【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《节日舞》教学设计.docx

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1、人音版音乐(2013)四年级上册节日舞教学设计课题节日舞核心素养教学目标审美感知：感受节日舞中表现孩子们天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象。艺术表现：通过学习，能准确哼唱乐曲主题。并能用肢体动作表示乐曲主题的变化。创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：体验音乐的舞蹈特点。教学重点感受乐曲情绪，听辨乐曲主题的变化，体验音乐轻快紧凑的节奏特点。教学难点能用和谐、优美地声音哼唱节日舞的主题旋律。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入你都知道的节日有哪些？ 儿童节 春节 元宵节 端午节 中秋节 二、新课探究(一)教师讲解1 .这首作品是我国著名作曲家丁善

2、德专门为儿童谱写的钢琴组曲一一快乐的节日第五首节日舞。2 .钢琴曲节日舞选自丁善德的儿童组曲快乐的节日，这首乐曲以其朗朗上口的旋律、民族特色的和声、新颖的转调手法以及精彩多样的演奏技巧，成为中国钢琴作品中难得的精品之一。节日舞形象生动的描写了孩子们欢度节日的愉快心情。（二）初听乐曲乐曲的情绪是怎么样的？这首乐曲为什么会带给我们这样的感觉呢？（三）再次聆听1 .边听边用手指表示主题在乐曲中出现了几次，说说每次出现时有什么不同？乐曲主题共出现了六次，每次主题分别在中音区和高音区各重复一遍。2 .有没有发现这段主题的节奏是怎样的？9.C：34iiiitljiJiJULiH3 .跟着老师拍击一下节奏，

3、感受其特点。XXXXXXXXX4 .跟琴用稍慢的速度哼唱一下乐曲主题5 .这段节奏让你想到了什么？少先队员敲队鼓6 .听到主题出现时，随着音乐的节奏模仿敲鼓。（四）再次聆听乐曲请用高低不同的动作来表示乐曲主题的变化，同时随音乐律动，体验音乐的舞蹈性。这首音乐以简洁、洗练的笔法，生动地描绘出儿童日常生活中的较为典型的生活情景和片段。表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。节日舞为欢快热烈的终曲，精神饱满，节奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面。三、课堂小结同学们，我们感受了节日舞中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；表达孩子喜爱过节日的快乐情感。课后作业搜集更多关于节日的歌曲，与同学一起来分享。板书设计节日舞欢快轻快紧凑兴高彩烈集体欢舞