大学辅导员岗位考核办法.docx

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1、大学辅导员岗位考核办法第一章考核的宗旨和原则第一条为切实发挥辅导员岗位的育人作用，激励和促进学生辅导员不断提高政治素质和业务水平,认真履行岗位职责，创造性的开展工作,提高人才培养质量，根据*大学委员会关于进一步加强辅导员班主任队伍建设的实施意见及*大学学生辅导员班主任工作条例制定本办法。第二条实施辅导员岗位的考核，旨在落实辅导员工作岗位职责,科学评价岗位绩效,充分实现岗位价值。第三条考核原则一、客观、公正、公开和民主的原则二、定性和定量相结合，注重工作实绩的原则三、平时考核与年度考核相结合的原则四、自评、学生评价、组织评价相结合的原则第二章考核内容第四条辅导员岗位考核内容依据*大学学生辅导员班

2、主任工作条例规定的工作职责和工作要求确定。第五条辅导员岗位考核应当包括以下内容：一、思想政治教育工作：1、学生形势政策课的组织情况；2、发生国际国内重大事件时对学生的引导情况；3、指导学生参加社会实践和第二课堂活动的开展情况；4、对学生的思想主流和存在问题的把握和有效的引导情况。二、学生事务管理和服务工作：1、指导班级组织建设和对学生干部的培训情况；2、评优表彰活动的组织和指导情况；3、配合有关职能部门对违纪学生的调查和教育情况；4、预先警示制度的执行情况；5、组织学生参加学校和学院举办的重大集体活动的情况；6、学生档案材料的收集、整理和移交情况；7、学生的心理健康教育与心理咨询的情况；8、班

3、级贫困生档案的建立和助学工作的开展情况；9、学生职业生涯规划指导和服务的情况；10、与班主任的协调与沟通的工作情况；11、突发事件的处理情况；12、协助有关部门作好学生管理工作的其他情况。三、学生党务指导与管理：1、学生入党积极分子的培养情况；2、学生支部的建设情况；3、学生党员的教育和管理情况。四、教学与科研工作：1、参加思想政治理论课的教学情况；2、开展关于辅导员业务及相关专业方面的科研情况。五、工作要求的落实：1、辅导员周志的填写情况；2、与学生联系沟通制度落实的情况；3、参加培训的情况。第六条考核的具体内容和指标见*大学辅导员岗位考核参考指标及学生对辅导员工作考评问卷。第三章考核的组织

4、与实施第七条学生处会同组织部和人事处按照本办法的要求，对全校辅导员的考评工作进行组织和指导。第八条辅导员岗位考核工作实行个人自评、学生评价和组织考评相结合的方式，以满分100分计算，各占不同的分值。其中学生的评价占30%的分值，个人自评占20%的分值，学生处的评价占15%的分值，各学院学生工作领导小组的评价占35%的分值。一、个人自评：辅导员对本人一学年的工作做出全面的总结,对照本办法以及*大学辅导员岗位考核参考指标所规定的考核内容和指标，撰写个人述职报告，对自己的工作情况进行客观的自评，并向所在学院分党委（党总支）组织的述职报告会上进行述职。二、学生评价:由各学院分党委（党总支）分管学生工作

5、的书记负责从辅导员所带班级的学生中随机选30%的学生，通过调查问卷等形式,掌握学生对辅导员的评价情况。三、组织考评：包括学生处和各学院学生工作领导小组的评价。学生处和各院学生工作领导小组的评价依据平时对辅导员工作的记载情况及辅导员工作实绩确定。第四章考核等级及考核结果使用第九条辅导员岗位考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。根据辅导员岗位考核得分情况，85分以上为优秀，6084分为合格,考核分数达不到60分者为不合格。第十条考核结果作为辅导员评优、职务晋升，津贴发放等的重要依据。第十一条对于考核分数低于70分的辅导员，所在学院分管学生工作的书记要和该辅导员进行警示谈话。考核不合格者应调离辅导

