《商品拍摄与图片处理》课程标准.docx

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1、商品拍摄与图片处理课程标准（2022版）课程代码：学时：108学分：6适用专业：电子商务专业名称及代码：电子商务（121100）第一部分课程概述一、课程性质与作用本课程是电子商务专业的专业核心课程课程，属于专业必修课。本课程根据中小企业的电子商务创业者、网站美工、网络编辑等工作岗位能力要求所开设。课程以网络店铺装修为主线，介绍Photoshop基本操作、商品图片美化和处理、网店装修素材制作和设计等实用技能和方法，培养学生在设计平面设计作品和个性化店铺装修所需的设计和制作能力，是一门实践性强、系统性强、技能要求高的课程。前导课程为图形图像处理，本课程为后续网店美工实战等课程做好准备。二、课程基本

2、理念（1）校企合作的课程开发观：以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，根据企业电子商务需求设置教学项目。(2)任务导向的课程教学观:采用任务驱动的教学做一体模式组织教学。(3)能力本位的课程质量观：以培养学生的职业能力为课程建设终极目标。三、课程设计思路及依据1 .设计思路(1)突破常规教学顺序，采取艺术审美先行本课程的设计思路以终身教育、创新教育等职业教育理念为指导思想，以职业需求为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，这不是简单的教学顺序调整，而是从审美与应用切入，产生强烈的学习欲望，变“要我学”为“我要学”。学生在一入门就明确学习目标和任务，树立好学习该课程的信心

3、。(2)突出创新思维目标在美工中的运用本课程设计中把全部内容分为新手美工入门、PS软件工具操作应用、构图、主图、海报、详情页和店铺装修等七个模块，将美工理论、技术与实践相结合，将艺术构想设计贯穿于每个项目的始终，强调了创新思维在美工中的地位和作用。2 ,设计依据以教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见(教职成(2019)13号)和关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知(教职成司函(2019)61号)和职业教育国家教学标准体系为指导，根据电子商务专业人才培养方案，制定了网店美工课程标准。第二部分课程目标一、课程总体目标本课程的教学目标是以现代职业教育理念为指

4、导，通过先进的教学手段，使学生充分掌握网店设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版与布局多个方面的理论知识并结合实例进行设计，使学生具备开放的专业思维,树立牢固的专业信心，培养学生具备独立从事网店页面设计的能力。二、分目标(一)素质目标(1)培养学生的审美及色彩辨别能力；(2)培养细致耐心的工作态度；(3)培养基本审美意识和审美观；(4)倡导网络文明，使学生自觉抵制低俗营销；(5)培养诚信经营的意识，做到商品如实描述，不欺骗消费者;(6)培养法律意识，不用没有授权的图片和资料，合法经营，不恶意攻击竞争对手；(7)培养商业机密保密意识，防止网店经营数据泄露。(二)知识目标(1)认识商品照片裁剪、

5、抠图的方法；(2)了解照片调色的方法；(3)学习商品照片的修图方法；(4)知道商品主副图的尺寸版面要求、商品照片背景的处理方法和步骤；(5)知道商品图片美化的主要方法；(6)学习不同网店装修配色、排版知识；(7) 了解买家购物认知规律；(8) 了解网店美工不同岗位工作内容；(9) 了解数据分析指标含义和基本原理；(Io)学习店铺装修诊断基础知识。(三)能力目标(1)能够用不同的方法对照片进行裁剪、抠图；(2)掌握几种不同的商品照片的调色方法；(3)学会几种商品照片的修图方法；(4)掌握商品图片主副图的挑选和图片背景优化方法；(5)掌握美化商品图片的方法，能够调整商品色差；(6)掌握主图模板制作

6、方法，能有效突出商品卖点；(7)能够根据店铺风格和商品制作店招、宝贝分类栏、自定义内容区、掌握推荐宝贝区、推广区；(8)掌握网店视觉营销的基本方法；(9)能够根据店铺风格和商品制作宝贝详情页;(10)能够掌握生意参谋数据分析工具操作；(11)能够查看装修分析数据，并作对比分析；(12)能够撰写店铺装修诊断报告。第三部分课程结构与内容标准一、课程结构及学时安排序P工作项目学习任务建议学时1Photoshop基础操作1-1裁剪商品照片21-2抠图商品照片21-3商品照片调色21-4商品照片修图2序号工作项目学习任务建议学时2商品照片处理2-1商品图片背景处理22-2精修与美化商品图片22-3制作宝

