幼儿园中班《可爱的动物》语言领域说课稿.docx

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1、幼儿园中班语言领域说课稿可爱的动物一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园中班语言领域谈话活动可爱的动物。此活动和幼儿的日常生活是密切相关的。幼儿认为万事万物都是有生命的，即所谓的泛灵论。动物是孩子们的朋友，日常生活中幼儿会见到许多种常见的动物。在他们的心目中，动物世界有趣又神奇。孩子们对动物有一种天生的亲密感。中班幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，对他们来说，仅仅了解动物的名字，已经不能满足他们的需求。纲要中指出：要创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或者其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。结合中班幼儿因此，我设计了此次可爱的动物的主题活动

2、。二、说目标定位再说说我的目标定位：根据大班幼儿年龄特点和实际情况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标，其中既有独立的成份，又有相互融合的一面：1、认知目标：认识更多的动物，了解它们的特点习性，认识到它们的可爱之处2、能力目标：能用“我觉得可爱，因为”句式，慷慨的在集体面前较联贯表达自己对“动物可爱之处”的想法。3、情感目标：乐意参预可爱的动物话题的交流，体验用语言表达自己想法的快乐。活动重点：幼儿能够积极、斗胆表述自己对动物的可爱之处的见解。活动难点：幼儿在表达过程中能用较联贯的语言表达。三、说活动准备接下来说说活动准备1、物质准备：教学PPT可爱的小动物

3、（包括动物的声音与外形的两方面链接，还包括动物的局部特征与整体外形的图片等）：活动前幼儿的位置摆成圆形，有利于幼儿进行展示；自制麦克风“我的好声音”。2、经验准备：幼儿对常见的动物的外形、声音等已经有一定的了解。四、说教法1、谈话法（包括提问法、讨论法）2、情景表演法3、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，引起幼儿积极思量，获得新知识。五、说学法本次活动估计采用游戏法和讨论评议法来达到目的。六、活动过程活动过程是事实活动目标的具体步骤，是活动的核心，活动过程中我采用环环相扣组织此次活动，让幼儿在轻松自然的环境中学习：环节一：兴趣导入（主要采用情景表演法）兴

4、趣是最好的老师。活动一开始，我会自己形象地表演大象让幼儿猜猜看是什么动物？之后鼓励幼儿来表演自己觉得很可爱的动物，慷慨展示。并引导幼儿讲一讲动物的可爱之处。这样调动幼儿的已有经验，激发幼儿参预谈话的兴趣和积极性。接下来我会启示性地说：“森林开动物狂欢节啦！我们一起来听听、看看有哪些动物来参加狂欢节啦！巧妙地引入到下一个环节。环节二：听听，看看，猜猜动物我会播放课件，播放动物代表性的声音，让幼儿听听看，猜猜看是什么动物的声音？课件上还会浮现动物局部特征的图片，让幼儿看图片，根据动物的局部特征说出动物的名称！。“哦，原来是这些动物去参加狂欢节啦！”我也会启示幼儿：“老师觉得兔子好可爱，因为它们有长

5、长的耳朵，看起来毛茸茸的！“让幼儿”学会用“我觉得可爱，因为”句式表述！此环节的目的是幼儿通过不同声音或者不同外形特征的观察发现，说说这些动物的可爱之处，调动幼儿关于动物的知识储备，为幼儿创造谈话的宽松氛围，引导幼儿运用已有的谈话经验交流发表自己的想法。第三环节：观看视频，深入了解不同动物的特点，说说它们的可爱之处再来我会播放有关不同动物的视频。让幼儿以小组为单位观察：不同动物的习性，他们的可爱之处。小组轮流表达。我会鼓励幼儿斗胆发表自己的意见，不同的动物有什么特点，可爱之处。学会用“我和幼儿一起进行讨论，引导幼儿了解不同动物的显著特点！生生互动，师生互动，形成合作学习机制。这一部份体现了幼儿

6、是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者！第四环节：集体讨论，拓展思维动物不同的可爱之处通过刚刚观看视频（里面有棕熊），我会启示性的提问“有的小朋友觉得棕熊不可爱，觉得它们很凶猛。但是也有其他小朋友觉得棕熊很可爱，因为它们看起来毛茸茸的！小朋友你们觉得棕熊可爱吗？”以此启示幼儿，可以并通过两两对话和分组对话的形式觉得棕熊可爱的一组觉得棕熊不可爱的一组，让幼儿斗胆说出自己的想法进行交流，拓展思维。第五环节：我的好声音最好一个环节我会成为主持人，播放音乐，拿着自制的麦克风“我的好声音”说：“如果让小朋友们自己来邀请动物朋友来参加动物狂欢节，你们会邀请哪些动物朋友呀？它们有什么可爱的地方

7、呀？”请幼儿斗胆的展示参预进来，在愉快的气氛中结束这次活动。活动延伸家长利用周末时间带幼儿参观动物园去观察了解动物。七、说活动特色第一、活动设计体现了幼儿的认知特点，从幼儿已有的生活经验出发，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动的原则；第三、活动中我安排了个人回答、分组回答轮流回答等形式，鼓励幼儿斗胆发言，提高幼儿的语言交往水平。12学8吕芹1231080330幼儿园中班有趣的昆虫主题活动教学设计幼儿园中班有趣的昆虫主题活动主题有趣的昆虫名称主题说明昆虫世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫的身影。在有趣的昆虫这一主题中，我们

