初中道德与法治八年级第四课书面作业设计样例（第3-4周）.docx

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1、初中道德与法治学科八年级书面作业设计样例（上学期第3-4周）单元名称遵守社会规则课题社会生活讲道德节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源1.在微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们（）。A.自己先得到别人的尊重，才能尊重别人B.受到他人尊重时，能够增强自尊与自信C.尊重他人，才能赢得他人的理解与尊重D.每个人都有尊严，都希望受到他人尊重意图：通过对材料的分析，考察学生对尊重的重要性的掌握程度来源：知识与能力训练改编2.漫画让座启示我们应该（）。基础性作业（必做）/轻人压力Q（大，请学

2、JlJ1V老年人最、d弱,请坐，）意图：通过对漫画的分析和解读，考察学生对如何做到尊重他人的掌握程度9A.尊老爱幼，处处要礼让老年人B.换位思考，懂得考虑他人感受C.自尊自爱，维护自身良好形象D.实事求是，敢于表达自己心声来源：知识与能力训练改编3.“萝卜招聘”指为有关系的候选人量身定制的招聘条件或者职位，来达到让关系户成功应聘的目的。下图的举措有利于（）消除招聘不公的现象保障平等的就业机会促进财富的平均分配促进社会的和谐稳定意图：通过对漫画的分析和解读，考察平等这一知识点来源：新编t)AeG4JI/户一Ls-QXXSC.0.A.B.4.2020年10月，一位山西太原的母亲在小区的微信群里主动

3、告知邻居女儿的归国行程，并附上了女儿的解除医学观察通知书和核酸检测结果。对该母亲的行为，理解正确的是（）换位思考，设身处地为他人着想尊重他人，能够考虑他人的感受平等待人，对所有的人一视同仁敬畏生命，不断增强生命的韧性.B.C.D.意图：通过对材料的分析，考察学生对如何做到尊重他人的掌握程度来源：新编5.阅读材料，回答问题。某校七年级（3）班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果：意图：考察学生的审题能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对如何做到尊重他人的掌握程度的掌握程度来源：知识与能力训练看不起学习成绩差的同学只喜欢

4、与家庭条件好的同学交往只愿意与追求时尚的同学相处嘲笑有残疾的同学28人17人8人5人（1）上述调查结果反映了什么问题？（2）经过调查，同学们发现歧视问题确实比较严重，你认为我们应该如何消除歧视，做到平等待人？阅读以下微博，回答下列问题。【微博】2020年2月22日，绍兴市中心医院一名小男孩病愈出院，护士长曹玲玲按惯例送病人出门，刚打算挥手告别，小男孩突然回头向她鞠了一躬，曹玲玲立马还礼向他鞠躬。意图：通过对材料的分析，考察学生调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对个人对尊重的需要的掌握程度来源：新编拓展性作业（选做）JIIWIF一XI&【评论区】网友“太阳花”：为小男孩向护士长深鞠

5、躬，叫好！网友“石头”：救死扶伤是医务人员的职责，鞠躬完全是多此一举。（1）幼童向护士长鞠躬体现了什么道德品质？（2）结合材料，评析网友石头的观点。单元名称遵守社会规则课题社会生活讲道德节次第二课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.2021年3月，有人举报有游客在八达岭长城墙体上刻画损坏文物。延庆警方会同八达岭特区办事处迅速开展调查，查获3名违法行为人，并对其进行行政拘留并处罚款。这告诉我们（）文明有助于人们友好交往，促进社会和谐不文明的行为会付出代价，承担相应责任文明更容易赢得他人和社会的尊重和认可人们的文明行为决定着国家的尊严和形象A.B.C.D.意图：通过对材料的分

6、析，考察学生对待人礼为先的掌握程度来源：知识与能力训练改编2.细节显现人品，用语衬托养。中文化宝库中有许多示谦虚、恭敬的修貌用华表合中，文明礼貌语恰当礼的是（语。在下）列交往用序号交往场合礼貌用语乘地铁赶时间出站，周围的对乘客“劳烦让一下”参加演讲比赛，对帮审核文忙稿的老师“请包涵”与朋友聚餐有事先向大家走，说“失陪”毕业多年后去看望老，离开时对师门送行的师说“慢走”A.C.D.fD3.2021年8月，在福建泉州公交车上，60多岁大妈对着一意图：通过对材料的分析和解位慢让座的女乘客，破口大骂，还动手了她，甩手就是三巴掌。对该大妈的行为，认识正确的是（）A.提醒年轻人要做到关爱老人B.维护自己作

7、为老年人的特权C.没做到尊重他人和文明有礼D.举止过分但年轻人应当理解读，考察做个文明有礼的人这一知识点的掌握程度来源：新编4.2021年6月，深圳市开展全民核酸检测，广大市民按照相关部门要求自觉到指定地点有序排队检测，既为抗疫做了贡献，又彰显了文明风气。这让我们认识到（）良好的秩序离不开人们共同维护深圳市民积极有序参与核酸检测深圳每个公民都是品德高尚的人在社会生活中要做文明有礼的人.B.C.D.意图：通过对材料的分析，考察学生对文明有礼的掌握程度来源：新编5.观察下列漫画，回答问题。I时不起,不小I锵暂漫画一漫画二（1）两幅漫画共同体现了哪一道德品质？（2）结合所学知识，谈谈漫画给我们中学生