6、员岗位。第五章附则第十二条本办法适用于专职学生辅导员，兼职班主任岗位考核由所在学院参照本办法参照执行。第十三条考核的时间和年度按照学校的统一安排进行。第十四条本办法自20xx年9月1日起实行，由学生处负责解释。大学学生辅导员年度考核登记表（年一一年度）姓名性别生月出年文化程度所在单位职务职称所带班级以及分管工作导自平本度成作标壬、行位责各综表情辅员、Cl年完工目彳务履岗职及项合现况生价见学评意负责人签字：年月H学领小考意见院工导组评见单位盖章年月日负责人签字：生考意见学处评见单位盖章负责人签字：年月H考核结果考人见被核意签名年月日填表说明:1 .表内项目要实事求是地填写，填写项目要完整、清晰，

7、填写不下时可加附页。2 .学生评价意见由各院分管学工的书记负责对学生的问卷调查并填写反馈情况。3 .学生处和各院学工领导小组依据辅导员平时表现和工作实绩确定考评意见。4 .考核结果明确填写优秀、合格、不合格等级结果。5 .本表作为辅导员年度考核材料,考核结束后由各学院负责保存备查。学生对辅导员工作考评问卷一、辅导员工作能力测评1.作为辅导员，他是否热爱辅导员工作，并具有敬业和创新精神？A、他十分热爱辅导员工作，敬业并能主动创新B、他对辅导员工作具有一定的热情，但敬业和创新做的不够C、热情程度一般，敬业和创新精神一般D、对辅导员工作不够热情E、毫无热情，没有敬业和创新精神2 .在处理班级事务的时

8、候，辅导员是否具有较强的领导能力？A、能及时处理情况，思路清晰，领导能力很强B、处理情况比较及时，领导能力较强C、处理情况一般，且领导能力一般D.勉强能解决问题，领导能力较差E、不能处理问题，领导能力很差3 .辅导员能否将来自学校或院系的与同学有关的信息及时、准确地传达给同学？A、能及时准确地传达信息B、能较为及时地准确地传达信息，但当私人事务繁忙时，就会在信息传达上出现延误C、最终能传达到同学，基本及时准确D、几乎不传达E、根本不传达4 .辅导员是否愿意与班级的每位成员充分信息共享，并对班级的每位成员都一视同仁、公开、公正、公平？A、完全能够做到8 .有些信息还是采取了保密C、信息共享程度一

9、般，对部分同学有偏袒D、基本不公开信息E、根本不公开信息5 .你的辅导员是否能够较好地处理各类突发事件、特殊事件？A、可以很好地处理，能够在第一时间内赶到现场，反应敏捷，处理得当B、虽然不能在第一时间赶到现场，但能通过其他途径将问题进行处理C、可以在第一时间赶到，并尽快处理，效果尚可D、没有发生过突发事件，无法做出评价E、辅导员面对突发事件、特殊事件,不能第一时间到场且处理问题欠妥，无法给同学提供真正帮助6 .辅导员在与同学交谈时，能否认真聆听，并给予积极回应？A、仔细、认真而且热心，给出有建设性的意见B、较仔细认真，意见具有一定的建设性C、能够聆听，但意见明显可有可无，缺乏建设性D、不太专心

10、，且意见不够E、基本不能7 .辅导员是否鼓励学生积极参加校内外的各种社会工作（活动）,并给予他们自由选择的权力？A、积极给同学意见，并给予支持和鼓励B、能给出必要的意见，但支持和鼓励较少C、不给意见，随便同学D、不太赞成同学参加班级以外的工作E、坚决反对同学参加任何班级以外的工作8 .辅导员是否能够经常性地肯定同学所取得的点滴进步，并帮助他们成长？A、完全能够，并乐意与同学一起成长B、基本能够，但时间花的较少C、基本能够，但对同学的成长不太关心D、基本不能，且对同学的成长漠不关心E、完全不能，甚至经常给出错误意见9 .辅导员自身的学术水平如何，是否能在学生的学习方面提供一定的指导？A、辅导员的

