2022年盐城市阜宁县教师招聘考试试题及答案.docx

《2022年盐城市阜宁县教师招聘考试试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年盐城市阜宁县教师招聘考试试题及答案.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2022年盐城市阜宁县教师招聘考试试题及答案一、单选题1、注重学生基础学力培养的课程的是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程【答案】A2、皮格马利翁效应体现了教师的O对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法【答案】C3、”今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性【答案】C4、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）。A

2、、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权【答案】C5、教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A、组合策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略【答案】B6、把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A、分层教学B、合作学习C、小班教学D、复式教学【答案】D7、教学从本质上讲是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动【答案】A8、教师了解学生的能力是指教

3、师对学生的（）、心理素质、道德素质、学习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。A、思想品质B、个性特征C、认知能力D、行为习惯【答案】B9、课时计划的主要组成部分是（）。A、教学目的B、教学方法C、教学进程D、课的类型【答案】C10、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者”【答案】B11、属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。A、运气B、努力C、能力D、任务难度【答案】B12、个体同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或某几方面不如他人，因而表现出无能、软弱、畏缩甚至灰心等心理不平衡状态，这种个性心

4、理是（）。A、虚荣B、怯懦C、自卑D、孤独【答案】C13、下列符合高成就需要者的描述是（）。A、喜欢对问题承担责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳【答案】A14、进入（）以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪【答案】D15、前苏联谁主编的教育学对中国影响最大，流传最广（）。A、叶希波夫.冈察洛夫B、斯米尔切诺夫C、凯洛夫D、申比寥夫【答案】C16、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建

5、设者和开发者。B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。【答案】A17、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时【答案】D18、教师最基本的权利是（）。A、管理学生权B、科研活动权C、教育教学权D、民主管理权【答案】C19、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标【答案】A20、“师者，所以传道授业

6、解惑也”出自（）。A、春秋B、学记C、论语D、师说【答案】D21、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自愿发展B、自动发展C、自主发展D、自由发展【答案】C22、“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。A、A型B、B型C、C型D、D型【答案】C23、教学的首要任务是（）。A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展【答案】A24、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性【答案】B25、学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属

7、于（）。A、垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移【答案】D26、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力【答案】C27、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是O教育目的论。A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位【答案】A28、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设,且常常出错的认知方式被称为（）。A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型【答案】A29、“孟母三迁”的故事说明

8、了哪种因素对人发展的影响？OA、遗传B、环境C、教育D、社会活动【答案】B30、西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家O出版的。A、桑代克B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】A31、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在O附属内驱力最为突出。A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】A32、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、赫尔巴特【答案】B33、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D

9、、思维程序【答案】A34、程序性教学实际上是O理论在实践中的运用。A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化【答案】A35、教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力（）。A、教育能力B、教学能力C、教育科研能力D、科研能力【答案】A36、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养【答案】C37、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时【答

10、案】D38、人的心理成熟以具有独立自主的O为标志。A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力【答案】A39、遗传素质是人身心发展的（）。A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、内部动力【答案】C40、学校教学工作的基本组织形式是（）。A、电化教学B、复式教学C、课堂教学D、现场教学【答案】C41、保持与家长的沟通和联系的方式有（）。A、家访、书面联系、召开家长会B、家访、召开家长会、亲子游C、家访、书面联系、座谈会D、家访、亲子游、座谈会【答案】A42、学生受师生关系影响的主要因素是（）。A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点【答案】B43、“近朱者赤，

11、近墨者黑”，这句话反映了O对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动【答案】A44、班主任工作的根本任务是（）。A、做好管理工作B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展【答案】D45、“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的O原则。A、尊重、信任与严格要求相结合B、正面教育C、知行统一D、发扬积极因素，克服消极因素【答案】B46、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？OA、中国B、埃及C、希腊D、罗马【答案】B47、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育【答案】B48、一个人适应现代化社会的重

12、要方式是（）。A、基础教育B、高等教育C、成人自学D、终身学习【答案】D49、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性【答案】C50、“孟母三迁”的故事反映了O对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育【答案】B51、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性【答案】D52、健康的概念是指（）。A、身体健康B、心理无缺陷C、生理无缺陷D、身心健康【答案】D53、操作技能的特点是OoA、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D

13、、观念性、内潜性、展开性【答案】A54、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C55、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A、环境B、遗传C、教育D、主观努力【答案】A56、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用【答案】A57、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【答案】D58、学生

14、所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的OoA、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【答案】D59、学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于O水平。A、组织B、反应C、接受D、性格化【答案】B60、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】D61、社会发展的需要和人自身具有的O乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A、生物性和社会性B、生物性和阶级性C、历史性和阶级性D、受教性和可教性【答案】D62、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解【答案】D63、合作学习也是一种教