学校2023师德师风建设教育月活动总结四篇.docx

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1、学校师德师风建设教育月活动总结我校深入贯彻关于开展“师德师风教育月”活动的通知精神，继续紧紧围绕“促进均衡、提高质量、树立形象”这一工作主线，以“忠诚履职，爱生乐教”为主题，开展有针对性的学习、教育、反思、创建活动，进一步更新观念,规范教师执教行为，完善师德管理制度，提升教师的师德水平，营造教师为人师表、全社会尊师重教的&好风气。一.为加强领导，有条不紊、扎实有效的开展工作，我校成立了师德师风建设领导小组。组长：XX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XX、XXX二.活动过程：师德教育月活动主要分三个阶段进行。第一阶段：宣传动员阶段1.在全校教职工大会上，校长传达关于开展“师德师风教育月”活动

2、的文件精神及上级领导对师德师风建设的要求。2 .召开师德师风教育月活动动员大会，副校长作动员报告，提高全体教师对师德师风建设的认识。3 .为切实增强广大教师从事教育工作的光荣感和责任感，利用教师节，学校大力宣传优秀教师事迹，刊出先进教师、骨干教师宣传专栏。4 .通过学校网站、广播站、黑板报等方式宣传先进教师和骨干教师的典型事迹，推动师德建设水平的全面提升。第二阶段：活动实施阶段1 .组织教师认真学习师德规范。深入学习贯彻教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范，对教师进行师德教育。2 .结合关于开展“师德师风教育月”活动的通知文件精神，开展读书笔记活动。签订师德师风责

3、任状，加强教师师德修养。3 .在深入开展学习的基础上，全体教师对照中小学教师职业道德规范等要求，对个人从教以来的师德行为进行深刻反思。三.活动成果。通过上述师德教育活动，进一步提升了教师的政思觉悟和业务素质，取得了显著效果。1.教师通过学习，写心得体会50多篇。2 ,根据优秀教师评选条例及优秀班主任评选条例，评选出优秀教师、优秀班主任。3 .修订了师德师风考核制度进一步完善了师德考核制度，规范了教师师德档案。4根据文件精神，完成了2023年师德考核。5.全校老师精神面貌焕然一新。四.存在的不足和努力的方向校以师为本，师以德为先。师德兴则教育兴。师德建设，关系到教师队伍的形象，关系到学校的可持续

4、发展，是学校工作中的重中之重。通过开展这次师德建设月活动，我们发现了自身的一些不足，主要表现在：1.活动的创新性不强。2 .开展师德建设与日常教学协调不够。3 .个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。针对这些问题，我们初步拟定了改进的计划：1.进一步调动广大教师师德建设热情，集思广益，逐步建立师德建设的长效机制。4 .建立师德评议监督机制，广泛听取社会各界的意见建议，加强师德建设的针对性。5 坚持教育与治理并重的原则，大兴学习之风，强化师德修养意识，依法治教，严格整治违反职业道德行为。全面提高师德水平，切实促进学校发展。2023年师德建设教育月活动工作总结为切实加

5、强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养,增强师德师风建设的实效性，根据关于开展师德建设月活动的通知精神，统一认识，积极部署，认真组织，切实开展丰富多彩的师德师风建设活动，现将我校2023年师德建设教育月活动情况总结如下：一、加强领导，统一认识，广泛动员。1.建立组织，加强领导。学校成立校长为组长的师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。负责对学校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，受理学校教职工师德师风案件的举报和查处。6 .召开师德建设月活动动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义

6、，在全校范围内掀起师德师风建设热潮。7 .广泛征求意见，制定和完善2023年学校教师师德考核实施方案。二、建立有效机制，保障活动有序开展1.学校根据上级要求，建立和完善并严格执行奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、年度考核紧密挂钩。8 .建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反者，实行一票否决。三、多措并举，将师德建设在活动中渗透1.加强理论学习，提高教师思政素质和教师职业道德水平。学校统一制定师德建设月学习配档表，认真学习贯彻中小学教师职业道德规范、关于进一步加强和改进师德建设的意见等法规文件要求，天天有学习任务，周周有学习反思。明确师德建设目标，把师德教育

7、工作作为教师继续教育的重要内容，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为，严格遵守职业道德规范，以良好的思政素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。9 .组织学习师德典型，营造师德建设良好氛围通过报告会、座谈会等多种形式，广泛深入学习宣传优秀教师的先进事迹和教育思想。广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动，结合学习“最美教师”以及身边的师德典型，树立师德榜样，引导教师树立正确的职业观、价值观和道德观。在师生中深入开展“做学生喜爱的教师”主题活动，营造师德建设的良好氛围。10 组织开展师

8、德承诺活动。学期初，组织教师对照中小学教师职业道德规范，紧密联系思想工作实际，认真开展自查整改活动。召开专题会议，组织教师集中开展“拒绝有偿家教，维护教师形象”的师德承诺签名活动。向社会公布师德师风监督电话，及时解答群众提出的问题，请学生、家长和社会各界进行监督，以此教育引导教师遵纪守法，廉洁从教，营造风清气正的教育氛围。11 按照上级部门要求，在学校教师中认真开展活动。围绕敬业爱岗与关爱学生，强化岗位敬业和创先争优意识，将创先争优纳入师德建设范畴，努力丰富师德建设的内涵，增强师德建设的时代精神。12 深化“万名教师访万家”活动。通过“万名教师访万家”活动，继续把对学生的关爱传播到千家万户，在

