《会动的关节》大班教案.docx

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1、会动的关节大班教案会动的关节大班教案1活动目标:1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣;2、认识并了解人体主要关节的名称;活动准备:1、物质准备:多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐身体音阶歌。2、知识经验准备:学过身体音阶歌的律动。活动重点:认识身体不同部位的关节活动难点:了解各关节的名称活动过程:一、开始部分谈话导入:出示双手,引出什么是关节?小朋友们手指在游戏时,为什么会灵活弯曲呢?(引导幼儿讨论)二、基本部分1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么?2、小结:关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。3、游戏:找一找引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。4、游戏:做一做引导幼儿尝试

2、用不同的关节做动作。5、师幼互动:一起从上往下寻找关节并做动作。要求边找边做边说6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。7、幼儿动手操作会动的关节模型卡,通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。三、结束部分跟随身体音阶歌一起活动关节。会动的关节大班教案2【设计意图】幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识”关节”及了解”关节“在人体中的作用,提高自我保护意识,学会在运动中保护关节的方法

3、。活动目标1.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。2.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。一、活动内容健康活动:会动的关节二、活动目标(一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。(二)知道保护关节的简单常识。三、活动准备(一)教师事先在手上画好“亲亲一家人”(二)知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)四、活动过程(一)开始部分1 .师幼问好。2.谈话导入。师:拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,带着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。(二)基本部分1.认识关节

4、。师:刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,小手一弯一弯的动得可灵活了,真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?教师边讲边示范:原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨头,在骨头与骨头相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。2 .找找身上主要的关节,并学习其名称。幼儿寻找身上的.主要关节。(2)出示人体关节分布图,学习关节名称。人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髅关节等。(3)师引导幼儿体会各关节的作用。师引导幼儿耸耸肩,转转手腕,伸伸手指,弯弯胳膊,扭扭腰等,让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。3 .认识关节的作用及重要性。(1)出示情境图,引导幼儿找出哪

5、些关节参与运动了。(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。4 .讨论怎样保护关节。(1)幼儿观看图片,师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。(2)师幼总结保护关节的方法。师:那我们该怎样保护我们的关节呢?师:因此我们平时时多吃钙制食品,给关节补充足够的营养;要经常锻炼身体,锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节;活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪,避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。(三)结束部分让关节动起来吧!-师幼做韵律操。五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?教学反思:这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了

6、很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。会动的关节大班教案3活动目标1、认识身体中的常用关节。2、知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。3、学会简单的保护关节的方法。4、初步养成良好的卫生习惯。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

7、活动过程基本环节:音乐:小毛驴进场基本环节:一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同,(3)请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节(1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节(2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。(2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。(3)请几个小朋

8、友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动,幼儿兴趣浓厚,师幼互动好,让幼儿在游戏

9、中认识了不易理解的身体关节,而且学会了不但要保护自己的关节,还要向父母宣传,保护关节,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行“玩中体验,玩中交流,玩中探究。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。会动的关节大班教案4活动设计背景幼儿进入大班后,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏,关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。活动目标1、认知目标:认识身体中的常用关节。2、情感目标:知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。3、技能目标:学

10、会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。活动过程基本环节:音乐:小毛驴进场基本环节:一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。(1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;(2)引出机器人和我们的不同,(3)请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节(1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节(2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节

11、的重要作用。(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。(2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东Bo(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。(4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

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