《AutoCAD机械绘图》课程教案——任务一：子任务6文字与尺寸标注.docx

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1、AutoCAD机械绘图课程教案课程名称：AutoCAD机械绘图授课班级：班数控加工试点班授课教师：课程名称AutoCAD机械绘图学习任务任务一:子任务6文字与尺寸标注学数利时6学时上课日期2013.10.9至2013.10.10周次6教研组审批教学班级13级数控加工（试点）班学材AutoCAD机械绘图工作页教学方法一体化教学法视觉教具A4零件图纸若干张、多媒体、电脑教学系审批学习目标1 .掌握单行文字、多行文字的创建方法与技巧。2 .能根据图形的需要，完成单行文字和多行文字的输入与编辑。3 .能根据需要完成尺寸样式等设置，并使用尺寸标注命令完成规定的尺寸标注。4 .掌握标注直线型、角度型、直径

2、及半径型、公差型尺寸的方法。5 .了解机械制图中尺寸标注的规定。学生情况分析本班同学是初中毕业后就读本专业的，刚刚步入技工学校的学生对电脑操作不熟悉，甚至有些同学根本不会。要进行电脑操作教育，了解电脑软件操作的职业特征。在具有了电脑的基本操作与维护的基础，了解AUtOCAD软件基本知识后，经过专业学习与训练，才能走上岗位。本班同学制图知识的学习与本课程同步，学习过程中有一定的辅助作用和联系。学材分析本工作页我校示范校建设中学校老师参考技工学校一体化课程教学法改革教材编写的教材，里面都是以工作过程为学习过程，引导学生在学中做，做中学，以一体化的教学模式引导学生理论、实践相结合，达到工学结合，提高

3、学生学习的能力。学习重点及其化解方法学习重点：单行文字、多行文字的创建方法与技巧化解方法:老师先示范出基本的步骤方法，并指导学生学步操作练习，再小组进行讨论对比成果，总结出自己的心得。学习难点及其化解方法学习难点：根据需要完成尺寸样式等设置化解方法:多讲多练，练习时互相评比。资源准备电脑、多媒体教学设备、学生共享文件、教学课件等开始上课习务学织程学任教组流评法考材考方与评考评方法：1 .教师点评2.组内自评3.小组互评考评材料：2 .评分表3 .活动过程评价自评表4 .活动过程评价互评表4.活动过程评价教师评价表OoooO邓邓 OOOOO OOOOO OOOOOOOoOO 邓 OooooOOO

4、OO Ooooo己 i后 3谓学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法考评材料复习上一个任务15分钟1.巩固倾斜图形的绘制技巧。创建、编辑文字以及设置文字机械样式。打开共享文件复习操作，回答老师问题。发送图形文件，并提问，引出新任务。小组互评+老师评价明确工作任务5分钟让学生明确工作任务，做到心中有数。圆与直线构成的平面图形。观看图形、思考画法。展示学生任务，并引导学生思考问题。制定工作计戈IJ10分钟提高学生组织、协调能力。1 .每小组的主持人。2 .每小组的成果展示人员。3 .每小组的成绩记录人员。讨论、分配工作。检查学生安排的情况老师评价学习相关知识60分钟1 .掌握单行

5、文字、多行文字的创建方法与技巧。2 .能根据图形的需要，完成单行文字和多行文字的输入与编辑。3 .能根据需要完成尺寸样式等设置，并使用尺寸标注命令完成规定的尺寸标注。4 .掌握标注直线型、角度型、1 .看题口述填空。2 .创建单行文字、多行文字。3 .创建标题栏。4 .创建尺寸样式。5 .常用尺寸的标注。6 .标注尺寸及形位公差。7 .编辑尺寸标注。8 .综合练习题。听老师讲解，并做好相关笔记。一边示范操作一边讲解，引导学生记住考评方法：学生自评+小组互评+老师评价考评材料：（见前表）任务实施180分钟打开共享文件，独立完成绘图操作。示范操作难点图形巡回指导学生练习直径及半径型、公差型尺寸的方法。5.了解机械制图中尺寸标注的规定。展示与评价15分钟提高学生的语言组织能力和胆量。1 .学生绘制的图形。2 .自我测评课堂作业。每小组2位同学展示成果总结学生展示情况