医院实习报告范文大全5篇.docx

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1、医院实习报告范文大全5篇医院实习报告1时间飞逝，内科实习即将结束，在老师的辛勤指导下，经过不断实践，我受益颇多。回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每一个人心中都有一种属于自己的滋味，即将要出科了，却有好多的不舍。对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。神经内科是我在内科病房的第一站，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，但是老师很快让我们熟悉适应了环境，使我们以最快的速度投入到病房实习中来。虽然神经内科科是个很忙的科室，但每次我们做护理操作时，老师都会陪在一旁，为我们的成功高兴，我们失败了会鼓励我们。老师的认真负责，像朋友般的和我们交流，让

2、我们在温馨的环境中度过了这段时光。同时老师还会时常结合病例给我们安排小讲课，让我们形象深刻的记住所学的东西。心内科是我在内科病房的第二站，它以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操作。按时参加医院安排的讲课及科室的教学查房；微笑迎接新病人并做好入院评估；严密监测生命体征并规范记录；正确采集血、尿标本;积极配合医生治疗;严格执行三查七对；认真执行静脉输液经过这近二个月的心内科实习，使我对内科常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。总之，在内科实习的日子里，我受益匪浅，虽然我还只是学生，我的能力有限

3、，但我会不断摸索，用微笑温暖病人心田，用努力充实我的知识与技能。温故而知新，用实践来验证及巩固所学。在实习过程中，我严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，恭敬师长，团结同学，踏实工作，关心病人。不迟到，不早退，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵便化，爱心活动时常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施、有记录。医院实习报告2今年暑假我来到了医院进行为期一个月的护理见习。深入到护士的日常工作中，亲身体味了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那末容易。做护士的确很辛苦，会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。

4、病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士病房里永远有护士忙碌的身影。见习个月，感受最深刻的是，临床是理论基础知识的巩固基地。临床的实地见闻，实地操练，让我重现在校学习那些枯燥又顽强的知识时提出的种种问题。例如：我干嘛要读这些药理病理？背了对我有什么用？好像知道了以后还是一点儿意义也没有，知识是统揽了，但学过后总的感觉是，向来只为考试而学习，没有几分属于我自己。在学校里，没有人问我这些药吃了会有什么不良反应，即使我知道有这些不良反应，但是我从来没有真正见到过，我不知道一种药用错后有多么严重，没有人问我这种病有什么临床表现，我也没有真正见到过这些临床表现，到

5、底是怎样的呢？是不是就是书本上的一样呢？等等半个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有匡助。医生和护士的职责是相同的，都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。惟独当医护做到密切配合，才干给病人带来的利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一位护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。一、1个月的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我向来以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小

6、事情。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体味了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那末简单。护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们非但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。一位护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力彻底展现在病房内外；把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。交班普通在早晨8点，护士医生都要参加，固然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，此外各位医生还要说一下自己管辖的危

7、重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的，它是对医生和护士的一种纪律的约束，让我们医护人员明白，病人的生命在我们手中，我们必须有很强的组织性和纪律性，做一位认真负责的医护工作者。二、一月的见习使我开辟了眼界，增加了见识见习期间，我尾随老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定体重、血压、呼吸、脉搏、体温等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。在医院的短短五周，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士

8、们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我不少实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。三、一月的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解这一点对我将来的工作极其重要，也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或者解除生理上和心理上的痛苦。惟独当医生和护士做到密切配合，才干给病人带来的利益。而要做到这一点，首先就要了解自己的工作和对方的工作。这方面的知识积累也是

9、我这次护理见习的收获。具体地，我了解到：整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合是关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室首先与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商议。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习。相信随着学习的增强，我的进步也会越来越大。医院实习报告3我在一个省级中医院实习。虽然时间还不长，但感慨良多。一、西医排

10、头阵，中医靠边站。以前看书时常看到有人提过这这种情况，但体味不深，现在深深体味到问题的严重性。到医院的第一天，老师就问我会不会看化验单，我说不会，他就不太高兴了。他说，现在无论在哪里做医生，你都要懂西医，会开西药，稳住病人，这是最基本的。至于中医该怎样，针灸该怎样，那都是你用西医西药把病人的病情稳定住以后的事。你的中医如何厉害，针术如何了得，那只是提高你的知名度的东西。我明白他的意思。在他看来，无论大病小病，都必须先上西药，实在不行了，再考虑用中医。换言之，中医就是不行！固然，事实并非中医不行，而是他的中医不行一一他压根就没学好中医，甚至还没入中医的门。我没有轻蔑老师的意思，只是在陈述一个事实