8、选择了生活中容易获得的资源一一蚂蚁，以香蕉宫殿的故事为引子，设计了给蚂蚁造家，请蚂蚁做客，建立蚂蚁档案等一系列有趣的活动，让幼儿自己喂养蚂蚁，照应蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿走进蚂蚁世界的同时，自我建构蚂蚁的知识。最后有以故事想家的蚂蚁引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。在开展了以蚂蚁为切入点的活动后，我们又引领幼儿进入更广阔的学习乾坤，去结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心去关注、体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的神奇从而融入昆虫世界，成为昆虫的好朋友。预设主题活动内容第一周第二周活动一：香蕉宫殿（一）活动十一：小蚂蚁的生日会活动二：香蕉宫殿

9、（二）活动十二：昆虫音乐会活动三：小蚂蚁做客活动十三：昆虫聚会活动四：蚂蚁搬豆活动十四：瓢虫活动五：大馅饼活动十五：美美和丑丑活动六：蚂蚁王国活动十六：胡蝶和小花活动七：昆虫的家活动十七：虫虫、虫虫飞活动八：蚂蚁小兵活动十八：蜻蜓小飞机活动九：蚂蚁档案活动十九：捉迷藏的昆虫活动十：我送蚂蚁回家活动二十：善良的小飞虫备注：两教时的活动应尽量考虑由一个老师执教，以便及时把握孩子状况，并调整预案。家园共育1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书资料，引导孩子获得各种信息。2、孩子到大自然中去寻觅昆虫、捕捉昆虫、知道在树木上、朽木上、水边及小草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

10、3、在家中和孩子一起饲养采集的昆虫。引导孩子细心照料它们，持之以恒。一段时间后,带孩子将昆虫放归大自然，培养孩子爱小动物的情感。4、与孩子一起用废旧材料制作昆虫的翅膀头饰等，引导幼儿体验扮演角色的乐趣。5、参照像关的书籍制作昆虫标本。6、引导孩子探讨有关益虫害虫的问题。主题教学活动设计主题:有趣的昆虫执教日期：_月_日星期活动预设活动内容一一活动内容：香蕉宫殿（一）（语言）活动目标：倾听、表演故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探索兴趣。活动重（难）点：理解故事，对蚂蚁及蚂蚁的家产生探索兴趣。活动准备：幼儿活动材料第四册第19-21页。猴子、蜜蜂、蚂蚁头饰若干，半月摇（作香蕉皮）活动过程：1、漂亮的香

11、蕉宫殿。一结合幼儿活动材料讲故事至“香蕉皮被搬到了蚂蚁山”。一小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？一在鼓励幼儿斗胆猜想、表达的基础上讲述故事后面部份。蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？2、幼儿完整地欣赏故事一遍。3、幼儿分组尝试进行故事表演。执教者修改意见活动反思题:有趣的昆虫执教日期：_月_日星期一活1、动预设活动内容活动内容：香蕉宫殿（二）（艺术）活动目标：为蚂蚁建造个漂亮的家，体验制作的乐趣。活动重（难）点：通过为蚂蚁制作家的过程，发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：纸盘、纸杯、纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶，麦管等可用于建造蚂蚁房子的材料。剪刀、胶水、透明胶、图钉等。活动过程：1、给蚂蚁造家。一在

12、香蕉宫殿的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得又舒畅又安全。-出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家，可以用哪些材料来制作。幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的房子。教师观察、指导幼儿的制作活动。2、邀请蚂蚁住新家。一幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作的蚂蚁家的功能。小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，到时候我们去邀请小蚂蚁来住吧。延伸活动：活动后，引导幼儿思量小蚂蚁住在新家里是否舒畅，为什么，启示幼儿完善小蚂蚁的家。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计主题:有趣的段执教日期:_月_日星期一活动预设求活动内容一一小蚂蚁做客领

13、域：科学活动目标：1、探索用各种方法寻觅、捕捉蚂蚁。2、尝试与同伴合作探索，体验探索过程的乐趣。重（难）点:能与主动交流表达探索的乐趣与方法。活动准备：1、幼儿自制的“蚂蚁的家”。2、小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。3、碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。活动过程：一、讨论邀请蚂蚁的方法。1、我们已经为蚂蚁造了漂亮的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？3、幼儿自由结伴，商议用什么方法、材料和工具去寻觅蚂蚁。二、寻觅蚂蚁。1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻觅蚂蚁。2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，

14、教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方一一周围的泥土或者树叶一起带到它的新家。（提醒幼儿记住是在哪个地方寻觅到蚂蚁的，以后还要让蚂蚁回家。）三、交流找蚂蚁的经验。1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？（在地上撒碎饼干引蚂蚁出、放糖果引蚂蚁出来等）2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进新家的？（用麦管、树叶、纸片的）3、请幼儿互相观看蚂蚁住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。4、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。执教者修改意见活动反思活动预设活动内容蚂蚁搬豆领域：艺术活动目标：1.用愉快而又有力

15、的声音演唱歌曲，正确表现附点节奏。2.随着歌曲用动作表现蚂蚁搬豆的情景。重（难）点：随着歌曲用动作表现蚂蚁搬豆的情景。活动准备：用废报纸糊成一粒大豆，要做的大一些、夸张一些.活动过程：1 .教师出示大豆道具，请幼儿猜猜这是什么，为什么蚂蚁眼里的豆子有那末大。2 .幼儿在教师的带领下学唱歌曲，启示幼儿思量蚂蚁“用力搬也搬不动”该怎样唱，引导幼儿把这句唱得有力一些。3 .请幼儿边唱边设想蚂蚁搬豆的动作。4 .请幼儿独自或者结伴做做小蚂蚁搬东西的动作。教师注意观察及时肯定幼儿的做法。如把豆子背在身上、抗在肩上、顶在头顶回家。5 .引导幼儿边演唱歌曲边进行表演，感受蚂蚁齐心协力搬豆的过程。执教者修改意见活动反思主题教学活动设计执教日期：月日星期一主题:有趣的昆虫主题:有趣的昆虫 执教日期：月 日星期执教者修改