和平鸽(教案设计).docx

《和平鸽(教案设计).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和平鸽(教案设计).docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、和平鸽（教案设计）本文从网络采集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），此外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！湖北省宜昌市五中程远明教材：义务教育课程标准实验教科书美术教材七年级上册第6课本课概述：本课属于“设计应用”学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的普通规则。招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式，集中反映了现代文明的一个层面。公益招贴是其中一种，本课以公益招贴为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思量，激发学生关爱生活的情感。在教学设计中将本单元教学分为两课时。第一课

2、时以和平为主题，联系实事，用战争带给人.类的灾难，激发学生对和平生活的热爱，并思索如何表达自己热爱和平反对战争的感情，从而引入和平鸽这一标志性形象。通过欣赏描绘和平鸽的绘画或者其他艺术形式的作品，启示学生思量还可以怎样表现和平题材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题表达之间的必然联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系，具体观察图形大小、位置、色采的处理，并尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或者颜色，创造新的画面，体味构图的魅力。最后合作完成一幅表现和平主题的招贴画。第二课时在第一课时学习的基础上，讨论生活中还有哪些值得关注的问题，并鼓励学生根据主题谈创意，培养良好的设计思维方法，

3、采集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并用简单可行的方法制作完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴画，让学生进一步体会图形大小位置、色采处理与主题立意的关系，明确招贴画的设计要领。教学目标：1 .情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思量。2 .技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色采等知识。3 .过程与方法目标：学生在参预过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。教学设计：第一课时

4、一、教学准备：1 .战争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、图形挪移面板。2 .学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。四、教学过程：1 .导入：感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。2 .讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。3 .欣赏：毕加索的和平鸽、和平之人；介绍画家毕加索。4 .展示介绍招贴画。招贴画又称宣传画或者广告画，要求运用独特的艺术形式在较短期和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定的主题。5 .讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。讨论：画面有些什么形象，它们

5、在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题？想想可采用什么方式制作更简便。活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。将剪好的图形在底版上挪移，体味不同构图的视觉感受。观察：毕加索和平鸽、和平之人；田中一光的和平及吕锦源的和平运动四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。体味：主题与选材的关系。和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的夸姣愿望。思量、讨论：还有什么可以表现和平主题?橄榄枝、如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画？6 .活动二：分组剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画。7 .随堂评价：小组交流作品创意，相互评价构图的独创性、

6、整体的视觉感受等。8 .课外链接：注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将印象最深的一幅记录下来。第二课时一、教学准备：1 .教具准备：优秀简洁的招贴画图片等。2 .学具准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等,胶水，剪刀。二、教学重点：招贴画的构思与创意。三、教学难点：多点切入表现主题。四、教学过程：1 .导入：交流自己记录的招贴画，谈作品创意与构图的关系。2 .多点切入表现主题。鼓励从不同角度思量，表现出不同的画面意义。例：“关注老人主题，都以“拐杖为素材，却呈现了多角度的创意。学生交流：谈几幅相关作品的不同主题与形象、构图的变化关系。体味招贴画的设计要领：简洁明了、构思独特巧妙。3

7、 .设计过程：画草图。选取合适的表现方法。设计制作完成。4 .讨论、探索、发现生活中值得关注的各种问题。5 .学生活动：用色纸、牛皮纸、报纸等，以剪贴的形式设计制作一幅公益招贴画。6 .评价：布置班级招贴画展览，学生充当宣传解说员。相互评议最佳创意、最佳宣传解说员。通过学习，鼓励学生将对社会的关注转化到自己的行为之中去。课堂评价：1 .积极参预讨论，关注生活，寻觅招贴画的表现主题。2 .根据主题多点切入构思创意，利用简洁的图形制作招贴画。3 .田介表：立意健康构思独特主题突出构图协调图形简洁色采鲜明4 .评价形式以自评、互评与教师点评相结合，对于好的创意和构想要及时指出和表扬，鼓励斗胆表观。教

8、学建议：1 .创设情境，激发学生对生活的关爱和思量，形成正确的价值观。2 .选择范图以简洁平涂为主，借助游戏的形式，感受图形大小位置、构图与主题的关系，认知形式美法则。3 .注重培养学生良好的设计思维方式，突出多点切入主题，鼓励求异思维，从不同角度思量表现。4 .联系实际，课内外结合，可尝试使用平面设计软件设计制作。参考资料：1 .国际设计传真平面设计上海画报出版社2 .第二届靳棣强设计基金奖获奖作品集湖北美术出版社3 .平面港中国美术学院出版社和平本文从网络采集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），此外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！