《蝴蝶比美》教学设计.docx

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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程大班美术活动:蝴蝶比美课程标准整合活动课程.教学内容分析卫生纸是我们日常生活中常见的生活用品,而皱纸是我们节日常用的喜庆装饰品,于是我就选择了这两种材料作为创作的工具,引导幼儿运用对称的方法来装饰蝴蝶,让孩子们在粘贴中体验纸绳、纸泥的创作之美,感受美就在自己身边。教学目标1、能大胆粘贴,体验纸绳、纸泥粘贴的乐趣。2、自由选择纸绳、纸泥等材料尝试运用对称的方法装饰蝴蝶。3、感受纸绳、纸泥装饰的美,发展幼儿手指肌肉的灵活性。学习目标自由选择纸绳、纸泥等材料尝试运用对称的方法装饰蝴蝶。学情分析幼儿已经有一定的粘贴经验重点、难点重点:会运用对称的方法装饰蝴蝶。难点

2、:会绕紧粘贴。教与学的媒体选择自制PPT蝴蝶,背景音乐。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入2介绍材料3操作4评价教学活动详情教学活动:谈话活动我的一家人活动目标1、能大胆粘贴,体验纸绳、纸泥粘贴的乐趣。2、自由选择纸绳、纸泥等材料尝试运用对称的方法装饰蝴蝶。3、感受纸绳、纸泥装饰的美,发展幼儿手指肌肉的灵活性。解决问题会绕、捏等方法粘贴对称的装饰蝴蝶。技术资源自制PPT蝴蝶,背景音乐。常规资源1、材料准备:(1)对称的纸绳画和纸泥画各23张,课前幼儿已剪好各种形态、大小不同的蝴蝶若干只,背景音乐:茉莉花的纯音乐。(2)纸绳画:A各色纸绳活动前由教师带

3、领幼儿拧好。B浆糊、棉签、抹布、剪刀。(3)纸泥画:A活动前与幼儿一起制作好的各色纸泥。B抹布。2、环境创设:布置一个花园。1、欣赏蝴蝶,感受并讲述对称的美。(1)出示纸绳和纸泥做的各种大小不同蝴蝶,引导幼儿观察并讲述蝴蝶在颜色和绕法方面的对称美。指导语:小朋友,看!老师给你们带来了什么?(蝴蝶)看看你最喜欢哪只蝴蝶?这只蝴蝶有什么特点?(引导幼儿从颜色和绕法等方面去观察)(2)认识对称。指导语:左边和右边都是一样的叫做对称。图12、幼儿与材料互动,激发表现力,交代要求。(1)引导幼儿从材料上去认识纸绳画和纸泥画。指导语1:你们猜猜这些蝴蝶是用什么材料做出来的?(纸绳和纸泥)指导语2:用纸绳制

4、作的画叫纸绳画。用纸泥制作的画叫纸泥活动概述画。(2)创设“花园”的情境,激发幼儿创作的欲望。指导语:花园里的蝴蝶看到同伴们都穿着一件对称的衣服非常漂亮,今天也想请你们为它们设计一件对称的衣服,比一比谁的衣服最美?在制作之前,先想想你准备用什么颜色(或绕法)来对称?怎样对称?(3)介绍材料,交代要求:纸绳画:指导语:A涂上的浆糊太少,会粘不住,要重前新涂上浆糊;B如果跷起来,要用手按住一会儿;C用剩的纸绳要放在托盘里,保持桌面整洁。纸泥画:指导语:A要粘的均匀,不能太厚;B用完一种颜色要把手擦干净再换另外一种颜色。3、幼儿分组,自由选择材料装饰蝴蝶,教师巡回指导。(1)留意幼儿设计对称的思路,

5、引导他们把想法表现出来,尽量装饰出与别人不一样的对称花纹。指导语:想想颜色(或绕法)怎样粘贴才是对称?(2)对在颜色(或绕法)方面能大胆地进行对称的幼儿给予肯定,对个别发展能力较慢的幼儿给予及时的帮助。4、展示作品:“蝴蝶比美”。(1)建议完成的幼儿将蝴蝶贴到“花园”进行展示。(2)欣赏作品,重点围绕对称的花纹进行评价。指导语:向同伴(或客人老师)说说你最喜欢哪一只蝴蝶?为什么?它运用了什么颜色(或绕法)来对称?活动延伸:将剩余的装饰材料放入美工区,让幼儿继续装饰更多对称的蝴蝶。教与学的策略自由探索、教师引领、师幼互动、家园配合。反馈评价优点:颜色鲜艳的蝴蝶立刻吸引了幼儿的眼球,幼儿“哇”的一

6、声情不自禁地为这漂亮的蝴蝶鼓起掌来。当我问到“你最喜欢哪只蝴蝶?”时,大部分幼儿基本上是从色彩的方面去观察,如:我喜欢红色与黄色的蝴蝶,深绿与浅绿的配合,看上去感觉很舒服我及时捕捉住幼儿的兴趣点,逐步引导幼儿:“你们仔细观察,发现蝴蝶两边怎样?”幼儿立刻异口同声地说:“两边的颜色都一样J哎,我发现这个蝴蝶是左边和右边的都是上下上下来绕,而那个蝴蝶左边和右边的都是由外往内绕的”从而引出了“对称”。幼儿在充裕的时间和宽松的语言环境中,大胆交流自己的感受,而我有意识地引导他们对对称的认识,为更好地参与下面的环节做好铺垫。从活动现场的气氛可见,幼儿对纸绳、纸泥粘贴都非常的感兴趣,在关注度上面也比以往的

7、活动表现得更加积极、主动。幼儿进行对称装饰的方法有很多:有的运用橙、蓝、白等颜色,有的运用由外往内绕他们大胆地在装饰的花纹上出现了多种创意。没有了一成不变的示范,没有了千篇一律的操作,没有了如出一辙的作品,“花园”里的每只蝴蝶都是那么的活灵活现,因为作品中包含了幼儿的想法,幼儿的尝试,以及他们创作的信心。幼儿在欣赏自己作品、与同伴(或客人老师)交流的同时,充分体验到纸绳、纸泥粘贴成功的喜悦,感受到艺术创作的快乐。不足:幼儿在画面布局方面有待提高。建议:在日常生活中,多带幼儿去户外感受收集相关资料,丰富幼儿的经验。评价量规会大胆地运用对称的方法装饰蝴蝶,并与同伴分享。其它参考书幼儿园活动整合课程指引备注

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