《草房子》阅读指导课教学设计.docx

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1、草房子阅读指导课教学设计教学目标:1、使学生了解草房子的故事内容。2、学会由表及里的阅读顺序,掌握正确的阅读方法。3、激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯。教学重点:教给学生正确、有效的读书方法,学以致用。教学过程:一、激趣导入:1、有人说,童年像一首诗,纯净、甜美;有人说,童年是一幅画,绚丽、多彩;我说,童年是一支歌谣,天真、童趣。下面我们一起来欣赏一首歌谣。2、课件出示:姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥,爸爸睡在摇篮里,没有奶吃向我哭,记得外公娶外婆,我在轿前放爆竹。谁来读一读?听了这首童谣,你有什么感受?3、质疑总结:同学们,这首童谣就出自这本书(教师出

2、示书本)师板书:草房子二、探讨读书顺序1、看封面,猜内容(1)谈话引入:同学们请仔细观察封面,思考:你看到了什么画面?你猜测一下书的内容。(2)学生回答,教师总结:我们看一本书时,首先要看封面!(教师板书)2、了解作者,激发兴趣(1)谈话引入:同学们,这本书的作者可是一位了不起的人物,你想了解他吗?下面让我们了解一下作者。(板书:知作者)(2)出示课件:作者简介(3)质疑激趣:这本书为什么会获得这么多荣誉呢?它又有怎样的魅力吸引着这么多的读者呢?你想读这本书吗?3、读提要,看目录(1)谈话质疑:接下来请同学们读读“内容提要”,您有何收获?(教师出示课件学生谈收获教师总结)(2)谈话质疑:请同学

3、们浏览目录,说说目录的题目有何特点?(学生浏览目录学生回答教师总结)(3)教师质疑:同学们,我们按照什么顺序阅读一本新书呢?(出示“阅读顺序”课件,学生朗读。4、教师总结:儿歌告诉了我们:快速读懂新书的有效方法。三、指导读书方法,感受文章的美(一)指导读书方法1、谈话导入:同学们,平常,您在读书时,经常运用哪些读书方法呢?今天老师给大家介绍一种读书方法摘读法(板书卜2、出示课件,学习方法摘读法3、教师总结:著名教育教育家叶圣陶曾说:不懂笔墨,不读书他告诉我们:读书的时候,遇到好的词语,优美的句子、精彩的段落、有趣难忘的情节时,我们要学会摘抄、学会批注感悟。我在第一次读书的时候,就运用“摘读法”

4、摘抄到以下有趣的情节。请看大屏幕!(二)学习摘读法,感受人性美1、课件出示语句,学生朗读语句:大热天,他汗淋淋的,却挑了一条最厚的棉裤穿上,又将父亲的一条肥大的厚棉袄穿上,又戴上父亲的大棉帽子,跑到教室中间的那片空地上。空地周围站了许多人,大家都兴高采烈地看着。很多人的“嗷嗷声愈来愈响。他好像受到一种鼓舞,拖着竹竿,在这块空地上,小疯子一样走起圆场来。2、学生思考:(1)这些语段,讲了一件什么事?(2)你从中感受到人物什么特点?3、学生回答,教师总结:同学们,文章的人物写的美不美啊?我们平时读书的时候,就可以摘录一些类似这样的“难忘或者有趣的情节片段,然后去仔细品读,去理清故事情节,去分析人物

5、的形象特点。(板书:理清节一析形象)(三)学习精读法,感受语言美1、教师引入:好的读书方法有很多,比如:精读法(板书)2、课件出示,学生朗读:精读法3、教师引入:下面让我们再来看一个“精彩的语段”。4、课件出示语句:这一幢一幢草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸(j位)盖成的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝(3。)晒,一根一根地都长得很有韧(2n)性。阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子,是经久不朽(xiu)的。5、学生齐

6、读,思考、回答问题:文段哪些词语写的美?运用了什么修辞方法?6、学生批注:请同学们拿出“阅读材料:开始划词语,写批注。7、同桌交流:同学们,说说您的“批内容”,有感情读读语句。8、展示交流:配乐有感情朗读,说自己的批注。8、教师总结:同学们,文章的语言写的美不美啊?这就是本文的写作特点。(教师板书:悟写法)总之,要想真正读懂一本小说,除了:“看封面一知作者一读提要一看目录“之外,我们还要学会:理情节一析形象悟写法。(四)课件出示语句,进一步激发阅读兴趣1、出示语句:美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识,只有一个东西是永不衰老的,那就是美。2、激发兴趣:文章除了人物写美,语言写美外,还有哪些美呢?让我们课下准备书籍,认真阅读,去发现美,感悟美吧!四、制定读书计划1、同学们,读书一定要有自己的“读书计划”,请看大屏幕。下面让我们填写表格制定自己的“读书计划”吧!2、课件出示:我的读书卡我的读书卡

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