三年级体育第五章 武术—体验精神单元教学计划.docx

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1、第五章武术一体验精神单元教学计划教学目标：1、能做出“上虎山”的动作，模仿出虎的神态。2、再游戏中能做到投得准，躲得快。学习内容：五禽戏：上虎山游戏：打龙尾教学建议：教法提示：1、先组织复习“仰脖鹿”、“斜飞鹤”，然后结合配套的教学挂图或光盘完整演示上虎山的动作及虎的威猛神态，引起学生学习虎戏的兴趣。2、分段讲解示范上山虎的侗族，线较上肢动作：虎爪一虎爪伸缩一虎爪与怒目的展示；再较下肢动作：迈步一落步；然后再将上下肢动作和怒目的神态配合起来练习。3、分组练习时，启发学生的想象力，创编虎的不同动作神态，并组织交流，评议。4、重点讲解游戏过程中投准和掩护躲闪动作，以及指导集体配合的方法，并组织试做

2、，加以引导。5、控制游戏时间，增强学生紧迫感。6、游戏使用小篮球或小排球腰放掉一些气，避免弹性过足。7、参与学生游戏，引导学生互评。学法提示：1、集体随教师复习，通过观看挂图和教师示范的上山虎动作，初步建立完整的谁能上山虎动作表象，了解虎的神态。2、集体边看教师示范，边听讲解，边直观模仿上山虎的分段动作；分组学练时互相观察、体验虎爪与威猛怒目的神态，相互不是谁模仿上山虎的动作形象神态、生动。3、在教师启发与指导下，分组有组长带领，想象创编虎的多种动作神态，积极参与组间交流，敢于自我表扬。4、“龙组”和“投组”分别有组长带领商量分工和战术。5、游戏后，各组说一说游戏中存在的问题，调整分工配合的战

3、术。6、游戏两次后，分组轮换。7、选出代表向教师挑战，互评学习表现。教学目标：1、能模仿出猿的机警与熊的憨厚、沉稳的神态。2、在游戏中能表现出勇猛、顽强，不害怕强手。学习内容：五禽戏：双臂猿、单臂熊游戏：跳进去拍人教学建议：教法提示：1、结合配套的教学光盘，完整演示双臂猿和单臂熊的动作，引起学生学习的兴趣。2、分解示范讲解双臂猿和单臂熊的动作，完整示范时重点提示猿的摆臂、轻跳、眨眼。熊的憨厚的神态等动作要点。3、分组练习时，启发学生的想象力，创编猴子和熊的多种动作神态，并组织交流表演，评议。4、组织学生分散练习单脚太哦，然后尝试游戏，重点提示学生记住方法，遵守规则。5、带领学生分组进行游戏，提

4、醒学生在一定时间后要左右脚交换跳和勇猛、顽强，不怕强手。6、注意安全，选择平整无沙石的地方进行游戏。7、参与学生游戏，帮助弱组学生向办法，争取胜利。引导学生互评。学法提示：1、通过观看教师示范双臂猿和单臂熊的动作，初步建立完整的动作表象。2、集体跟随教师示范，直观模仿咯安息，形象模仿体验猿的摆臂、轻跳、眨眼。熊的憨厚的神态等动作要点。3、在教师的启发与指导下，由组长带领，发挥想象力，创编猴子和熊的多种动作神态，参家组间交流表演，古语自我表现。4、分散练习单脚跳和剖，分组进行自我体验游戏的过程，并交流体会，互相说一说游戏的方法和规则，并记住游戏的重点。5、按裁判的规定，用左脚、右脚、自选脚跳的顺

5、序进行练习和比赛，敢于追拍强手。6、严格执行规则，拍到即举手，不推、拉对方，以防摔倒，保障同伴安全。7、选出代表向教师挑战，互评学习表现。教学目标：1、说出五禽戏各节的动作名称，能做出全套动作。2、游戏中能做出急停、套圈、快速起动等连贯动作。学习内容：五禽戏：五禽戏全套动作游戏：套圈往返接力教学建议：教法提示：1、逐节更习五禽戏全套动作，强调五禽戏动作协调、舒展，神态形象、生动。2、在音乐伴奏下，知道学生将全套动作连贯起来联系。完整联系是，利用五禽戏的动作特点渲染气氛，并提示学生要跟上接着和有自我表现能力。3、分组汇报表演，进行组间交流，对表现突出的学生加以表扬。4、组织学生分组尝试游戏。套圈

6、方法不做规定，鼓励学生创造各种套圈方法。5、游戏比赛进行后，组织学生讨论游戏中的优缺点，并在后面的游戏中改进。6、游戏过程中教育学生注意安全，提示拍手时的错肩放向。7、参与学生游戏，引导学生互评。学法提示：1、分组或自由组合学练小组逐节复习五禽戏全套动作，领悟规范的动作要领。2、在教师带领下，随音乐节拍联系五禽戏动作。自测自评动作完成情况、是否与音乐合拍以及动作神态的表现。3、以小组形式表演，互相交流，互相鄙视，看谁魔法的五禽戏动作神态形象、生动。4、分组自我尝试游戏，体会不同套圈动作，从中选择适合组建的一种套圈方法。5、在分组游戏比赛中，积极参与讨论交流，改进动作方法，提高游戏质量。6、套圈

7、时注意稳中求快，动作协调连贯，防止摔跤。7、互评学习表现。教学目标：1、会利用教学环境展示自我。2、能观赏到同伴进步与腿部时的情绪表现，及时给予鼓励或安慰。学习内容：五禽戏：五禽戏全套动作（表演）游戏：冲过战壕教学建议：教法提示：1、简明、扼要讲清楚各游戏最突出的特点，以便学生复习提高。2、讲解表演方法，即先复习，后表演。表演在音乐伴奏下进行，各做两个8拍或四各8拍。根据会表演完整动作的节数，记录表演成绩。3、由学生自主选择个人或分组表演，提好似学生观察同伴进步或退步时的情绪表现。4、组织复习游戏方法，引导学生讨论、交流游戏中存在的优缺点。5、组织学生分组进行游戏，视人数和学生的首席程度增减战

8、壕长度和防守人数。重点提高学生奔跑以及躲闪的能力，并启发学生应用简单战术进行游戏。6、游戏中严格执行规则，教育学生注意安全。学法提示：1、认真听教师讲解，记住各游戏的特点，在复习中加以体会。2、听清表演方法，认真练习，会利用教学环境展示自我，观察同伴进步或退步时的情绪表现，并及时夕合予鼓励和帮助。3、通过表演，增强对五禽戏的热爱，学会在今后的养身、健身实践中进行运用。4、分组进行游戏练习，在组长的带领下，讨论练习中的优缺点，推选代表发言。5、分组比赛。在教师启发下，每次游戏比赛前，小组讨论简单战术。游戏时，注意加快奔跑速度，提高奔跑躲闪能力。6、用纸球、泡沫球和小沙包等做投掷物，严禁投击人的腰以上部位，保障安全。