遵守交通规则争做文明人班会【7篇】.docx

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1、遵守交通规则争做文明人班会【7篇】遵守交通规则争做文明人班会（精选篇1）设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的己有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿动脑思考问题、解

2、决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动重点：形象地感知交通常识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三

3、通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学

4、，在趣中练。遵守交通规则争做文明人班会（精选篇2）活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。活

5、动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理：观察马路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?（马路）我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问：&

6、quot;刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几

7、种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做？归纳：团指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。团禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。团警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，

8、警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。团出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老

9、师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。遵守交通规则争做文明人班会（精选篇3）班会目的：1、教育学生在单独行走时应注意的安全。2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。班会重点：让学生懂得交通安全

10、方面的知识班会时间：20_年11月4日下午第二节教学过程：一、导入老师向学生提问：EI同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。团那么你们坐的是什么样的车呢？有的答：坐过摩托车。有的答；坐过自行车。有的答：坐过小汽车。有的答：坐过公共汽车、火车。团同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老师就跟你们简要的介绍。二、新授1、向学生介绍有关交通安全知识。13在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。国在道路上行走，必须靠右行走。问：怎样判断是右边还是左边。学生回答：（各种各样）老师引导：拿笔的手是右手

11、，右手的一边是右边。国行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。老师先做示范，叫学生判断时错。后让学生演一演，评一评。a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。吃绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。老师让学生我念几遍，并让学生牢记。2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）国绿灯亮一一准许通过黄灯亮一一等待，不准通过El红灯亮一一不准通过EI绿色箭头灯亮一一允许通行团黄灯闪烁一一等待！三、教师小结同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉

12、地排好路队,严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。遵守交通规则争做文明人班会（精选篇4）班长：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们是祖国的小雏鹰，我们从小要”学礼仪,用礼仪、要重言，更重行让文明之花处处开放。老师们，同学们，大家好！四（1）中队“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始，让我们以热烈的掌声有请主持人上场。甲：爷爷常说，中华是文明古国。乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。丙：老师教导我们，知书达礼儿时起。J：我告诉自己，文明礼貌要发扬。甲：在校园里，我们是文明的学生；乙：在家庭中，我们是文明的孩子；丙：是啊！我们是21世纪的主人，更应该讲文明、懂礼貌。T：那么

13、，文明礼仪大家知道多少呢，下面进入我们的抢答环节：A、女同学开始爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错）B、对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许（错）C、在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）D、课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要*（错）E、进入别人的房间应先怎么做？（先敲门）F、迟到的同学在教室门口，应先停下脚步，讲什么？（报告）G、无论要求别人做什么，都应该什么字当先。（请）H、下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到（）、（）和（）用三个字概括出来。（快、静、齐）I、

14、我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好、请、谢谢、对不起、再见）丙：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧！请欣赏三句半：校园礼仪我们四人台上站! 穿戴干净又整齐, 校园内外不乱跑, 自尊自爱重仪表, 天天来把卫生搞, 预备铃响进教室, 升旗仪式要肃立, 同学之间要友爱, 校园礼仪搞得好,要把礼仪常规谈! 拉链纽扣要系好! 自觉排队往右靠! 诚实守信讲礼貌! 贵在保持习惯好! 课本文具摆放好! 高唱国歌要整齐! 互帮互助树新风! 好人好事真不少!大家别嫌咱啰嗦, 胸卡领巾天天戴! 危险游戏不要做, 遵规守纪勤学习。 遇到废纸不放过! 不吵不闹坐端正! 校训呼号要

15、响亮!看，看，看! 讲仪表！ 别忘掉！ 要记牢！ 重环保！妙、妙、妙! 要有力！不打架来不二讲文明！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧T：四位刚才说的可真带劲儿啊，看来文明礼仪无处不在！下面请听诗朗诵文明礼仪要十讲语言上讲文明, 学习上讲刻苦, 活动中讲参与, 待人上讲礼貌, 校内外讲团结,行为上讲规范； 生活上讲卫生； 集体中讲团结； 处世上讲团结； 时时处处讲安全。丙：其实文明礼仪就是从我做起，从小事做起的，你的帮助可能就是雪中送炭。接下来请听中国历史故事孔融让梨在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，