“双减”小学四年级发明创造教学设计及作业设计.docx

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1、“双减”小学四年级发明创造教学设计及作业设计生活物品小改造教学设计学情分析四年级学生已经有了一定的探究能力，学生在完成本主题任务时，将结合已有生活经验，综合运用观察能力、理性思维、调查能力等，完成生活物品小改造的主题探究活动。教材解析本主题以学习发明创造的方法和考察探究活动为主线,学生从自身生活中发现探究主题，开展发明创造的研究性学习，通过观察记录和思考，主动获取知识，分析并解决问题，运用观察、调查、实验等方法获取资料，形成理性思维，在讨论交流过程中培养敢于质疑和勇于探究的精神。设计思想随着生活水平的提高、社会的进步，人们对方便、安全、快捷的生活需求越来越多，本主题旨在揭示发明创造就在我们身边

2、，“物品改造初挑战”“新品发布会”等活动，使学生喜欢去探究、去发现、去发明、去创造，萌生用自己的聪明才智改变生活、帮助更多人的意愿。教学目标L学会收集资料的一般方法，能够发现身边生活物品存在的缺陷，能对身边的生活物品进行有效的设计和改造。2 .能够了解发明创造的方法，学会其中的一种或几种方法。3 .学会制定改造方案。教学重点学会制定改造方案。教学难点了解“发明创造十二法”，学会其中的一种或几种方法。教学资源与工具PPT一次性水杯、衣挂、粘钩等实物。教学过程一、导入师：我们身边有很多小发明、小创造，如方便环卫工人打扫卫生的地下垃圾桶、吸引行人和驾驶员注意力的3D斑马线等。二、观察与发现1、(PP

3、T)你发现了什么？改造后的地下垃圾桶有哪些优点？2、(PPT)你觉得哪种更好？好在哪儿？3、原来的垃圾桶和斑马线为什么被取代了呢？揭示主题师：世界上任何物品都不是十全十美的，总存在这样那样的缺点、不足，为了使它们用起来更称心、方便，我们就需要对物品的这些缺点进行改造。（PPT示题）三、探究与实践探究任务：1、（PPT）充电器接口用久易短图片及改造方案。2、（PPT）洗衣粉袋易洒图片及空的改造方案，请同学们试着填写改造方案。师：怎样才能想到这样的方案呢？（出示问题及一一物品改造方案参考教材11页）实践：1、学生选择身边的物品，填写改造方案。2、（PPT）改造建议3、出示教材12页的“发明创造十二

4、法”，逐一介绍每种方法的具体含义。互动猜谜：1、（PPT）出示谜语，揭示谜底“自行车”。2、（PPT）逐一出示“自行车”的发展变化图片。3、（PPT）自行车装置的用途“汲水装置”。欣赏:移动电话一一手机的发展图片。作业及小提示：（PPT）完善自己的改造方案，动手实践，改造物品。（小提示3点）四、小结1、回顾本课主要内容2、师：同学们，请你们从身边的小改造开始，认真观察、勇于探索，做生活的有心人吧！生活物品小改造作业设计1、题目的出处（教材11页）2、设计意图通过完善自己的改造方案，学生喜欢去探究、发现、发明、创造，萌生用自己的聪明才智改变生活、帮助更多人的意愿。3、预设完成时间完善改造方案3-5分钟，改造物品1015分钟。4、作业设计的依据（教材11页）20:36加 作业：完善自己的改造方案，并动 手实践，改造物 品O 1葫芦岛4（综合）生活物品小改造0318小提示：1 .剪刀、小刀使用过程中一定要小心并注意安全。2 .制作时要细心，大胆想象，发挥自己的创作才能。3 .制作时不用的物品一定要扔进垃圾桶，不能随地乱丢。18:54*IX葫芦岛4（综合）生活物品小改造0318自己动手设计改造方案：（按暂停键，在本子上写一写。）物品名字人人物品缺陷改造目标改造方法材料和工具。新欣校园