小学心理咨询室安全管理制度.docx

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1、XXXX小学心理咨询室安全管理制度为加强心理咨询室管理，特制定本制度。1.心理咨询室要安排专人负责各类设备及人身安全。2,心理咨询室管理要做到防火、防盗、防水、防事故。3 .心理咨询室工作人员须在上、下班时间内按时开、关门窗和电器设备，做到人在门窗、设备开，人走门窗、设备关。4 .心理咨询室工作人员需定期对咨询室进行通风和消杀。5 .如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警（火警电话为119）,并及时向上级报告。6 .如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及时报告学校负责人，并保护好现场。7 .对心理咨询室内的各种设施（包括电源线、电器设备等）要定期进行安全检查

2、。移动电气设备，必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。8 .心理咨询室应配有灭火器，定期检修，工作人员必须能够熟练使用灭火器。9 .心理咨询室内不准吸烟和吃食物。10 .与心理咨询室无关的易燃、易爆和有毒物品不得随意带入。IL心理咨询教师要本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。12 .心理咨询教师要尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则。13 .对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。14 .做好有关材料的存档工作，及时整理。15 .保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。心

3、理健康筛查跟踪管理制度为更好地帮助有心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预，降低学生心理危机事件的发生率，加强学校对心理问题学生的管理与监督，特制定本制度。1.心理健康筛查对象。(1)心理健康普测和心理健康摸底排查工作中确定的重点关注学生。(2)患严重身体疾病，治疗周期长，个体感觉痛苦，仍在校坚持学习的学生。(3)因家庭经济困难、学习困难或就业困难而出现心理、行为异常的学生。(4)因各种原因受处分、经常旷课或经常联系不上的学生。(5)迷恋上网或养成其他不良习惯的学生。(6)遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、个人或家人发生不幸，或身边同学遭遇突发事件的学生。(7)人际关系失调或

4、个人感情受挫后出现心理、行为异常的学生。(8)适应不良，如学习适应、生活适应、自我适应、交往适应等问题，导致心理、行为异常的学生。(9)患有各种程度心理障碍或心理疾病，仍在校坚持学习的学生。(10)既往有伤人、自伤、轻生未遂史或家族中有轻生者的学生。(11)性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生。(12)因其他各种问题，如家庭不和睦、价值观冲突、性困扰、对社会不良现象存在困惑等等，出现心理、行为异常的学生。2 .心理健康筛查流程。(1)每学年定期对学生进行心理健康筛查排查两次，时间分别为每学年的3月和9月。将获得的学生信息及时进行整理分析并建立心理健康档案，由专人保管。(2)通过设立心理咨询室

5、、心理访谈室、心理问题信箱等，及时了解学生心理，并采用一些心理治疗的简易方法对症下药。(3)各级部通过班主任、心理健康教师深入了解学生情况，通过问卷调查、家访等形式排查和筛选存有潜在心理危机的学生。(4)由班主任将本班排查和干预情况做好明确记录并上报学校。由学校汇总后统一制定心理健康辅导工作计划，开展对心理问题学生的辅导工作，工作中注意保密原则。(5)学校和教师对摸排的涉及学生隐私的信息要严加保密，不得把学生家长或学生声明的保密信息告知任何人,由此产生的意外和侵权，相关责任人要承担责任。3 .心理健康跟踪。(1)对排查发现的有心理问题的学生，要及时介入，做好心理疏导。(2)对排查发现的有心理问题的学生要加强管理，与家长做好沟通，详细了解相关情况，班主任和任课教师要重点关注，特别关照，根据教育内容，妥善安排他们的学习强度和进度，确保不引发学生固有健康问题而导致的伤害，遇突发状况及时处置。(3)家校联合，共同做好学生疏导工作。对确有必要的，要请家长在校陪护；对确实不适应学校生活的，要在与家长沟通协调的基础上，办理病假或休学手续，离校治疗。如经过治疗后家长申请返校的，必须有医院的证明，并与学生家长签订安全协议。(4)学校要与心理医疗机构形成有效合作，对部分已经存在心理障碍的学生，要及早识别，与家长做好沟通解释,让学生尽早到专业机构进行专业治疗。