《弹琴姑娘》教学建议.docx

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弹琴姑娘教学建议一提到勤奋、刻苦这些词，我们就会自然而然地想起“头悬梁，锥刺股”、“凿壁借光”等故事，而本课弹琴姑娘通过对琴声的描写，赘扬了一位名不见经传的小姑娘勤学苦练的好学精神。文章语言清爽、流畅，构思奇妙。课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季详细描写从不间断的、奇妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地敬佩，因此期望相识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我”相识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人个系红领巾的小姑娘，“我”倍感意外；最终，“我”虔诚地、静默她祝愿这个勤学苦练的弹琴姑娘。课文按春、夏、秋、冬的依次描写小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。每次的琴声都能让“我”心动，“我”从新奇、敬佩、赞美到祝愿小姑娘，一系列情感的改变是那么自然、真实。小姑娘勤奋刻苦的品质，是通过“我”听到的琴声及感受的间接描写来表现的。学习本课，重点是让学生在朗读课文中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神。同时，学习作者按肯定依次通过间接描写来表现人物特点的表达方法。建议本课教学用12课时。