学员代表在党务骨干培训会上的发言材料汇编（10篇）.docx

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1、学员代表在党务骨干培训会上的发言材料汇编（10篇）目录L如何开好风气“务虚会”32 .着力把理论学习抓得更有时代感更有科学性83 .如何用好大众传媒提高思想教育时代性感召力144 .深化纪律教育立起新时代新风正气185 .针对当代青年“三个缺乏”实际有的放矢搞好政治引领246 .用讲故事的方式提升教育感染力吸引力287 .“统”“分”结合“抓”“放”相长解决思想教育“多乱杂”问题328 .紧跟时代步伐注重改革创新，推动思想教育焕发新活力379 .树立体系思维提升教育质效打赢网络违规违纪问题防10 动仗4110推动思想教育落地见效的调研思考46如何开好风气“务虚会习近平总书记强调：“要把正风肃纪

2、反腐压力传导到基层，深入纠治微腐败和不正之风，把基层搞得清清爽爽”，这为我们加强风气建设指明了方向，提供了遵循。基层单位应坚持正风肃纪，抓好风气建设，定期开展风气建设“务虚会二一、何为“务虚会”务虚会议，是我国特有的一种会议，指各级政党、政府机关、企事业单位等的决策层就组织机构整体战略或某项具体工作，从政治、思想、政策、理论等诸方面进行讨论，达成共识，创造理论、制定路线、提出纲领、确立原则的会议。（一）“务虚会”的历史。“务虚”一词最早见于郑观应的盛世危言序：“务实而戒虚最有名的务虚会是1979年举行的国务院务虚会议，会议上最早提出了对外开放和四项基本原则。曾任中国科学院副院长、中共中央顾问委

3、员会委员的于光远先生在一篇文章中介绍，1979年的国务院务虚会从7月7日一直开到9月9日，长达两个多月，讨论的主要内容就是经济工作。召开务虚会议的制度一直延续至今，一般在各级党政部门年终、年初或专项大项活动前召开。（二）“务虚”与“务实”的辩证关系。两者是相对而言的，是一对矛盾，但在现实中两者都不可少，是事务发展的两个方面。务虚是针对决策环节而言，是决策前对决策的可行性、具体操作、突发情况预案等的分析研究过程，是对事物发展规律与走势进行高屋建新的宏观把握；而务实则是将决策变为现实的过互排斥，而是相互依赖的。（三）“务虚会”与务实会的区别。务虚会是相对于务实会而言的。一般单位在年初或某一阶段初期

4、召开会议，商讨制定该年或该阶段的计划安排以及希望达到的目标，作为以后工作的准则和大纲，这就是务虚会。而在年终或阶段结束,召开会议总结收获和不足，这叫务实会。务虚会讨论下一步工作的一些思路、方法，制定下一步工作的框架，主要是思路性的东西，定下思路以后在工作会议上作具体的部署，是具体工作的前提。二、开展风气建设“务虚会”的意义新时代新形势对风气建设提出了新的要求，创新开展风气建设“务虚会”应找准聚焦点、切入点、发力点，持续用力，坚定前行，确保取得实效。（一）统一思想，找准方向。每年年初根据计划安排的大项活动和年度工作重点，制定计划规划，在开展年度工作中也会立足长远作准备。通过风气建设“务虚会”，应

5、确定在营造公正廉洁、风清气正良好环境，纯正风气工作的侧重点，在党风廉政建设、维护党员群众合法权益、各项事务公开公正、敏感事项处理方面，分清当年或本阶段的重难点、关键点,从而为开展工作搭好风气建设的“框架”，划好监督执纪的“红线二（二）集思广益，发扬民主。开展纪检监察和风气建设工作，群众的力量是不容忽视的。面对日新月异的现代社会发展，党员群众维护个人合法权益的愿望更加强烈，直面歪风邪气敢说敢讲的做法也越来越普遍。通过务虚会议明确定期分层风气建设形势，发挥好风气监督员作用，管好用好“纪检信箱”，畅通党群干群沟通渠道，对及时发现“微腐败”和不正之风，及时消除风气建设隐患苗头具有积极促进作用。同时，在