7、贝主图42-4直通车广告创意43网上店铺装修3-1设计店招43-2设计制作广告43-3设计促销模板63-4通栏列表制作63-5制作拓展版全屏背景6序号工作项目学习任务建议学时4商品描述页面制作4-1制作宝贝详情页模板84-2制作服装类商品描述104-3制作电子类商品描述104-4制作日用品类商品描述104-5CSS图文混排商品描述页85店铺装修诊断5-1店铺装修数据分析85-2店铺装修诊断8总计108二、课程内容标准序号工作项目学习任务内容标准（重点后标,难点后标）学习水平教学建议1Photoshop基础操作1-1裁剪商品照片1、认识商品照片裁剪、抠图的方法；2、能够用不同的方法对照片进行裁剪

8、、抠图；3、培养学生处理商品图片的能力。1、应用2、独立操作针对重点和难点的教学建议：老师上课时尽量花点时间，带着学生复习以前学过的知识。思政元素融入说明：培养学生严谨认真的工作态度。1-2抠图商品照片1、应用2、独立操作针对重点和难点的教学建议：老师上课时尽量花点时间，带着学生复习以前学过的知识。思政元素融入说明：培养学生严谨认真的工作态度。l-3商品照片调色1、了解照片调色的方法；2、掌握几种不同的商品照片的调色方法；3、培养基本审美意识和审美观；1、理解2、模仿3、迁移4、领悟针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素

9、融入说明：培养基本审美意识和审美观。1-4商品照片修图1、学习商品照片的修图方法；2、学会几种商品照片的修图方法；3、培养学生Photoshop的运用能力。1、应用2、模仿3、迁移4、领悟针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：培养学生严谨认真的工作态度。2商品照片处理2-1商品图片背景1、知道商品主副图的尺寸版面要求、商品照片背景的处1、了解2、独立操作针对重点和难点的教学建议：处理理方法和步骤；2、知道商品图片美化的主要方法；老师上课时尽量花点时间，带着学生复习以前学过的知识。思政元素融入说明：培养学生严谨认

10、真的工作态度。2-2精修与美化商品图片1、了解2、独立操作针对重点和难点的教学建议：老师上课时尽量花点时间，带着学生复习以前学过的知识。思政元素融入说明：培养基本审美意识和审美观。2-3制作宝贝主图1、掌握商品图片主副图的挑选和图片背景优化方法；2、掌握美化商品图片的方法，能够调整商品色差；1、应用2、模仿3、迁移4、感受针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：L爱岗敬业2.服务社会2-4直通车广告创意1、掌握主图模板制作方法，能有效突出商品卖点；2、培养基本审美意识和审美1、应用2、模仿3、迁移针对重点和难点的

11、教学建议：上课时，老师应该多阐观；4、领悟明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：L爱岗敬业2.服务社会3网上店铺装修3-1设计店招能够根据店铺风格和商品制作店招、宝贝分类栏、自定义内容区、掌握推荐宝贝区、推广区；1、应用2、模仿针对重点和难点的教学建议：采取多样形式和学生互动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：融入传统文化，培养社会主义核心价值观。3-2设计制作广告1、应用2、迁移针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：融入传统文化，培养社会主义核心价

12、值观。3-3设计促销模板1、掌握网店视觉营销的基本方法；1、应用2、模仿针对重点和难点的教学建议：2、学会图片的切割与优化；3、培养基本审美意识和审美观；4、倡导网络文明，使学生自觉抵制低俗营销；上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：作品点评方面强调知识技能点，嵌入工匠精神和精益求精。3-4通栏列表制作1、应用2、模仿3、迁移针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：在上课方面突出为人师表、以身作则、言传身教、潜移默化地进行职业素养、职业规范、工作纪律和责任意识的培养。3-

13、5制作拓展版全屏背景1、应用2、模仿3、迁移4、领悟针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：在上课方面突出为人师表、以身作则、言传身教、潜移默化地进行职业素养、职业规范、工作纪律和责任意识的培养。4商品描述页面制作4-1制作宝贝详情页模板1、了解买家购物认知规律；2、了解网店美工不同岗位工作内容。1、应用2、模仿3、迁移针对重点和难点的教学建议：上课时，老师应该多阐明设计思路，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。思政元素融入说明：作品点评方面强调知识技能点，嵌入工匠精神和精益求精。4-2制作服装类商品描述1、能够根据店

14、铺风格和商品制作宝贝详情页；2、培养诚信经营的意识，做到商品如实描述，不欺骗消费者；3、培养法律意识，不用没有授权的图片和资料，合法经营，不恶意攻击竞争对手。1、理解2、模仿3、迁移4、感受针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：作品点评方面强调知识技能点，嵌入工匠精神和精益求精。4-3制作电子类商品描述1、理解2、模仿3、迁移4、感受针对重点和难点的教学建议：取多样形式和学生互动，这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。思政元素融入说明：作品点评方面强调知识技能点，嵌入工匠精神和精益求精。4-4制作1、理解针对重点和难点的教日用品类商品描述2、模仿学建议：取多