教师教学质量评价办法.docx

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1、教师教学质量评价办法为提高教学质量，激励和推动全院教师提升教学能力和教学水平，结合我院教师教学工作实际，制定本办法。一、考核评价对象学院教师教学质量评价的对象为本院学期内承担教学任务的所有任课教师，不包括校外兼职（课）教师。二、考核评价内容坚持以师德为先、教学为要、发展为本的基本要求，坚持社会主义办学方向，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，多维度考评教学规范、教学行为、教学成效等教师教学工作实绩。以学期为单位，实行学生网上评教、教师自评和学院专家组评教相结合的多元评价体系，采取百分制。内容包括：1 .学生网上评教评价内容主要包括教师师德、教学态度、教学内容、教学过程、教学效果等，评

2、价办法运用青果教务管理系统学生网上评教功能，占15分。2 .教师自评评价内容主要包括课堂教学情况、参与教研活动、教学相关奖励、主持参与教改项目、课程建设、各级教学比赛获奖以及是否发生教学责任事件等，评价办法见附件1课堂教学质量评价量化评分标准，占15分。3 .学院专家组评教学院按照忠诚于党的教育事业、热爱教学工作、教学经验丰富、教学效果好、公道正派、治学严谨等原则遴选院内、外教师成立评价专家组（名单另附），开展课堂教学质量评价工作。评价内容涵盖各种类型课堂教学全过程，评价办法见附件2听课评议表，占70分。专家组成员应提前570分钟到达听课教室，原则上不得打扰学生正常上课，当堂听课一次不少于一节

3、。专任教师按1课时计入教学工作量，行政兼课人员正常工作时间按1/3课时计入教学工作量，其他时间按1课时计入教学工作量，每学期结束后汇总，与下学期系部课时工作量一并上报，经教务处审核，提交人事处发放奖励性绩效工资。三、考核评价实施各系部应在每学期授课结束后一周内将本系部被听课教师的教学质量评价量化评分标准自评结果汇总电子稿及纸质文档一式三份经教研室主任初审，系部主任复审签字、加盖公章后报送教务处，具体评价材料留本部门备查。教务处汇总学院课堂教学质量评价组评价结果和学生网上评教结果，计算每学期学院所有任课教师教学质量得分，按照初级（含未定级）、中级、副高及正高级职称排名并予以公布。四、考核评价运用

4、教师教学质量评价是我院教师晋升、奖励性绩效发放及奖惩等管理的基础和重要依据。根据考核评价内容得分，按不同职称级别排名前10%（含10%）的专任（兼课）教师，评价等级为优秀，享有下一授课学期课程及教学资料免听免检的待遇，同时作为该年度学院教学名师、教学新星等教学评优评先项目的候选人（出现教学责任事件按相关文件处理执行）；排名前10%（不含10%）-30%（含30%）的专任（兼课）教师，评价等级为良好,享有下一授课学期课程及教学资料免听免检的待遇。70分（不含70分）以下且排名后3%（不足1人以1人计）的专任（兼课）教师，评价等级为不合格,其余为合格，不合格教师由分管教学副院长、教务处处长对教师进

5、行约谈并组织学习培训，同时教师本人须提交教学能力提升整改意见报教务处；连续两次不合格的专任（兼课）教师，停止授课一学期，待考核评价组评价合格后方可继续授课。五、附则本办法由教务处负责解释，自2017-2018学年第二学期起施行。附件：1.教学质量评价量化评分标准2.听课评议表附件I教学质量评价量化评分标准姓名:序号评分内容标准分评分标准得分1课堂情况5教师间听课评价优秀得5分，良好得4分，合格得3分，不合格得O分。2参与教研活动情况5学期内每次都参加得5分，无故缺席一次扣0.5分,扣完为止。3教学相关奖励情况2学期内获得教学类荣誉：1 .教学比赛获奖：国家级荣誉得2分，省级荣誉得1.5分，市级

