聊城文轩初级中学“名师培养工程”实施方案.docx

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1、聊城文轩初级中学“名师培养工程”实施方案为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师全面素质，特别是教学创新能力、学科知识拓展能力、专业教师的实践操作能力和教育教学科研能力，培养一批有影响的省市区级学者型教师。现结合我校实际，现就学校名师培养提出如下实施计划。一、指导思想以国家中长期教育改革和发规划纲要为指导，以科学发展观指导教师教育和人才培养工作，建设支适应我校教育教学改革和发展需要的高素质的师资队伍，带动全校教师整体素质的全面提高，为实现教育现代化提供人才保障。二、培养原则1.竞争激励原则。在全员培养的基础上，对于积极上进，师德高尚，业务精湛的教师，学校重点培养，并引领

2、教师整体水平的提高2 .学校培养与自觉发展相结合原则。名师的培养，首先是教师个人要有积极上进、自我发展的需求，同时学校将努力成就教师，实现教师名师追求。3 .责权利相结合的原剩。名师不仅是一种荣誉与追求，名师工程的实施，必须遵循责权利相统一的原则。三、培养目标通过努力，使校内名师树立现代教育理念，通过理论学习、教学实践、教学科研、专家指导、业务培训、优秀奖励等措施，培养一批师德高尚、业务精湛，有明显教学特色与风格，在县内外有一定影响力，并能带动学科其他教师共同发展的学校名师。具体目标如下：1.培养一批德才兼备，在省市有一定知名度的学校名师。2 .通过选出的校内名师能带动全校教师，要在校内名师中

3、培养1-2名市级名师。3 .建立促进名优教师成长的竞争激励机制。通过学校“名师工程”的实施，探索和创新教师管理体制，建立有利于名优教师成长的激励和管理机制，在全校形成奋发向上、有序竞争的环境和氛围。4 .通过实“名师工程”，发挥名优教师示范和锤射作用，增强广大教师终身学习、不断提高的自觉性和紧迫感，促法教师专业化发展，全面推进教育创新，提升教育科研水平。四、工作措施1.进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用性，完善工作室成员年度培养和考核方案，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导教师和工作教师一对一结对培养，发扬名

4、师的“传帮带”作用。5 .工作室成员制定年度计划。每个成员对按照制定的3年计划，从骨干教师称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定详细计划。6 .举行一期有影响的名师讲坛活动。将教育局主办的教育名师大讲堂与名师讲坛相联系，结合为大型市级项目，对全市的职教特教骨干教师进行培训，让参培教师真正有所悟、有所得。7 .组织工作室成员开设示范教学活动或专题讲座。加强专业群建设、实训基地建设、示范性职业学校建设的了解和参与，并请专家对工作室成员进行标准解读。8 .加强课题研究。继续以课题为引领提高工作室成员的科研、创新能力，侧重于省规划课题和教学改革课题。每

5、个课题的开题、立项、结题要全员参与，认真研究，以课题为抓手加强教科研平台建设，加强培养工作室教师的教科研能力。9 .举行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意，要拓展工作室成员眼界，鼓励工作室成员参加教学成果奖和科研成果奖评比，围绕专业主干课程推进教学模式改革。10 鼓励工作室成员积极参加各类比赛，以比赛助推成长。主要在省、市教育主管部门举办的技能大赛、创新大赛、课题教学竞赛中多获佳绩；鼓励参加工作室成员省级培训项目（如扬州高职校的计算机硬件、多媒体技术的省级培训）。11 利用互联网+教育，进一步加强网络资源建设，鼓励开展特色课程、精品课程、校本课程建设，加强对课题教学资源的建设；并加大宣传

6、力度，利用网站等宣传媒体，扩大名师工作室的辐射作用。五、责权利相统一（一）校级教学名帅及校级学科带头人培养对象的职责与待遇：1.主持申报一个市级以上教学研究课题；2每年在省级刊物上有一篇教学论文、案例发表或获奖；3 .每年听评课不少于50节；4 .发挥名师示范、惩射、引领作用.（二）符遇1 .校内名门培养期内论文在省级刊物发表给子600元的奖励；2 .培养期间优先参加各级各类业务培训，学校名师每年还可参加省市区级培训；3 .培养期间指导青年教师获得各级优质课与徒弟同奖，在区级（不含县）以上教学或基本功比赛中给予300元-600元奖励，获得市级学科带头人给予400元奖励，（不在绩效），课题成功结题一次性奖励主持人（市级500元，省级800）六、管理与考核培养对象凡能认真履行岗位职责，经过相应考核，可取得继续培养资格。完成各项教科研任务的，分别授予校级名师称号并推荐申报市区级名师。聊城文轩初级中学2021年12月