8、的启示。意图：考察学生的审题能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对如何做到以礼待人的掌握程度。来源：新编拓展性作业（选做）阅读材料，回答问题。美丽深圳我爱她，社区文明靠大家。请你结合所学知识，将倡议书的内容补充完整。亲爱的同学们：为了让我们所在的社区成为更文明的社区，我们居民责无旁贷，必须做到讲文明，守礼仪，践行动。为此，我们发出如下倡议：1.遵守公共环境行为规范，按照规定分类投放生活垃圾。2.遵守公共秩序，在公共场所。3 .遵守公共交通行为规范，乘坐公共交通工具时4 .遵守社区行为规范，邻里之间大家切实行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，争做文明小卫士，为深圳做贡献

9、！意图：考察学生调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对如何做到文明有礼的掌握程度。来源：知识与能力训练单元名称遵守社会规则课题社会生活讲道德节次第三课时作业类型作业内容设计意图和题目来源1.漫画请“君”止步告诉我们（）。意图：通过对漫画的分析，考察学生对诚信的意义及做法的掌握程度来源：知识与能力训练改编t寸步总行b基础性作业（必做）4请“君”止步T急)共建诚信社会的关键是靠诚信档案建设要做诚实守信的人，珍惜个人诚信记录不诚信的人都要受到惩罚，遭牢狱之灾要树立“守信光荣，失信可耻”的观念A.B.C.D.2.“老赖”是指其有履行能力而不履行生效法律文书确定的义务的被执行人。2020年1

10、2月，深圳市龙岗区人民法院通过微信公众号对23名失信被执行人进行了曝光，以加强对“老赖”的惩治力度。从道德角度看，材料告诉我们OOA.“老赖”的行为违反了我国法律B.只有政府才能够解决失信的问题C.诚实守信是一个人安身立命之本D.网络可以加强对“老赖”的惩治意图：通过对材料的分析，考察学生对诚信的意义的掌握程,度来源：知识与能力训练改编3.2021年9月，浙江丽水90岁的“诚信奶奶”陈金英还清了10年借款2077万元。30多年前，陈金英欠下2000多万元债务，有人劝她申请破产避免债务，但她还是坚持卖羽绒服还款。对此认识正确的是（）“诚信奶奶”用自身实际行动践行诚实守信的真谛诚实守信是中华民族传

11、统美德，也是一项民法原则要珍惜个人诚信记录，否则会被列为失信被执行人“诚信奶奶”直面挫折，勇于担当的精神令人钦佩A.B.C.D.意图：通过对材料的分析，考察学生对诚信的意义的掌握程度来源：知识与能力训练改编4.对漫画中这位同学的行为认识正确的是（）意图：通过对漫画的分析，考察学生对诚信这一概念的掌握程度A.该同学努力兑现自己的承诺，是诚信的表现B.该同学为了承诺不讲原则，违背诚信的本意C.该同学具备诚信智慧，应当得到老师的谅解D.该同学能严格要求自己，是我们学习的榜样5.为加强和改进未成年人思想道德建设，某校积极开展“创诚信校园，做诚实学生”活动，成为校园文化建设的一道亮丽风景线。下面是该校调

12、查小组对校园诚信状况通过问卷调查统计的数据。撒谎（人）考试作弊（人）言而无信（人）从未出现204024偶尔出现15616经常出现15410校园中诚信状况调查统计表（调查人数：50人）（1）统计表中的调查结果反映了什么问题？（2）说说我们应该如何做个诚实守信的人？意图：考察学生的审题能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述的能力，考察学生对如何践行诚信的掌握程度。来源：知识与能力训练名句良好品质意图：考察学生的理解能力，调动和运用知识的能力，描述人而无信，不知其可也。一一论语千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。郑燮拓展性和阐述的能力，考察学生对诚作业信、自强、批判性思维的掌握（选做）学贵有疑。小疑则小

13、进，大疑则大进。陈宪章程度。来源：新编（1）名言解读：运用所学知识，将名句中最能体现的良好品质填到相应的空格处。（2）品质培养：请任选以上一个良好品质，谈谈为什么要培初中道德与法治书面作业样例设计参考答案第一课时：尊重他人一、基础性作业1.C2.B3.D4.A5.（1）从调查的结果看，反映出一部分同学在日常生活中存在不能平等待人，不尊重他人的现象。这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。（2）要发自内心地尊重他人人格；要有客观实事求是的态度；要摒弃陈腐观念；认清歧视的错误和危害。（答具体怎么做亦可，如对中学生进行平等教育；养成尊重他人的好习惯；开展主题班会，故事讲座等。）二、拓展性作业（1）尊重他人。（2）网友石头的观点是片面的。救死扶伤是医务人员的职责。个人是社会的有机组成部分。作为社会中的一员，护士长曹玲玲承担着治疗小男孩的责任。小男孩的鞠躬是在表达自己对曹玲玲的尊重与感恩，传递情感正能量，有助于形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会文明进步。因此，小男孩的鞠躬并非鞠躬完全是多此一举，作为青少年我们要做到尊重他人，促进社会和谐融洽。第二课时：以礼待人一、基础性作业1.B2.D3.A4.C5.（1）文明有礼。（2）文明有礼有助于人们友好交往，促进社会和谐。做个文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做个文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。做个文明有礼的人，要不断学习、观察、思