小学集体备课活动实施方案.docx

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1、小学集体备课活动实施方案为适应全镇小学教育改革发展形势需要，集中集体智慧共建共享优质教育教学资源，建设具有合作意识和团队精神的教师队伍，助推全镇中小学教师专业化成长，全面提升教育质量，根据*市教育体育局关于进一步加强教学管理切实提高教学质量的实施方案、*市教育体育局关于加强中小学集体备课活动的意见等文件精神，结合我镇小学实际，制定本方案。一、充分认识开展集体备课的重要意义集体备课是以教研组（备课组）为单位，组织同年级同学科教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。新课程强调聚焦核心素养，全面落实素质教育，着力培养学生的创新精

2、神和实践能力。在“知识与技能、过程与方法，情感态度和价值观”三维目标的指导下，让学生通过“自主、合作、探究”的学习方式，在参与、对话、创新中得到全面发展。集体备课突出集体智慧，资源共享，备课过程中通过优秀教师、骨干教师”传、帮、带”的方式，培养团队精神，让青年教师迅速成长。明确集体备课的指导思想和R标任务（一）指导思想以全面提升教育教学质量为目标，以科学的课程理念和教学理念为指导，以加强校本教研为突破口，通过建立完善“以校为本、人人参与”的教研制度，采取集体备课的方式加强教师之间的合作交流，集思广益，博采众长，实现优质教育教学资源共建共享，培养教师的合作意识和团队精神，努力打造有效课堂、高效课

3、堂，使集体备课的成果成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为促进教师专业成长和全面提升教育教学质量的重要抓手。（二）目标任务通过学校行政的高位推动和教研部门的业务指导，经过全体教师的努力，实现以下目标：1 .教研兴校、教研兴教理念进一步深入人心，学校教研氛围浓。2 .探索出具有科学性的集体备课操作流程，构建完善的校本教研运行、管理和考核长效机制。3 .建立各学段课程（教材）信息资源库，实现全镇小学教育教学资源共享。4 .教研（集体备课）成果物化明显，提高教育教学质量的作用显著。三、掌握集体备课的基本程序和方法（一）建立备课组全镇同一年级同一学科分片区建立学科备课组。备课组负责人由镇

4、小学领导担任，镇小学选派教学经验丰富，有一定组织协调能力且积极性较高的教师担任学科备课组长。（二）基本程序和方法1.制定集体备课计划。每学期开学前，学科教研组（备课组）依据“课时备课”的思路，明确学期、单元（章节）的学习目标、教学重难点、教学进度和单元（章节）课时安排以及教学建议等要素，形成集体备课计划，再按计划将备课任务分配给各备课组教师，备课组教师全员成员提前备课。确定好主备教师。2.组织集体备课。第一步：先入为主，主备教师完成初案。主备教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求，提前研究教学内容，研究教材编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定教学目标、教学重点难点，结合现代教学理念设

5、计教学内容和教学思路，其中应包括新课的导入、知识点间的过渡、解决重点的措施、突破难点的方法、能力形成过程的步骤及学法指导等。在此基础上形成初案（含教案、导学案和课件等）后，并征求本学科备课组教师意见建议。其他备课组成员按集体备课教案模板备好课。第二步：集思广益，听取备课组成员对初案修改的意见。在集体备课会上，主备教师根据自己的备课情况进行主讲，顺序为：解读教材（含目标设计和重难点的确定）一一阐述教学设计理念一一简述教学流程，凸现设计亮点一一阐述突破重难点的方法一一教学过程中可能出现的问题及对策一一板书设计及意图效果一一激励性教学评价的时机及方式一一需要向其他老师请教的问题等。主备教师陈述时，其

6、他教师根据主备教师的初案设计和和讲解，结合自己的集体备课教案，通过“讲、评、议”进行集体研讨，提出修改意见。第三步：求同存异，修订完善形成共案。主备教师根据集体研讨的意见，修改、完善初案，形成集体共案，发给本学科备课组教师查看，资源共享。第四步：尊重差异，打磨个案。备课组教师根据因材施教的原则，结合自己的班情、学情，对共案进行增、删、改、调，实现个人二次备课，形成个人个案并实施课堂教学。第五步：互听互评，形成备课成果。再实施个案的课堂教学过程中，同组教师参与听课、评课，共同反思，再次修改，形成最佳教案（学案）进入课程资源库享。集体备课活动要求做到“五定、六统一、七备”。“五定”即定时间，定地点

