提高教学质量，使教学的常规检查落在实处。推门课采取随听、随评，当场检查教案书写情况，要求提前两节备课（不包括本节内容）。通过领导推门听课，一是督促备好每一节课，二是切磋交流给以指导，三是及时发现问题，帮助教师调整思路，采取补救措施。上述每一节课必须经过集体说课、个人备课、集体评课三个步骤，每节课必须有说课记录、备课教案、评课记录入档。真正做到没有研究的课不备，没有背好的课不上,不带课后记

11、的教案不是完整的教案。对于师范课、满意课、精品课、汇报课的评价，采取分理科组（数学、理化生）、文科组（语文、政史地）、英语组（英语、体音美实践）三大组听课，根据学校制订的课堂教学评价标准的要求由评委打分，根据平均成绩分三个等次，作为期末考核的一项。评委组成安排如下：理科组：文科组：英语组：要求同学科组的的公开课，本学科组的成员必须参加，同时还希望跨学科或校际间的听课，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习，取长补短，共同提高，各学科教师每周听课不少于2节。三、强化三项工作。1、强化阅读教学工作，认真开展语文阅读课和英语听力训练。广泛开展阅读，是积累知识、提高语文能力和写作水平的重要途径。新课改

12、十分重视拓展学生的阅读量和阅读面。为了加强学生语文阅读教学，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，吸收语言素养。本期我校将有计划地向学生开放图书室和阅览室，让学生多读书、读好书。同时语文教研组精心组织好语文阅读课的开展。语文教师和各班主任具体负责，充分利用每周的阅读课和课余时间，有目地引导学生广泛阅读,为学生语文学习打下扎实的基础。狠抓英语听力训练。英语听说能力培养是英语教学的难点，因此,本期在搞好课堂听力训练的基础上，要求各年级英语组，认真组织课外英语听力训练，有计划地安排好各年级听力训练材料。对于听力材料选择可对英语教师进行具体分工，最后组长负责审定。2、强化实验教学工作。重视实验室的建设

13、和实验教学管理，加强理化生学科的实验教学，保证演示实验达到95%,理化分组实验达到95%,生物分组实验达到80%以上，有计划地对学生开放实验室。3、强化电化教学工作。学校要继续加强现代教育技术设备的建设、管理和使用工作，提高计算机室和多媒体室的利用率，合理运用电教教材、计算机、多媒体和互联网等现代化教育资源和设备，强化现代教育技术与学科教学的整和,使各种现代教育技术设备真正走进课堂，提高课堂教学效率。四、建立学科评价体系。具体做法为：构建师生共同发展的多元评价机制。对教师的评价：要求教师建立教育教学发展档案，及时记录教学体会，写好教学反思，教学优秀案例，每学科组申报一个课改实验课题，写出实验方

14、案。要求教师作好对学生的过程评价工作。要求教师制定学科评价方案，根据学科特点设制每学科的激励性评价机制，做到合理使用，灵活使用。并把过程评价的结果作为期末对学生素质教育评定的一个重要依据，从而完成对学生的过程评价工作。五、加强德育工作，全面提高学生素质。为进一步深入贯彻公民道德实施纲要，首先要大力加强教师的职业道德建设，把教书育人、管理育人、服务育人的任务落实到学校的各个环节上，本学期在完善常规德育工作的基础上，以政教处为核心，形成以党、团组织为龙头，班主任为骨干的德育工作队伍，建立学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，主动同家长、社会知名人士密切合作发挥全社会的力量，通过有计划、有目的地开展

15、家庭教育讲座、家长经验交流会，推广先进的家教经验，共同担负育人的职责和义务。同时要加强对学生进行爱国主义教育，养成教育、人文教育、法制教育等，健全学生人格。六、重视校园文化建设，努力营造“书香校园”。随着知识经济时代的到来，教育对教师和学生的素质要求越来越高,按照教体局“书香校园”读书活动的要求，为营造积极向上的育人环境，本学期要求广大师生主要做到以下几点：1、开展广泛的师生读书活动。要求每位教师每学期阅读本专业书籍不少于2本，教育理论书籍不少于1本，每学期记学习笔记不少于100Oo字，以提高教师的业务水平和教育理论素养。要求学生读书，每个学生除完成课标要求的必读书目之外，还要求他们写读书笔记

16、、学习心得，以班为单位，加强对共同阅读书目的交流与评价，达到共同提高的目的。学校通过演讲比赛、诗歌朗诵会、读书报告会等活动，以促进这一活动的开展。2、利用标语、板报、作文园地、广播宣传、升旗仪式等形式，营造文化校园的氛围。3、开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。为丰富学生生活，发展特长，在本学期，每学期各教研组至少要组织一次大型的学生学科竞赛活动，同时还要从四个好（写好字、读好书、唱好歌、做好操）着手，由体音美实践组通过开展体育、文艺、演讲、书画等活动，通过让学生参与社会调查和社会实践活动，体验社会，增强社会责任感，为学生提供个人发展和才艺展示的空间，以促进学生非智力因素的发展。七、加大校本培训力度，全方位提高教师整体素质。为进一步提高我校教师的素质。我们将通过听取专家报告、教研论坛、外出学习、经验交流等形式，组织骨干教师认真学习政治理论和现代教