幼儿教师礼仪.ppt

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1、优雅生活，快乐工作 幼儿园教师礼仪1234优雅生活，快乐工作幼儿教师礼仪概述幼儿教师基础礼仪幼儿教师工作交往礼仪幼儿教师生活交往礼仪一、幼儿教师礼仪概述（一）什么是礼仪？人际交往中，以一定的约定俗成的人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的程序方式来表现的律己敬人律己敬人的过程，涉的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容，礼仪的核心是容，礼仪的核心是尊重尊重。“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气像勿傲、勿暴、勿怠。颜色宜和、宜静、宜庄。”张伯苓 幼儿教师在幼幼儿教师在幼儿园从事班级管理及对儿园从事班级管理及对幼儿进行

2、教育、保育工作时所必须遵守的幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守的礼仪规范礼仪规范或表现出的应有或表现出的应有气质气质与与风度风度。（二）什么是幼儿教师礼仪？幼儿园教师专业标准（试行）“衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。”幼儿园教师专业标准（试行）“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”二、幼儿教师基础礼仪美丽秘诀美丽秘诀奥黛丽奥黛丽 赫本：赫本：要想拥有吸引人的双唇要想拥有吸引人的双唇请说善意的言语；请说善意的言语；要拥有美丽的

3、眼睛要拥有美丽的眼睛请寻找他人的优点；请寻找他人的优点；要想拥有纤细的身材要想拥有纤细的身材请与饥饿的人分享你的请与饥饿的人分享你的食物；食物；要拥有亮丽的头发要拥有亮丽的头发请让小孩子每日触摸你的请让小孩子每日触摸你的头发；头发；要想拥有自信的态度要想拥有自信的态度请学习你不曾学过的知请学习你不曾学过的知识；识；若要优雅的姿态若要优雅的姿态要记住行人不只你一个。要记住行人不只你一个。服饰：服饰：妆容：妆容：头发：头发：（一）做仪表得体的幼儿教师注意：保持头发、手部、指甲的卫生 应事（场合）、应己、应制（规范）应事（场合）、应己、应制（规范）教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，

4、女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜。南京教育局教师礼仪15条淡雅、简洁淡雅、简洁工作场合简单保守，社交场合清秀工作场合简单保守，社交场合清秀典雅，休闲场合丰满秀美典雅，休闲场合丰满秀美（一）做仪表得体的幼儿教师（一）做仪表得体的幼儿教师 幼儿教师工作形象 服饰色彩明快亮丽，整洁美观，服饰色彩明快亮丽，整洁美观，舒适大方，适合活动，不穿着奇装异舒适大方，适合活动，不穿着奇装异服，尽量穿裤子、运动鞋，尽量不穿服，尽量穿裤子、运动鞋，尽量不穿裙子。裙子。纯色纯色最好，最好，自然自然最好，最好，得体得体最最好。（安全、方便）好。（安全、方便）无妆或淡妆。无妆或淡妆。不披头发、不染色彩艳丽的头发。不披头

5、发、不染色彩艳丽的头发。面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的的复杂千百倍的语言。罗曼罗兰 目光：目光：柔和、亲切、有神 微笑：微笑：用眼睛来微笑 表情表情（二）做仪态大方的幼儿教师 体态体态1.1.站姿：站姿：头正、肩平、臂捶、躯挺、腿并教育活动中的站姿：安定感和力度，不随意晃动。（二）做仪态大方的幼儿教师2.2.坐姿坐姿思考：幼儿教师的坐姿应注意什么？（二）做仪态大方的幼儿教师 面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。（忌：坐幼儿桌子、翘二朗腿、抖腿、腿伸得很长）3.3.蹲姿蹲姿（二）做仪态大方的幼儿教师蹲姿注意事项不要突然下蹲不要距人过近不要方位失当

6、不要毫无遮掩不要蹲在椅子上不要蹲着休息4.4.走姿走姿（二）做仪态大方的幼儿教师步幅的大小应该是自步幅的大小应该是自己一只脚的长度己一只脚的长度；速度应该适中，保持速度应该适中，保持在每分钟在每分钟110步左右步左右5.5.手势手势侧摆式手势夸赞的手势 面对孩子，手势丰富：面对孩子，手势丰富：多做模拟性手势来帮助讲解、增强形象性，易于孩子理解；多做鼓励性手势，如适时为孩子的表现鼓掌、对孩子伸出大拇指等，以激发孩子的兴趣和勇气；（二）做仪态大方的幼儿教师多进行肢体接触，如搂抱、牵手、摸头、拍背、摸脸等，以增强亲密感，并可增加安全保护性。声音美、谈吐美、境界美声音美、谈吐美、境界美 发音纯正，语句

7、清晰语言生动、活泼、纯洁、简明（三）做语言优美的幼儿教师语言禁忌语言禁忌忌粗口忌粗口忌训斥忌训斥忌侮辱忌侮辱忌讽刺忌讽刺忌妄言忌妄言忌乱言忌乱言1.1.请字当先，谢字收尾。请字当先，谢字收尾。2.2.换个角度说话。换个角度说话。3.3.避免让他人尴尬。避免让他人尴尬。4.4.将否定句巧妙地转化为肯定句。将否定句巧妙地转化为肯定句。5.5.少用指令性语言。少用指令性语言。人际沟通中的语言小技巧拒绝他人的个技巧拒绝他人的个技巧1.1.先肯定，后拒绝。先肯定，后拒绝。2.2.说明拒绝的原因，取得对方的理解。说明拒绝的原因，取得对方的理解。3.3.提出建议，表达真诚。提出建议，表达真诚。4.4.转移和