6、广泛吸收群众意见建议，加强风气建设的基础上，还应注重依法依规、合情合理的引导，基层党组织要当好“火车头”，立好“风向标”。（三）分工定责，统筹规划。风气建设看似无形，实则有形，且无时不刻影响着单位全面建设发展。在风气建设务虚会中应针对年度工作安排，定准风气建设目标，并将风气建设和年度大项活动、全面建设工作结合起来，融汇其中，确保各项工作稳步推进。同时，在思想教育、挂钩帮建、一对一跟进辅导、严格监督执纪方面，需根据工作分工和个人能力水平定责定位，在风气监督员、纪检委员、专职负责的党委委员的基础上，进一步明确分工，划分任务，确保“务虚会”不“虚”，风气建设抓“实二三、如何开好风气建设“务虚会”（一

7、）何时开。根据工作特点，每年年初各级召开党委扩大会议，总结上一年工作经验，查摆差距不足，制定当年工作目标。基层单位应深入学习理解上级党委扩大会议精神，立足本单位当年工作目标实际，结合新年度工作科学筹划，在每年1月份召开风气建设“务虚会二（二）谁参加、谁主持。坚持党委支部抓总、具体分工落实的原则，风气建设“务虚会”召集党委委员、风气监督员、党员群众代表等人员参加，由书记主持。（三）研究什么内容。对风气建设现状定调定论。找准新年度或下一阶段风气建设的目标任务。确定接下来在风气建设方面应坚持的原则基调。分析完成风气建设目标的风险隐患和矛盾困难。制定切实可行的工作思路和施行办法。（四）注意要点。一是要

8、坚持主题明确。主持人要有把方向、管大局、保落实的魄力，紧密围绕风气建设主题开展相关讨论，与会人员要少谈成绩，多讲问题，讲实话、出实招、办实事、求实效。二是要鼓励畅所欲言。每名参会人员都应发言，不能搞一言堂和一边倒。同时，发言应简洁明了，不能重复炒剩饭拾牙慧，鼓励发散思维，各抒己见。三是澄清意见分歧。在鼓励畅所欲言的同时可能会出现意见不合的情况，主持人应当保持客观立场，分清不同观点，以负责任的态度进行界定、搁置或通过其他办法处理。四是做好决策部署。应当通过会议形成初步决议，提出明确要求，把握抓落实重点，对如何做、谁来做、什么时候做、做到什么程度等，清晰阐述，周密部署。着力把理论学习抓得更有时代感

9、更有科学性这次会议，赋予我们的研讨题目是：改进灌输引导方式,让党的创新理论入脑入心。实践看，用灌输的方式学理论是各级很有心得的习惯性做法。但基于问题导向，还存在“四多四少”现象：漫灌多、滴灌少。学习上撒大网、讲大课更习惯些，结果书没少读、课没少讲、题也没少背，但真正让大家打烙印的东西饱和度不高，起码与想像和期待不是很一致；浅灌多、深灌少。抓学习教育的力气不少都用在了形式上，记本子与进脑子没统一在一起，面上高产，点上薄收，付出和收获不对等，多乱杂的诟病始终没有停；闷灌多、乐灌少，爱不爱学都在机械地讲着、听着，结果大家常常把教育与没用联在一起说，无论是讲的还是听的都把学习当成苦差事；喷灌多、浸灌少

10、，尤其是一线单位抓学习习惯吃快餐，把本该浸润心田的事，做成了忙三火四的事；把本该潜移默化的事，抓成了徒说大话的事；把本该以理服人的事，办成了生冷欺人的事，等等。这次会议，从改进创新着眼，通过学、看、讲、议联动闭合地研究学习教育问题，是带着各级用整训重塑思维走入思想教育模式新时代的积极实践，是启领我们用时代方式、学时代理论、育时代新人的积极实践，是把一线思想工作做到一线、落到地上、作用到全体人员的积极实践。从这个认识角度讲，我围绕把学习教育灌输抓得更有时代感更有科学性，汇报个人体会。一、着力把学习教育灌输抓出政治味和政治劲。理论学习讲政治是起码要求。突破理论灌输浅表化顽疾，首要的是要向政治成色不

11、足发力。学习教育是为了武装灵魂，不是为了包装做样；入本入稿是为了入心入脑，不是为了检查评好;背记观点是为了塑造理念，不是为了考核方便。必须把思想教育政治化、理论学习讲理想的导向鲜明立起来，解决好为什么灌输、灌输什么等根本性问题。尤其要克服简单化、事务化流毒积弊，引导各级从政治切入、用政治启领：到习近平新时代中国特色社会主义思想中找投身强国事业的全部追求、所有办法和终极目标，形成为忠诚灌输、为看齐灌输、为追随灌输的政治学习、学习政治的大格局，用政治引领度提升学习质效度：努力在讲政治中把政治学习抓透抓够。二、着力保持学习教育灌输传授真理的本质。教育的全部要义都在于说理。离开这一点，教育就不是敦风化

