《富饶的西沙群岛》教学反思案例.docx

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1、富裕的西沙群岛教学反思案例富裕的西沙群岛教学反思案例是语文网给大家举荐的优质教学资源。通过教学反思，老师往往能及早的发觉一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计阅历。富裕的西沙群岛教学反思案例富裕的西沙群岛一课，按海面、海底、海滩、海岛的依次介绍了位于我国南海的西沙群岛的漂亮和富裕。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广袤与富裕，西沙群岛风光的漂亮;二是感受课文语言的美丽，积累好词佳句。在教学中，我主要从以下三个方面入手，进行课堂教学活动。一、以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广袤与富裕，西沙群岛风光的

2、美。二、潜心涵咏，体会字句。1、把概括性句子写详细。“海滩上有很多漂亮的贝壳，大的，小的，颜色不一，形态多样，真是千姿百态，无所不有。”海滩上有很多漂亮的贝壳是概括性的一句话，假如把它当作总述句，随后从贝壳的大小颜色、形态、姿态等方面加以分述，句子就详细了。有的同学说有的贝壳像珊瑚，有的贝壳像蝴蝶等等，这样学生口语表达实力和想象实力得到了很好的熬炼。(2)”西沙群岛一带海水五花八门，奇丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交织着。”，西沙群岛一带海水五花八门，奇丽无比是静态的概括的描写，其后补充详细的颜色，并写成动态，句中的“五花八门、奇丽无比就详细、形象得多了。2、比方，是本课用得最多的修辞。教学比方句不能只满意认得什么像什么，而要引导学生精确地相识比方义，这样的教学才到位。如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。本体与喻体的相像点是形态，而把“西沙群岛比方成南大门，本体与喻体的相像点是意义和作用。3、运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。”西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼、西沙群岛也是鸟的天下，教学时要指出：两句都从“密度，的”高I进行夸张，说明数量的多。同时，要告知学生，夸张要留意可信的“度对三、运用文本，感悟写作技巧。培育学生读书时，能利用句群推断、理清