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1、了解真实的自己教学目标:1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学重点:让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。 教学难点:认识自己的独特性。教学过程:一、生命小问号1、师:每个生命都有自己的独特之处,即使双胞胎。看书上图片中的双胞 胎,有什么不同?看谁的眼力好。学生:观察,交流,并全班汇报。2、我的独特之处在哪里呢?(1)用5-10句话描述自己的特点,写下来,特点包括外貌、性格、爱好、 特长等。学生先独立完成。(2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的游戏。 师读特点卡,学生
2、猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。二、生命小秘密L资料:美国哈佛大学发展心理学教授霍华德加德纳认为:每个人都有八 种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读 八种智能,理解含义。再全部共同评论。2.读一读.(1)学生先读琼瑶的故事(2)思考回答:你知道琼瑶的作品拍出了哪些电视剧?她的成功与什么智 能的发挥有关?(3)学生讨论并回答。三、生命加油站绝技汇演1、每个同学准备一项绝技,在小组内进行展示;2、每组推选一名同学在全班汇演;3、全部的挑选出最厉害的。4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的?四、生命小智慧1、故事:猎狗与猎鹰的比赛(1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲;(2)填一填谁获胜;(3)说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现?2、活动:找找自己的特长和潜能。(1)在书上5页图片中,涂上黄色表示你的特长之星,涂上蓝色表示你的 潜能之星。(2)交流,讨论。五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一样。 如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。