小学《认识计算机》教学设计.docx

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1、小学认识计算机教学设计认识计算机教学设计一、教学目标:1. 了解计算机的发展简史。2. 了解计算机的硬件知识。3. 了解容量单位的换算关系。4. 了解常见外存储器的特点。5. 学会查看硬件的配置信息。二、教学重点与难点教学重点:了解计算机的硬件知识。教学难点:容量单位的换算关系。三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教学准备:多媒体课件五、课时:1课时六、教学过程:1 .新课导入:教师展示课件,展示现代各种各样第四代计算机。老师引入:随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计

2、算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流,学生回答,师生互评。2 .新课讲授:教师展示课件,介绍计算机的发展史:(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC),计算机之父:冯诺依曼。(2)第一代计算机:电子管计算机。第二代计算机:晶体管计算机。第三代计算机:中小规模集成电路计算机。第四代计算机:大规模和超大规模集成电路计算机。(3)第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。老师引入:今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像

3、,给学生以感性认识。自主学习:学生结合所看录像,学习教材中计算机硬件知识。教师提问:计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。学生回答:外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造:主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。教师展示课件引导讲解。CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用。主板:它是计算机的血管和神经,有了它和CPU才能控制其他硬件。显卡:相当于人的眼球,图像的形成由它完成。声卡:它是计算机的声带,计算机能发出

4、声音全靠它。内存条:计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。硬盘:犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。显示器:相当于人的脸,大脑处理后的信息,往往通过人的脸表现出来,它是计算机的输出设备。音箱:是计算机的嘴,计算机由它发出声音,同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标:各种操作和命令由它输入计算机,它是计算机的输入设备。打印机:相当于我们使用的笔,也是计算机的输出设备。合作竞争学习:老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答。老师引入:在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等),它

5、们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)(1)计算机处理信息的最小单位是比特,英文Bit,也就是一位二进制位(0或1)(2)最基本的容量单位是字节,英文Byte,缩写为B。一个英文字符占1个字节,一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB),吉字节(GB)o(3)换算关系1Byte=8bitIKB=I024B1MB=I024KB1GB=I024MB板书设计1Byte=8bitIKB=I024B1MB=I024KB1GB=I024MB教后反思:认识计算机一课是一年级学生学习电脑的入门课。在这之前,学生不知道什么是显示器,什么叫主机可以说这一节课的能否上好关系到以

6、后学生对电脑是否感兴趣,是否愿意学。所以说,怎样把这节课上好,我费了很多心思。我想一年级的孩子一定愿意听故事,要通过一个故事引起孩子们的兴趣。我给同学们讲了这样一个故事:乐乐小朋友告诉我她晚上做了一个梦,梦见自己来到了一座宫殿门前,她刚要进去,门口把守的士兵对她说:“小朋友,这里是电脑王国,我们规定凡是来这里的人,必须认识我们电脑家族当中的主要成员,还要回答他们提出的问题。乐乐小朋友遇到了困难,她向同学们求助。这时我就问同学们愿不愿意帮助乐乐小朋友?要想帮助她,必须先和电脑家族当中的主要成员交上朋友。引发了学生学习电脑的兴趣,在新授当中,我做了多媒体教学课件,介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音

7、箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。让学生听完自己总结。在课件当中,我采用图像、声音相结合的方式。在图像上,用到了卡通图像,学生在看到这些图像时,都瞪大了眼睛,非常好奇;但在听到了以儿童化、第一人称配音的声音时,又都听得非常认真。总结时,学生们都争先恐后,说得非常好。学生每总结出一个,我都贴一个板书,结合一年级学生认字不全的特点,在每个板书上都加了拼音。学生总结完以后,我做小结。然后告诉同学们,我们已经认识了电脑家族当中的主要成员了,现在我们可以帮助乐乐小朋友To这一部分还是在课件中完成,乐乐小朋友从“智慧门”进入到电脑王国中,她每游玩一个地方都要回答一个问题,采取抢答的方式。通过抢答,看看谁是最乐于助人的小朋友。这样一来,不仅巩固了刚学过的知识,还能活跃课堂气氛,增强学生的竞争意识和参与意识。

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