党员干部在第二批主题教育读书班上发言材料.docx

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1、党员干部在第二批主题教育读书班上发言材料近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会议强调，要注重把准目标要求，注重加强分类指导，注重解决实际问题，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官僚主义。第二批主题教育层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大，党员受众也千差万别，切忌“生搬硬套”。扎实推进第二批主题教育，要以问题为导向，坚持从实际出发，不搞上下一般粗、左右一个样，让主题教育真正落地见效。理论学习要有针对性。知为行之始，学为用之先。第二批主题教育涉及单位部门多在基层，参学对象涉及领域广、党员流动性高、文化程度参差不齐、工学矛盾突出。若是简单

2、的“眉毛胡子一把抓”，搞“大杂炒”式学习，不仅难以见效，更有可能导致党员干部失去学习兴趣。要全面摸排，做到家底清，精准掌握本地区、本部门、本领域党组织和党员信息，根据参学对象的特点，分级分类明确培训方式。要丰富学习形式，多些“定制套餐”，通过流动课堂、云端课堂和送学上门等形式，将学习延伸到农家小院、田间炕头、农贸集散地等场所。要严肃和规范党内政治生活，依托“三会一课”、支部例会、主题党日等活动载体，持续拓展学习的广度和深度，推动党的创新理论入脑入心。调查研究要对焦需求。检验主题教育成效，群众满不满意、问题是否解决是唯一的标准。第二批主题教育同基层群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，需要解决

3、的问题更具体。因此，从一开始就要走稳群众路线，坚持以满足群众需求为导向，疏通民生堵点，解决生活问题，致力推动经济社会高质量发展。要大兴务实之风，用好调查研究这一传家宝，深入基层“捉活鱼”，沉到一线“看蚂蚁”，真诚倾听群众呼声、真实调研群众愿望、真情关心群众疾苦，将群众的“土方子”转化为行之有效的“金钥匙”，切实解决好“带露珠”“冒热气”的现实问题。要常态化开门问效，真诚邀请群众做“裁判”，畅通民意反馈渠道，让群众监督贯穿始终，营造“人人参与、人人共享”的浓厚氛围。推动发展要务求实效。“文以载道，以用为贵。”主题教育效果好不好，关键要看成果的转化率和贡献率。要善于复盘总结，运用系统性思维，做好衔

4、接工作，及时提炼经验找亮点，突出特色抓重点，将第一批主题教育开展过程中行之有效的做法延伸下来，承续好前者的标准、程序、方法，确保第二批主题教育借风起势、乘势而上。要落实“重实践”要求，坚持一体谋划、一体整改、一体落实，不搞“万能药”“通用方”，做到具体问题具体分析、共性问题全面分析。要加强政绩观教育，处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，引导党员干部多做打基础、利长远、出实效、创实绩的事，以钉钉子精神，一锤接着一锤敲，确保一张蓝图绘到底。检视整改要常态长效。“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。”医有医理，治有治道。推进主题教育走向纵深，要把检视整改放在突出位置、贯穿始终，坚持分类整改与集中整治相结合，全面检视剖析、查摆不足。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。要用好“批评与自我批评”这一武器，发扬刀刃向内的自我革命精神，主动揭伤疤、亮短板，全方位、多角度、深层次“透视自己”，让专题民主生活会多点“辣味”，从思想深处铲除“四风”问题存在的土壤和条件。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，常态化开展“回头看”“再体检”，做好完善机制、建章立制工作，严防整改问题“死灰复燃”，确保整改落实改得彻底、改出实效、改出长效，切实将“问题清单”变成“幸福账单”。