第二单元八音和鸣《春江花月夜》欣赏.docx

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1、第二单元八音和鸣春江花月夜欣赏主备人：张忠兴审核人：李燕教学目标通过欣赏中国管弦乐曲春江花月夜，使学生初步了解中国常用的民族乐器的形状、音色，并熟悉乐曲的主题，体会乐曲优美的意境。教学重点难点放在对乐曲如诗如画的优美意境的体会上。教学方法采用音、画结合的教学方法，让学生参与：动手绘画、动脑思考，并通过讨论、比较分析，引导学生感受乐曲意境。教学过程一、导入新课：1 .教师出示画面，学生观看回答。提问：看到此话你想到了什么？生：江南水乡。师：是的，这是纯朴的江南小镇的夜景。师：同学们，试想一下，当你漫步在这江南小镇，你又听到了这样的音乐，你有何感想，请同学们微闭你的双眼跟我一起聆听音乐。生：二、新

2、课讲授2 .乐曲简介春江花月夜是一首由古典琵笆独奏曲改编的典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们面前。3 .教师用在屏幕上打出乐曲结构及各段的小标题：江楼钟鼓月上东山风回曲水花影层叠渔歌唱晚迥澜拍岸败乃归舟尾声4 .教师提问并初听春江花月夜第一、二、三段音乐聆听第一段音乐江楼钟鼓回答问题问题：你从音乐听出了哪些民族乐器？琵琶、箫、二胡、扬琴、锣、笛子、木鱼等。（2）音乐主题有何特点？教师引出“鱼咬尾”民族音乐的创作特点聆听第二段音乐月上东山回答问题（1）音乐描写了怎样的意

3、境？（2音乐的最后一句有何特点？聆听第三段音乐花影层叠回答问题（1）音乐描写了怎样的意境？（2） 三段音乐有何特点？2.每段之间有什么相同的地方？教师引出“鱼咬尾”民族音乐的创作特点二4 .分段听乐曲（播放录音）学科整合方法：把全体同学分成八组，每组准备好彩笔和纸，教师边播放乐曲边描述每段的音乐形象（比如第一段：“江楼钟鼓”教师可以这样描述：琵琶清脆的弹、拨模拟着鼓声由远及近、由慢渐快，箫吹奏出轻巧的波音与琵琶相配合，加上其他的丝竹乐器，奏出了优美委婉如哥的主题，描写了一派夕阳西下，泛舟江上、箫鼓齐鸣的动人景象），然后每组同学根据教师的描述，画出一个小标题所描绘的景色，最后把所有的图画按标题顺序依次排列贴在黑板上，便组成了一幅优美的江南月夜的风景画卷。（这一步通过学生动手绘画，加深了学生对于乐曲的理解，培养了他们的创造性思维。）5 .复听乐曲（播放录音）让同学们根据标题的提示，一边欣赏图画所描绘的风景，一边领略音乐所描绘的意境，通过欣赏、比较，总结出音乐所表达的情景和神韵是一一春光明媚、恬静秀丽、花好月圆。（教师板书）三、课堂小结：同学们，这节课我们欣赏了中国民族管弦乐曲春江花月夜，使我们了解了中国民族管弦乐曲的神韵，也使我们更深一步了解了我们民族音乐的魅力，受到了美的感染和熏陶，使我们了解到中国民族音乐在世界之林永远是一株光彩夺目的奇葩。