11、专业学习十分优秀，并能够向学生提供充分学习指导B、辅导员的学术水平较好，能够向学生提供一定的学习指导C、辅导员学术水平一般，仅能就一些粗浅的问题给予指导D、辅导员学术水平较差，给予指导很少E、辅导员水平很差，毫无帮助10 .辅导员能否对班级资源进行合理配置，并有较高的办事效率？A、资源配置能力很强，勇于创新，效果好B、资源配置能力一般，创新不够，效果一般C、配置能力低，效率较差D、不能配置，对班级不关心E、滥用资源，效率低下二、辅导员工作绩效测评1 .你班的日常工作是否有一套合理有效的制度规范并有效执行？A、有，并执行得力B、有，并执行较好C、有，执行情况一般，不过奖学金这样的大事还是比较规范

12、的D、有，但在执行中常常走样E、没有2 .你是否能够在想与辅导员谈话时及时找到他并有所收获?A、在同学需要他的时候就及时出现在同学身边，并能够为同学答疑解惑，提供各方面的帮助B、通常能够及时找到他，也能得到较好的帮助C、不能及时找到他，但一旦找到，他还是能够给予我一些实质性的帮助D、不能及时找到他，即使找到收获也很小E、不能及时找到他，他对同学不太关心，不愿意真正为同学解决难题、提供帮助3 .辅导员是否了解班级每一位同学的情况，并给予个性化的指导？A、对每位同学都很了解，并能给予个性化指导B、对每位同学都较为了解，但没有个性化指导C、对每位同学的个人情祝不太了解，但对班级的整体有较好把握D、对

13、班级的大多数情况不太了解E、对同学情况不闻不问4 .你班的班委、党团支部是否在班级建设中发挥了较大的作用？A、他们堪称表率，成为班级的向心力B、他们能够为同学做些实事，有一定威信C、表现一般D、党员混同一般同学，班委和党团支部没有发挥应有的作用E、他们在班级中产生了负面影响5 .你与辅导员的沟通渠道是否畅通?A、辅导员提供了方便的联络方式，有事情可以在第一时间找到辅导员B、辅导员会安排好固定的时间，专门解决同学的问题，其他时间较难找到C、辅导员安排了固定时间，但执行效果一般，其他时间较难找到D、辅导员比较难找，没有留下容易找到他本人的联络方式E、基本找不到，沟通渠道很不畅通6 .辅导员是否重视

14、宿舍的文明建设，并取得一定成效？A、十分关心，经常深入学生宿舍，效果明显B、比较关心，能够按要求到学生宿舍，效果较好C、关心程度一般，偶尔到学生宿舍，效果一般D、辅导员不关心，没有到过学生宿舍，效果较差E、辅导员不关心，效果很差7 .你认为辅导员对你在成长中的帮助？A、很大，影响我的成长B、有帮助，需要他的指导C、有一些帮助D、有一些帮助，但没有发挥作用E、没有帮助8 .你对你的辅导员的道德评价?A、道德高尚的人，有人格魅力B、道德水平较高C、有一定的道德水平D、谈不上道德高尚，但也谈不上有问题E、道德有问题，不能成为辅导员9、你认为你的辅导员的工作方法和敬业精神如何？A、工作方法很乐意被同学们接受，具有很强的敬业精神B、工作方法还符合实际，敬业精神强C、工作方法简单，敬业精神较强D、工作方法不讲究，敬业精神一般E、完全不讲究工作方法，一点敬业精神都没有10.你对你的辅导员的满意指数有多高？A、很满意B、满意C、比较满意D、不太满意E、很不满意注：共20个题目，满分100分。其中选择A是5分，选择B是4分，选择C是3分，选择D是2分，选择E是。分。