8、回避，巧妙化解。转移和回避，巧妙化解。三、幼儿教师工作交往礼仪（一）师幼交往礼仪幼儿教师应注意的细节幼儿教师应注意的细节 入园：入园：微笑微笑、问候、沟通问候、沟通 、肯定、肯定 、赞许、注目、赞许、注目 晨检：晨检：口袋、书包口袋、书包 、人数、人数 、记录、记录 、通知、通知 、询问、询问 教育活动：教育活动：认真备课、微笑交流认真备课、微笑交流 、表扬鼓励、表扬鼓励 就餐：就餐：就餐环境就餐环境 、肢体暗示、肢体暗示 、不挑食、不挑食 、爱惜粮食、爱惜粮食 1.1.尊重幼儿，平等相待尊重幼儿，平等相待（1）尊重幼儿的人格（2）尊重幼儿的个性差异（3）尊重幼儿的选择2.2.仪态大方，言语文

9、明仪态大方，言语文明（一）师幼交往礼仪3.3.以身示范，培养礼仪以身示范，培养礼仪（1）多途径引导幼儿知礼仪（2）以身作则教幼儿讲礼仪4.4.科学保育，做好幼儿身心保健科学保育，做好幼儿身心保健（一）师幼互动礼仪 1 1友善的友善的态度态度2 2尊重尊重课堂内的每一个人课堂内的每一个人3 3耐心耐心4 4兴趣广泛兴趣广泛5 5良好的良好的仪表仪表6 6公正公正 7 7幽默感幽默感8 8良好的良好的品性品性9 9对个人的对个人的关注关注10.10.伸缩有度伸缩有度11.11.宽容宽容12.12.有方法有方法好教师的十二个素质好教师的十二个素质1.1.尊重尊重同事，同事，谦恭谦恭有礼。有礼。2.2

10、.坦诚坦诚相待，相待，公平公平竞争。竞争。3.3.互相互相关心关心，互相，互相支持支持。4.4.积极积极参与参与，勤快，勤快主动主动。5.5.化解误会，求同存异。化解误会，求同存异。（二）同事交往礼仪和谐和谐 +团结团结 +协作协作 （1 1）提前进入听课地点，做好听课准备。）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择听课座位选择在不影响上课的位置。在不影响上课的位置。（2 2）听课时应安静专心，认真记录。）听课时应安静专心，认真记录。不交头接耳、评头不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。听课礼仪听课礼仪1.1.尊重家长，

11、一视同仁尊重家长，一视同仁2.2.姿态大方，语言得体姿态大方，语言得体3.3.态度真诚，见解客观态度真诚，见解客观4.4.将心比心，换位思考将心比心，换位思考（三）家园交往礼仪亲和亲和 +融洽融洽 +平等平等 沟通前做充分准备，与家长沟通时，持沟通前做充分准备，与家长沟通时，持平等尊重平等尊重的态度，的态度，用用自信诚恳自信诚恳的语气。的语气。用用恰当的方式恰当的方式就幼儿的行为问题与家长进行沟通，不要让就幼儿的行为问题与家长进行沟通，不要让家长感到你在抱怨孩子，而是感到你在关注孩子的成长和家长感到你在抱怨孩子，而是感到你在关注孩子的成长和进步，努力为孩子好习惯的建立想具体的办法。进步，努力为

12、孩子好习惯的建立想具体的办法。主动征求家长的期望、需求和意见，并让家长感到他们的主动征求家长的期望、需求和意见，并让家长感到他们的意见得到了教师的意见得到了教师的认真对待认真对待。如果出现失误要如果出现失误要坦诚坦诚认错，勇于认错，勇于承担承担，不隐瞒推脱。，不隐瞒推脱。家园交流小技巧四、幼儿教师生活交往礼仪 见面礼仪见面礼仪 通信礼仪通信礼仪 交通礼仪交通礼仪 往来礼仪往来礼仪 餐饮礼仪餐饮礼仪 庆典礼仪庆典礼仪生活交往礼仪生活交往礼仪1门门2334214主人主人主宾主宾单主人单主人中餐礼仪座位顺序安排 门门13442312副主人副主人主人主人主宾主宾副主宾副主宾双主人双主人中餐礼仪座位顺序

13、安排 中餐礼仪点菜技巧点菜技巧请客人先选菜，如果客人谦让点菜权，主人也不必过于勉强；点菜过程要快，询问客人是否有忌口，重点菜和口味菜询问客人是否喜欢；一般主菜比客人多一到两个，搭配一个冷盘或汤即可；不同类型的菜搭配开，油腻和清淡的菜也搭配开；点一到两个上档次有特色的菜，不需每道菜都很贵；进餐规则进餐规则让菜不夹菜，敬酒不劝酒仪态准备准时到达主动招呼优雅入席得体用餐依次离席中餐赴宴礼仪 读书足以怡情，足以傅彩，足读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判论之中；其长才也，最见于处世判事之际。事之际。培根培根腹有诗书气自华优雅生活，快乐工作！优雅生活，快乐工作！谢谢大家！谢谢大家！