家校合作工作制度.docx

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1、家校合作工作制度一、指导思想家校合作共育是现代教育中一个重要组成部分，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。家校合作是学校与家长互相交流沟通、了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校合作联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，我校根据学校实际情况特制定以下制度。二、家校合作领导小组1.组长：任力（校长）2 .副组长：*（德育副校长）3 .组员：*三、工作要点（一）学校1 .各年级在各职能部门的指导下，定期研究有关教育教学中的新问题、新方案、新方法，并和家长及时沟通。具体沟通形式有：

2、（1）家长会学校定期邀请家长来校听取素质教育开展情况报告会,沟通、交流学生在学校和家庭的表现，研究、制定家庭教育方法。每学年上学期举行全校性的家长会，下学期召开学校素质教育报告会。(2)家长学校由学校组织，聘请资深老师和专家、校外辅导员对某些专题教育进行经常性的讲座式的指导。(3)家长进课堂学校设置每月的最后一个周五的第二、三节课为“家长进课堂”。邀请来自不同的工作岗位，拥有不同的专业知识、兴趣、爱好的家长，为学生带来更加丰富的知识，更加开阔的视野，更为广阔的知识天地。(4)利用QQ、微信等平台促进学校与家长、老师与家长、班级与家长之间的沟通。(5)每学期初、学期末发放致家长的一封信，就学生安

3、全、习惯养成、文明礼仪、感恩教育等问题取得家长的支持和配合。(6)学校根据家长配合学校教育孩子、沟通建议等情况,不定期评选“实小好家长”等称号。2 .班主任工作(1)根据本班实际情况不定期召开线上或线下全部或部分学生的家长会。(2)家长校访，班主任必须热情接待，与家长共同商讨教育孩子的办法，不得批评家长。(3)在工作中，班主任要采取多种方式积极主动地与家长交流学生的情况，如：每天送路队时交流、电话联系、书信交流、网络联系等等。(4)要充分利用网络平台与家长进行交流。(5)对于一些特殊孩子，班主任要根据情况进行家访，了解孩子的家庭状况，与家长共同交流教育方法。并及时记录总结家访情况。(6)每学期

4、必须有学生转化个案记录。(7)寒、暑假期间可重点对下列同学进行家访：离异家庭、单亲家庭、行为偏差、明显进步、明显退步、特殊困难，并记录于班主任手册。(8)就学生存在的重大问题必须向家长通报并指导处理方法。(9)要尊重家长，对家长提出的合理化建议要积极采纳。3 .任课教师(1)根据学科特点，可采取写信、利用网络平台等与家长交流沟通学科要求和学习方法等。(2)家长校访必须礼貌接待，主动交流情况。(3)开家长会时，应积极参与或写好内容让班主任代替交流。(4)对教学中学生发生的重大问题要及时告知班主任，向学校和家长汇报情况。(5)对个别班级内的特殊学生，也要有转化记录。(二)家庭1.树立为国教子思想，

5、重在教子做人，提高子女思想道德水平、培养子女遵守社会公德习惯、增强子女法制意识和社会责任感。2 .引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持孩子参加社会公益劳动，培养孩子的自理能力及劳动习惯，教育孩子从小曷有爱心。3 .爱护、关心、严格要求孩子。不溺爱、不打骂、不歧视，保障孩子的合法权益。要举止文明、言行一致，敬业进取,各方面为孩子做榜样。4 .保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，及时与孩子进行沟通，形成良好的家庭教育氛围。5 .要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。6 .支持学校工作并积极提出合理化建议。四、家校联系工作的考评学校把此项工作纳入到教师的期末工作考核和师德考核中。对于班主任教师，根据此项工作的情况在优秀班主任考核中占5分；所有教师对此项的工作纳入到“感动实小”评选中。