11、。因为有一次查完房，开好了医嘱，医生们都没事了，就坐在办公室里边看报纸边闲聊。不知是谁首先问了一句我们实习生说：“你们现在医学课程都是怎么安排呀?我们当年中西医的比例是7：3。”我们的组长说大概是五五吧。我说：“哪里，几乎已是4:6了！我的口气有点重，本来是想发发牢骚的一一我们现在中医四大经典都已经沦为选修课了，因为选的人少，有些课甚至开不起来。孰料某老师接口道：“这还差不多!应该多学点西医，才能跟临床相衔接。我们当年就是学的西医太少了，中医也没学懂。”又有老师道：“中医就是有点玄，不好懂。”主任说：“学中医啊，讲究悟性。像咱都不是那个料。”主任平时好开玩笑，但说这话的时候不比是开玩笑。他平时

12、就是以开西药为主。一科之主任尚且如此，其他人还用说吗？二、西医抓襟见肘，中医束之高阁不可否认，许多方面西医有其长处，西药对不少疾病确有良效。可是同样不容否认的是，西医的发展有限，极多西药在愈病的同时其副作用亦“蔚为壮观”。比如降脂药阿托伐他汀常可以导致头晕、视力含糊；镇静药艾司睫仑常让病人口干、嗜睡、乏力；脑血管扩张药长春西汀也可见头痛、头重、眩晕和困倦感。在我所在的神经内科病区里，因为都是西药治疗为主，中风（脑梗死、脑出血）病人因为用阿托伐他汀、长春西汀等药，腰腿乏力会长期无法好转，时常可见头晕等;如果病人合并焦虑症的，便用艾司噗仑和（或者）阿普噗仑，随即又产生嗜睡或者睡眠紊乱，甚至抑郁症；

13、帕金森病人因为长期使用盐酸苯海索而产生严重幻觉的亦大有人在。每一个病治到一定阶段，症状已经很难再有改善，西医西药没有办法了，这时“中医师”们才会想起可以用汤药。可是因为本来就学的不怎么透彻，又极少运用，暂时开中药也就成为了瞎胡闹一一一点都不讲究辨证论治，又不识变方加减，只是套用成方。像脑病科，凡是中风病人一律是气虚血瘀证的，方子几乎永远是补阳还五汤。固然，效果并不理想，于是又得出结论一一中医就是不行。于是更加不用中医中药了！三、摆脱恶性循环，扬我中医我们是中医院，就应该以中医中药为主。固然这就要求我们中医师有扎实的基本功和极强的临证能力，要求我们中医师有敢于面对和解决急症、重症的自信和胆量。这

14、又要溯源于中医的教育现状了。教育是人材的基石。中医教育如果出了问题，人材培养或者说培养出来的人材也必然会有问题。教育的话题历来就是比较大的话题，不好讨论。但有一点是谁都很容易理解的，就是，如果中医教育的主修课程不是中医而是西医，那培养出来的人材还能叫中医么？许多中医院校的课程设置中，中西医比例是5：5,甚至是4:6的，也就是说大学四年（除去一年的实习时间）的理论学习有至少一半的时间是学西医的。这样的后果是，少数只钟情于中医的人因为排斥心理，西医课程都学的不好；有一半的人偏向于转学西医（既“科学”，又赚钱）；剩下的一大批人便成为了“中西医结合”一一中医学了点皮毛，西医也懂那么一点点。我曾经N次听

15、到有同学抱怨说，都快五年了,他却感觉自己中医还没入门！这样的教育现状，实在令人忧心，别说培养什么中医大师、一代大家，只怕中医将后继无人矣！中医的教育有其自身规律要求，需要重视经典，重视对前人的继承，重视对基础理论的掌握。诚如国医大师邓铁涛所言：“惟独继承好了，才干谈创新和发展。抛开前人的理论、经验而一味求新，只能是无根之木、无源之水。”还好已经有不少有识之士提出注重经典，并做了一些教育改革。作为一个中医者，我希翼中医教育改革往更有利于中医的发展的方向前进！人材是中医事业发展的基石。有一大批志于中医事业的人材，中医才干发展。一旦有了人材，我们就要让其发挥作用。也就是说作为一个中医，我们就要运用中

16、医。所以无论是中医诊所还是中医院，中药要随时可以配备，随时可以急煎，有医院制剂，成药等等，以对付急危重症。这不是说要抵制西医，更不是无视现代科技成果，而是寻求中医的进步，让中医在当代环境下遵从自身发展规律来发展自己。无非光有人材还不够，还要有让人材施展才华的环境和条件。为什么许多学中医的会转西医？为什么许多中医师不愿用中医中药而喜欢用西药？因为用西药获利大，经济效益好。在市场经济的大环境下，没有人不想多挣点钱，没有医院不想获取更大利润。而西医西药正是这种大环境下的产物。西医讲究精细，用某个药必须有哪几个指标都很明确，每一个病人必须做这个那个检查，必须什么都查个清晰才干用药，好像这样就能保证药到病除。可惜时常事与愿违，有些病根本就查不出来什么；查清晰的，不少又没有办法；有办法的，不是开刀切这割那就是用价格昂贵的西药一一而且这些药往往有许多相当明显的毒副作用。看看这个过程，我们就会发现，首先各项