9、全社会树立教育的良好形象。组织广大教师对学困生、贫困生、留守生实行帮扶，让每个学困生、贫困生、留守生有人“帮”，有人“管”，促进他们圆满地完成学业。13 开展自查自纠，完善师德考核方案召开教代会征求教师意见，完善学校教师师德师风考核方案，与教师签订师德师风建设目标责任书，实行师德“一票否决制”，并严格执行。开展自查反思，严肃查处教师违反职业道德的行为。开展问卷调查活动，广泛征求教师、学生、家长、社会的意见,客观全面的评价教师的师德表现。积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，切实

10、改变学校和教师的工作作风。按照活动实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实。从活动开展来看，我校师德建设月活动取得良好的效果。2023学校师德建设月活动总结在今年9月份的师德建设月活动中，我校全面贯彻落实市、区师德建设月活动有关精神要求，深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，引导广大教职工弘扬高尚师德，力行师德规范，提高教师队伍的整体素质,为推动学校可持续发展作出新贡献。现将具体实施情况总结如下：一、宣传发动，提高认识首先校行政、支部认真学习了师德建设月活动实施方案的要求和相关精神

11、，明确了以树教育形象、创文明教育为目标；以提高教师队伍的整体素质为核心；以高举教育为人民服务的旗帜、加强教师职业道德建设、唱响一切为了学生的主旋律为重点；以规范收费行为和教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准；明确了“建和谐校园、做魅力教师”的工作主题；明确了“师德教育、讨论、宣传、查摆、整改”的工作思路。其次我校成立了以校长为组长的“师德建设月活动”领导小组，制定了本校关于开展师德建设月活动的实施意见。先后两次召开全校教师大会，传达师德建设月活动方案精神，使全校教师统一思想，提高认识，明确活动目标、任务、方法步骤、意义，印发了相关材料，进行了活动培训，对师德建设月活动的具体内容、时间、要求

12、做出了明确的安排。二、主动落实，扎实推进1.开展了师德规范专题学习学校印发了教师职业道德规范、关于加强教师行为八要十不准师德自律规定、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等学习材料，做到人手一份。组织教师专题学习了“先进教师事迹”，积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”四教承诺和践行“八要十不”、“五条禁令”师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚，提升了全体教师的师德理念和师德形象。组织教职工签订师德师风建设承诺书、落实减负增效措施承诺书、教师岗位目标责任书、教师安全责任书。2 .开展了“学规划、展

13、风采、比贡献”读书学习征文活动组织全校教职工开展了“学规划、展风采、比贡献”读书学习征文活动，我校教职工每人都撰写心得体会一篇，每个工会小组推荐一篇征文参加校级征文评比，并择优向上级部门推荐一篇征文。通过读书学习，让我们对我国未来五年国民经济和社会事业的可持续快速发展充满必胜的信心。3 .积极践行师德规范根据上级要求，我校积极在全校范围内启动了开展了“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的爱生行动。提倡学校每一位教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难），每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次，每学期为所帮教的学生

14、义务补课或心理咨询不少于8次。加强过程管理，力争使该项活动成为全体教师开展爱生行动的主要载体和长效内容之一。4 反思问题，客观细致结合日常教育教学工作开展了“师德师风”自查自纠活动。主要从以下方面查摆自身存在的问题：查有无体罚或变相体罚学生、有偿家教、收授学生或家长礼品、有损教师整体形象和学校荣誉等现象；本着“知无不言、言无不尽、有则改之、无则加勉”的原则，进行“师德师风”自查自纠活动；组织部分家长、学生代表对相关教师的师德表现进行评议。有选择性地与部分教师进行谈心，指出他们存在的突出问题，帮他们分析原因，明确改进方向。三、存在的不足和努力的方向校以师为本，师以德为先，师德兴则教育兴。师德建设

15、，关系到教师队伍的形象，关系到学校的可持续发展，是学校工作中的重中之重。通过开展这次师德建设月活动，我们发现了自身的一些不足，主要表现在：活动的创新性不强；开展师德建设与日常教学协调不够；个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。针对这些问题，我们将作出以下方面的努力：1.进一步调动广大教师师德建设热情，集思广益，逐步建立师德建设的长效机制。2.建立师德评议监督机制，广泛听取社会各界的意见建议，加强师德建设的针对性。3坚持教育与治理并重的原则，大兴学习之风，强化师德修养意识，依法治教，严格整治违反职业道德行为。全面提高师德水平，切实促进学校发展。师德建设月活动总结为进一步加强我校教师职业道德建设，不断提升我校教育工作者的职业道德水平，根据学校关于开展2023年师德建设主题教育月活动通知，我校开展了以“提素质，立形象”为主题的师德教育活动，活动以加强观念、增强意识、营造氛围、促进提高为主线。先动员部署、学习讨论、排查整改和总结汇报五个阶段的工作，现将此项活动开展情况及效果总结如下：一、加强观念观念决定行动，思路决定出路。我们主要做好领导带头,确保师德教育活动的有效开展。1.领导带头学校的师德教育工作首先从领导班子自身和干部开始。活动过程中，领导和干部都认真写出了个人师德学习体会,撰写了高质量的师德建设论文。2,在师德教