小学“四课引领”——课堂达标实施方案.docx

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1、XXXX小学“四课引领”课堂达标实施方案为进一步规范课堂教学行为,促进课堂教学模式构建工作的持续深入发展,提升教师设计教学能力、实施教学、评价教学的能力,全力打造扎实、高效的课堂,提高教学质量,促进教师的专业化成长。在此基础上,依据教研中心“推门听课”的通知精神,结合我校教师课堂教学的实际状况,学校决定于三月开展“课堂教学达标活动”。一、工作目标及任务1.通过强化对活力课堂教学研究的认识,形成“关注课堂,讲究效益,提高质量”的价值取向,最终实现“课堂教学改革”的全员普及。确保人人参与,人人过关。2,注重课堂环节的落实与优化。认真做好备课、上课、练习、作业批改和辅导。重点研究课堂教学,突出有效性

2、、互动性、全员性和差异性特征。3,着力研究有效课堂教学的准备工作,落实教研组集体备课制度,充分发挥教研组长的核心作用,有效利用各种教育资源,注重对教材、教法和学生的研究。4.重点突出课堂教学过程的研究,科学拟定教学计划,合理采用教学手段。面向全体,有效互动,积极引导,有效调控。创造适宜的教学情境,激活学生有效的思维。训练“动脑又动手”的学习习惯,构建充满活动力的课堂。5.扎实进行课后反思,认真总结教学得失。坚持写好教学案例,在反思中积累经验,提升素养,形成“自主探究有效教学,竭力构建活力课堂”的良好氛围。二、领导小组及职责(一)领导小组组长:XXX副组长:XXX组员:各年级主任、各任课教师(二

3、)职责组长:科学制定学校发展规划,统筹安排各项工作。副组长:制定XXXX小学“四课引领”一一课堂达标实施方案,组织教师做好自观课及课堂达标报名及总结工作。组员:了解XXXX小学”课堂教学达标“实施方案,明确目标与要求,统一思想,做好部署。各学科教师结合自己的教学实际,每人准备一节高质量、有实效的达标课。进度大约在3月中、下旬内容。三、工作计划及措施第一阶段:制定方案(2月下旬)根据教研中心的指示精神,结合我校实际情况制定出石岛湾小学“课堂达标活动”实施方案。第二阶段:组织学习(3月上旬)了解石岛湾小学”课堂教学达标“实施方案,明确目标与要求,统一思想,做好部署。第三阶段:教师准备阶段(3月上旬

4、)各学科教师结合自己的教学实际,每人分别准备一节自观课及一节高质量、有实效的达标课。进度大约在3月中、下旬内容。第四阶段:人人参与阶段(3月中下旬)分学段、分学科达标,全面推进课堂教学改革。1.确定达标人员教师全员参与(学科教研组长、备课组长除外),本着“岗位练兵,大胆尝试,人人参与,重在实效”的原则,切实做到达标课“人人必讲、人人必听、听者必评,节节反馈。”学校进行统筹安排,确定每个学科的讲课人员,教师按学校课程安排,准备相应的课堂教学,考核成绩列入教师个人百分考核。2 .课堂达标学科、评课人员安排3 .听课、评课要求(1)暂定从3月13日起,进行课堂达标听评课活动,力求按原定时间进行。如果

5、更动,临时通知。全体老师要随时准备好,带教案上课。(2)听课人员安排虽然设定在本年级组内,希望介时没有课的老师都能随班聆听、学习、切磋。(3)全体教师按照上述听课表定时、定点参加听、评课活动,负责人要有听课人员照片,每节课至少2张。各学科分管主任、教研组长(备课组长)要记好听课记录,量化打分,做好“教师评课记录表”。每次听课结束后,负责人要及时组织进行评课环节,活动中教研照片至少2张,有课后评议会记录、评课总结。收齐听课者的“教师评课记录表”,执教者要上交上课教案和“教后反思”。全部结束后,上交盛卫华主任汇总。课堂达标环节是校本培训中的重要一项,望全体教师能够重视。第五阶段:总结提升阶段(3月

6、下旬)3月下旬,学校将系统总结我校教师参加“课堂教学达标”活动,研究部署教师课堂教学的提升工作。四、预期成效及评价(一)预期成效1.通过强化对活力课堂教学研究的认识,形成“关注课堂,讲究效益,提高质量”的价值取向,最终实现“课堂教学改革”的全员普及。2 .扎实进行课后反思,认真总结教学得失。3 .提升教师设计教学能力、实施教学、评价教学的能力,全力打造扎实、高效的课堂,提高教学质量,促进教师的专业化成长。(二)评价1 .目标教学设计:学习目标、教学重难点、教学过程、教学策略2 .课堂教学技能:导入、提问、学法指导、评价、结课3 .教师基本功:粉笔字、普通话、现代教育技术。4 .学生学习习惯:写字、读书、听课、回答问题等习惯。依据以上四个方面的评价,对教师课堂教学水平及教学指导能力进行综合评价,并将“课堂教学达标”成绩计入教师百分考核。

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