《陶校长的演讲》教学案例设计.docx

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1、?陶校长的演讲?教学案例设计教学要求:1 .学会本课的10个生字,理解生字新词。,培养学生不断鼓2 .了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问励和鞭策自己的好习惯。3 .能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。教学时间:2课时教学设计:第一课时学习目标:1 .能说出第一问的内容。2 .能联系实际说说这一问的重要性。教学过程:一、导入新课5’1 .同学们有没有听过演讲?2 .板书课题,揭示教学内容。3 .学生根据资料介绍“陶校长4 .说说你想从这可了解到什么?二、初读课文IOfersquo;1 .自由轻声朗读,要求:读准字音,读通课文。2 .检查自读效果。正音:锻炼堡垒稳定鼓励鞭

2、策专心致志韧性指导书写:锻炼堡垒鼓励等3 .分段朗读。学生评议。4 .从这篇文章当中,你看出演讲有什么特点?5 .陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的?三、精读课文第二自然段15’1.默读思考:陶校长的第一问是什么?为什么要先问这个问题?2 .集体交流:a.指名答复。b.出示关联词语“因为才否那么朗读。c.说说为什么要先问这个问题?d.从这段你还明白了什么?e.朗读体会。3 .总结:健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。4 .理清层次:这段话是怎样来说明这个问题的?(先说了什么?在说什么?最后说什么?)5 .齐读本段。四、课堂练习1 .熟读课文。2 .将陶校长的第

3、一问复述出来。第二课时学习目标:1 .能说出陶校长的后几问分别包括那些意思?2 .能运用学法进行自学。教学过程:一、复习导入5’1 .上节课我们学习了第27课,陶校长演讲的题目是什么?2 .他的第一问是什么?3 .为什么要这样问?4 .如何才能做到呢?二、精读课文第三自然段10’1 .自学这段要求:看看这一段问了什么?为什么要这样问?2 .学生自学本段。3 .小组交流讨论。4 .集体讨论:a.问了什么?b.为什么要这样问?c朗读指导,突出“有了才d.怎样才能做到?e.朗读指导,突出“要想就就5 .有感情朗读课文。6 .小结学法。三、学习余下段落15’1 .学生自学三四两问。2 .小组交流讨论明白了什么?3 .全班交流:a你明白了什么?b.还有什么不明白的?引导学生理解三四两问。4 .朗读指导。5 .齐读课文。四、课堂练习5’复述课文。板书:26 .陶校长的演讲身体有没有进步?生命之本每天四问学问有没有进步?前进源泉工作有没有进步?打牢根底道德有没有进步?做人根本

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