6、荣誉得1分，校级荣誉得0.5分。2 .教学名师或教学新星：国家级2分；省级1.5分；市级1分,院级0.5分。以上评选只使用一次，不可多次使用，如有因果关系就高加分，不重复计算，满分为2分。4编写教材发表教改论文1学期内内获得的与教学相关的以下成果：1.发表教改论文（独著或第一作者）：学报级刊物及以上每篇得1分，其他CN级每篇得0.5分，院刊每篇得02分。2.编写教材：正式出版社发表本专业相关的教材主编得1分；副主编得05分，编委得0.2分。论文、教材只使用一次，不可多次使用，如有因果关系就高加分，不重复计算，满分为1分。5主持参与教改课题或课程建设2学期内获得的与教学相关的以下成果：1.教改课

7、题（需结题）：国家级课题排名前四名分别得2、1.5、1、0.5分；省级课题排名前三名分别得1.5、1、0.5分；市级或院本课题排名前三名分别得1、0.5、0.2分。2.课程建设：国家级排名前四名分别得2、1.5、1、0.5分；省级排名前三名分别得1.5、1、0.5分，院级排名前三名分别得1、0.5、0.2分。以上评选只使用一次，不可多次使用，如有因果关系就高加分，不重复计算，满分为2分。6扣分项学期内发生以下行为按如下标准进行扣分，同时参照学院相关文件规定进行处理。发生一次一级教学责任事件扣3分；发生一次二级教学责任事件扣2分；发生一次三级教学责任事件扣1分，教学巡查通报每次扣0.5分,扣完为

8、止。总分15听课评议表（理论课）年月日第周星期第节班级课程名称讲课教师所属系部讲源内容评议项目评价内容评价参考标准得分优秀良好一般较差差1教学准备：教师工作手册、学生花名册、教学进度表等教学资料齐全543212熟练程度：脱稿讲授，内容娴熟，运用自如1()86423概念原理：表达准确、思路清晰、分析论证充分1()86424讲课条理：条理清晰、重点突出、教学媒体（多媒体或板书）设计合理1086425启发性：对问题的阐述深入浅出，善于启发，教学互动，课堂教学效果好1086426教学语言：规范、流畅、有吸引力，节奏适度，有感染力，能吸引学生的注意力1086427教学内容：能根据行业企业发展需要和完成职

9、业岗位实际工作任务需要选取或教学内容有助于培养学生职业素养1086428教学设计：能教、学、做结合，理论联系实际，教学环节设计合理1086429教学信息量：教学内容丰富、充实，信息量大10864210教法创新：能灵活运用教学方法，有效利用各种教学媒体，引导学生积极思考、乐于实践，效果好10864211教态教姿：站立讲课，教态端正，讲课热情，精神饱满，言行文明，师生关系融合54321合计总分（满分值为100分）（注：对上述每一项，可在最低分与最高分之间，根据实际情况按整数值打分）教师是否迟到：是否提前下课：应到学生数：实际听课学生数（约）：5迟到学生数（约）：早退学生数（约）建议或评语:听课评议

10、表授课教师职称授课专业及班级课程名称实验实训课章节内容评议项目评议内容评价参考标准得分优秀良好般较差差教学准备教学准备充分，有实验（训）教材，有规范的实验（训）教案，教学进度表、教师手册、学生花名册等教学资料2018161412实验课事先有进行预实验，生物、危险品实验有预见性做好防护措施教学语言声音清晰，音量、语速适中，普通话标准，表达能力较强108642教学态度按规定着装（白大褂）、仪表端庄、言谈举止得体2018161412严谨治学，认真负责，严格要求学生，关爱学生教学内容实验（训）教学计划执行情况好；注重与理论知识的衔接；示范操作规范、准确、熟练；巡回指导，及时发现、纠正学生不当或错误操作

11、；时间分配得当，突出基本操作、基本技能、基本实验（i）l）方法训练，增加学生动手训练机会201816Pl12教学方法善于训练学生独立操作能力，灵活运用教学方法；讲授规范、准确、逻辑性强；积极有效地利用各种实验教学辅助手段；教学组织安排合理，精讲多练2018161412（实验实训课）年月日第一周星期,第节教学效果学生动手程度高，在规定时间内完成实验（训），对实验（训）技术和方法掌握情况良好；学生实验（训）报告填写质量好，仪器设备完好率高；重点、难点突出，课堂秩序井然、寓教育人，巩固和加深了对相关理论知识的理解。108642合计总分：（满分值为100分）（注：对上述每一项，可在最低分与最高分之间，根据实际情况按整数值打分）建议：