12、俗，而是画蛇添足。我们抓学习，既要靠规定性的强力灌输往里压,更要靠说理性的教导往外领，真正让大家在学习教育中受启发、得促进、有成长。否则，大家在学习上更关注的就是本子记好，否则会被查处；观点背牢，否则会被考住，结果把学习和教育抓的干巴巴，没有听头。比如：队列式的教育,看似坐的很整齐，其实心已在漂移；比如，训导式的教育，讲话就像训话，压服多于说服；还比如，禁令式的教育，讲的多是不行、不能、不准，引人入胜、启人心智、让人成长的教育本真的东西不多见了，让大家一坐在那就开始烦。要把教育抓得真像教育、真是教育、真能教育，必须坚持以理服人、以理制胜，让同志们在正确把握和认知人生道理、道德法理、生活常理、社

13、会公理中，把习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的科学原理和至高真理理解品味深刻，努力使习近平新时代中国特色社会主义思想成为各级党员最大的政治营养和最大的政治觉悟。三、着力向学习教育灌输领域中的形式主义开战。我们党不是口号党、标题党，理论灌输绝不能口号化、标签化。有的单位讲课稿一子、保证书一盒子、记录本一柜子，看似齐齐整整，但大家接受到的东西却冷冷清清。学的关键是懂讲的目的是听，悟的归宿是做，抓学习不能出汗不少出效不多。必要的软件不能少，但软件不能成了负担；必要的形式也要搞，但形式不能搞成形式主义；必要的活动还要抓，但不能把实质性的东西淹没在活动之中。突破教育“多乱杂”，重头不是数量指标而是质

14、量标准，必须把握内容为王的根本,坚持效益至上的导向，一切形式、一切过程都要为内容服务、为效果服务，尤其要围绕辛辛苦苦为了啥这个朴素的标准，对学习教育领域中的形式主义来一场大起底，让我们抓学习搞教育的辛苦付出更好地固化为政治忠诚度、转化为担当好样子。四、着力到网上去找学习教育灌输的存在感。过“网关”是当前的热词和高频词。“网络+”成为学习教育追赶新时代的“动车组”，做好“网络+”工作，是教育新威信、新出路、新希望和新视界。在紧抓快上、方兴木艾之际，要科学审视“网络+”工作，把到底什么搞清楚，防止又抓进死胡同，成为新负担。实践感觉，这个除了加硬件外，更关键是“十”理念。一要“十”认识网络就是认识时

15、代，使用网络就是走进时代的理念。特别要把抓网就是抓进步，会网就是会领导，管网就是管发展的新型领导观念树起来，让“网络”逐渐成为现象级成果，成为新的现代文明景象，否则，阵地可能拱手让人，办法一定自断一臂。二要网络再有用也替代不了优良传统的理念。“键对键”的速度与“面对面”的温度要和谐存在，保证“新”与“老”共同围绕工作本真，要聚焦知心交心凝心的本质集火发力。三要网上的工作也不是越多越好的理念。尤其不能把网下被大家反感的形式主义痼癖搬到网上，把那片大家喜欢的清净自由之地变成“新秀场”，逼着大家搞软抵抗。四要“+”在网外寻找更大快乐的理念。搞清手机是生活，但不是全部生活，并通过实实在在的工作，把同志

16、们尽可能拉回现实。在有效的组织活动中，让大家放下手机捧起书本，放下手机与人交流，放下手机快乐生活，想办法让大家在现实生活中找到更大更实的获得感。五、着力提高学习教育灌输的组织严整度。严整的学习教育秩序本身就是教育，网络建了但联不上、屋子有了但坐不下、图书摆了但不受看、本子发了但不够用，从一定意义上讲也是对教育的亵渎，对理论威信的削弱。当前抓学习，有的时间不足记录补、内容不厚活动凑、含量不行形式顶,时间长了让大家甚至丧失对教育的信仰。因为，从你的样子看，他认为学习教育也就那么回事。解决这些问题，一是学习教育的硬件条件要建达标。建“既通又快”的网络环境、建齐全现代的课堂环境、建熏陶熏染的文化环境，用硬设施提供硬支撑，服务硬教育；二是抓学习教育制度不能有弹性。教育“四落实”必须像抓工作那样，用量卡、用分算，保证项项落实。三是让基层施教者的队伍壮大起来。除了党员干部、正副书记队伍施