《电磁继电器》作业设计.docx

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1、电磁继电器作业设计本节课课标要求：1 .知道电磁继电器的构造和工作原理；2.了解电磁继电器的用途。本节课三维目标：2 .知识与技能(1)知道电磁继电器的构造和工作原理；3 2)了解电磁继电器的用途。4 .过程与方法通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。5 .情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。练习题知识对应表知识点目标要求难易程度(易、适中、难)电磁继电器的结构和工作原理会根据题目要求，自己判断电路的工作状态并会补齐缺失的部分易、适中、难了解电

2、磁继电器的用途了解电磁继电器实例和用途易、适中一、巩固性作业1 .电磁继电器是利用控制工作电路通断的开关,工作原理是:通过低压控制电路的通断，间接控制工作电路的通断。2 .下列装置中，用到了电磁继电器的是()A.光盘B.电铃C.白炽灯D.节能灯3 .虽然纯净的水是不导电的，但一般的水都能导电。根据水的导电性可以设计一种水位自动报警器，其原理如图所示。当水位到达10金属块A时,（选填“红”或“绿”）电源灯亮。二、拓展性作业一一生活常识类4 .小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会正常发光。如图所示是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的

3、电路是（）A.C.77VB.D.5.城市下水道井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心。为此，某同学设计了一种警示电路，如图所示：在井口安装一环形灯L,井盖相当于开关S；正常情况下有下水道井盖（S闭合），灯（选填“亮”或者“不亮”）；一旦井盖丢失（S断开）,（选填“亮”或者“不亮”）,以警示行人。6 .小明去超市，当他站在电梯上时电梯运动较快，走下电梯后发现电梯运动会变慢。小明通过自主学习了解其电路如图所示（R是一个压敏电阻），I112八他分析：当人走下电梯后，压敏电阻的匚M电源阻值增大，则电磁铁的磁性变（选填“强”或“弱”），衔铁与触点（选填“1”或2”）接触，电动机的转速变（选填

4、“大”或“小”）。三、探究性作业一一动手能力类7 .电磁继电器是利用来控制电路的一种开关。下图是小刚设-V”VXm计的火灾自动报警电路图的一部分。设计要求在常温下温控开关S断开,绿灯亮。当发生火灾时，温度升高,达到设定值时S自动闭合，红灯亮,同时电铃响，发出报警信号。已知两盏灯和电铃的工作电压都相同，小刚已把绿灯正确连入电路。请你帮助他把红灯和电铃正确连入电路。大吸0相,=11指示灯8 .如图所示是某“汽车超载记录器”原理图,R为保护电阻,以为压敏电阻,其阻值随压力增大而减小，当汽车超载时，电磁铁的磁性（选填“增强”或“减弱”）o请补充电路，使汽车超载时照相机自动照相。练习题设计意图：1 .巩

5、固性作业基于课标和教材对作业进行设计，通过简单的生活实例创设，加深对电磁继电器工作原理的理解；在面向全体学生的基础上,与课堂所学知识相近又略高于课堂要求，对电磁继电器工作原理的理解进一步加深，并能应用电磁继电器工作原理解决有关的实际问题,对于促进学生真正理解电磁继电器的工作原理有一定的帮助。2 .拓展性作业为面向大部分学生设计，通过不同电磁继电器实例的创设，深刻理解电磁继电器工作原理及特点，促进学生对知识的透彻理解和知识的综合迁移，可以初步形成必备品格和培养关键能力。3 .探究性作业是面向学有余力的学生。使学生能够熟练掌握电磁继电器的在实际电路中的应用，引导学生初步形成探究意识，同时还能满足学生个性化发展的需求，发展学生物理核心素养。电磁继电器作业设计答案一、巩固性作业1.电磁铁高压2.B3.红灯二、拓展性作业一一生活常识类4 .C5 .不亮亮6 .弱1小三、探究性作业一一动手能力类7.电磁铁8.1指承灯电控照相机生士