《海鸟的家园》教学设计.docx

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1、课程海鸟的家园课程标准复习上节课歌曲五声歌以“音乐台阶”辅以手号相结合，让学生在玩玩、唱唱中去学习，巩固do、remi、sol、Ia五个音的音高观念。随录音演唱歌曲海鸟的家园，并能唱出歌曲中的跳音与f、P与歌曲结束时渐弱的力度记号。教学内容分析书名：义务教育教科书出版社：花城出版社出版日期：2013年7月教学目标（一）“情感态度与价值观”目标：培养学生爱护动物，加强环保意识。（二）“过程与方法”目标：启发式教学、感受音乐的美感，参与音乐活动，与音乐互动。学习目标目标：随录音演唱歌曲海鸟的家园，并能唱出歌曲中的跳音与f、P与歌曲结束时渐弱的力度记号。在歌曲的学习中感知、体验、建立4（fa）的音高

2、观念。欣赏器乐曲海鸟的家园，感受夏威夷琴的音学情分析学生情况分析：二（2）班的学生现在已经可以把闪烁的小星手号打准确、五声歌的歌谱唱完整，基本掌握歌曲的感情处理。重点、难点在歌曲的学习中感知、体验、建立4（fa）的音高观念。教学难点：随录音演唱歌曲海鸟的家园，并能唱出歌曲中的跳音与f、P与歌曲结束时渐弱的力度记号。教与学的媒体选择PPT和钢琴教师范唱和音乐带唱。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步躲序号1先播放幻灯片（海鸟的图片）导入今天的课题。2再观看夏威夷琴的图片时播放音乐。3再次播放歌曲音乐（让学生再次聆听熟悉音乐，并在播放音乐时进行解说:强弱处理4听听、背

3、背找几位小朋友看PPT填空，加深歌曲的印象。（多找几个小朋友回答问题，调动学生的学习积极性，教师回答对错的时候用自弹自唱的方式回答，再次的加深歌曲的印象。5听听、唱唱教师一句句教唱，复听听歌曲，在聆听中让学生轻声跟唱。6唱唱、比比把自己会唱的句子与大家分享，比比谁最乐于和别人分享。教学活动详情教学活动活动目标让孩子的轻松的游戏中掌握好强弱，节奏解决问题强弱关系的掌握，声音位置的控制技术资源播放光盘，钢琴带唱，图片展示常规资源板书活动概述互助合作开放式教与学的策略导入式，引导式，启发式反馈评价整个课堂学习气氛融洽，孩子们发言积极，对歌曲掌握不错，节奏准确，音色高音部分有待打开，强弱掌握很好评价量规学生的乐理基础知识不错，有一定的乐感，上课积极性高其它参考书备注