7、，定内容，定主备教师，定检查人；“六统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一单元练习作业（课堂练习题和课后作业题），统一测试容及时间：“七备”即备课标和教材.,把握好课标要求；备教学内容，注意知识的联系和衔接；备学习方法，充分了解学情；备教学方法，把握好教材重难点和教学手段（教具、学具和现代教育技术的运用）；备作业及练习的设计，遵循基础、精炼、适当原则；备提高学生素质和能力培养的措施，突出针对性；备德育、美育的渗透因素，突出有效性。附件1：四五六年级语文第一次集体备课暨四五六年级语文精品示范课安排表附件2：四五六年级数学第一次集体备课暨四五六年级数学精品

8、示范课安排表附件3：四五六年级语文第二次集体备课安排表附件4：四五六年级数学第二次集体备课安排表附件5：集体备课教案模板附件1：四五六年级语文第一次集体备课暨四五六年级语文精品示范课安排表R期时间地点备课内容内容参加人员负责人3月16日下午1:30-3:00*小学四年级：13.猫全镇四五六年级语文教师全镇四五六年级语六年级：朱碧江五年级10.青山处处埋忠骨六年级&匆匆到相应年级教室进行集体备课文教师五年级：李权光四年级：顾发劲3：10-3:50四五六年级语文教师到相应年级教室听课全镇四五六年级语文教师到相应年级教室听课全镇四五六年级语文教师4:00-5:10四五六年级语文教师到相应年级教室议课

9、全镇四五六年级语文教师到相应年级教室议课全镇四五六年级语文教师5:15-5:30镇小学安排工作镇小学安排工作全体参加活动教师备注：四五六年级全体语文教师都要在集中集体备课前按所任年级、内容用集体备课模板备好课。附件2：四五六年级数学第一次集体备课暨四五六年级数学精品示范课安排表日期时间地点备课内容内容参加人员负责人3月23口下午1:30-3:00*小学四年级：小数点移动引起小数大小的变化全镇四五六年级数学教师到相应年级教室进行集体备课全镇四五六年级数学教师六年级：五年级：四年级：五年级：长方体和正方体的表面积六年级：圆锥的体积3：10-3:50四五六年级数学教师到相应年级教室听课全镇四五六年级

10、数学教师到相应年级教室听课全镇四五六年级数学教师4:00-5:10四五六年级数学教师到相应年级教室议课全镇四五六年级数学教师到相应年级教室议课全镇四五六年级数学教师5:15-5:30镇小学安排工作镇小学安排工作全体参加活动教师备注：四五六年级全体数学教师都要在集中集体备课前按所任年级、内容用集体备课模板备好课。附件3：四五六年级语文第二次集体备课安排表时间片区活动地点备课内容参加人员负责人4月20日下一片区（*小学、*小学、*小学、*小学四年级：16.海上日出一片区（*小学、*小学、*小六年级：午2:00*小学）18.小英雄雨来（节选）学、*小学）四五六年级语文教5：30五年级：13.人物描写

11、一组摔跤师五年级：18.威尼斯的小艇四年级：二片区（*小学、*小学、*小学、*小学二片区（*小学、*小学、*小六年级：*小学）学、*小学）四五六年级语文教六年级：12、为人民服务师五年级：15、真.理诞生于一百个问号之后四年级：三片区（*小学、*小学、*小学、“小学三片区（*小学、*小学、*小六年级：*小学、）学、*小学、）四五六年级语文教师五年级：四年级：备注：四五六年级全体语文教师都要在集中集体备课前按所任年级、内容用集体备课模板备好课。附件4：四五六年级数学第二次集体备课安排表时间片区活动地点备课内容参加人员负责人4月27日下一片区（*小学、*小学、*小学、*小学四年级：1.三角形的分类

12、（63页）一片区（*小学、*小学、*小学、六年级：午2:005：*小学）2.整数加法运算定律推广到小数（79*小学）四五六年级数学教师30页）五年级：五年级：1.约分（65页）四年级：二片区（*小学、*小学、*小学、*小学2.最小公倍数（68页）二片区（*小学、*小学、*小学、六年级：*小学）六年级：L数的运算中问题7（77页）*小学）四五六年级数学教师五年级：2.比和比例（84页）四年级：三片区（*小学、*小学、*小学、*小学三片区（*小学、*小学、*小学、六年级：*小学、）*小学、）四五六年级数学教师五年级：四年级：备注：四五六年级全体数学教师都要在集中集体备课前按所任年级、内容用集体备课模板备好课。附件5集体备课教案模板一、解读教材（含目标设计和重难点的确定）二、阐述教学设计理念三、简述教学流程，凸现设计亮点四、阐述突破重难点的方法五、教学过程中可能出现的问题及对策六、板书设计及意图效果七、激励性教学评价的时机及方式八、作业设计九、需要向其他老师请教的问题