XX应用技术学院教师课堂教学规范.docx

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1、XX应用技术学院教师课堂教学规范课堂教学是教学工作的中心环节，是教师向学生传授知识与技能，培养优良品德和创新精神的主渠道、主阵地。为加强教学管理，提高教学质量，使教师在了解教学计划、熟悉教学大纲、明确教学要求，强化课堂教学管理的基础上，特制订本规范。第一条备课。备好课是上好课的基础，是保证教学质量的前提。任课教师应根据教学大纲和课程的教学要求，选用合适的高质量教材，认真编写授课计划，以此写出内容充实、重点突出、教学方法得当的教案。各教学单位应在教师个人充分准备的基础上，开展经常性的教研活动，交流教学经验，补充教学内容，集思广益，取长补短，不断提高教学质量。具体要求：（一）任课教师应根据课程在教

2、学计划中的安排、教学大纲规定的课程性质、教学目的、教学内容、教学任务、教学时数等方面编写教案。（二）在每单元授课内容中，要指明运用的教学方法、教学手段，提出具体的教学目标和要求、重点和难点、布置的作业等。（三）结合学生的实际情况，提出启发学生学习兴趣、加强学生能力培养和保证教学质量的具体措施和方法。（四）教师要不断学习与本课程相关的最新科研成果、科技发展动态和新技术应用情况，在教案中体现和更新教学内容。（五）教师要根据学科、专业发展情况，教学要求的变化以及学生对象的实际水平，及时修改、补充教案，以保证教学内容的时效性和适用性。（六）教师备课要有提前量，新学期开始上课一般应有两周以上的备课内容。

3、（七）教师不得使用陈旧的教案，更不能无教案上课。第二条授课。成功的课堂教学是保证教学质量的关键。教师的主导作用在于调动学生学习的积极性，使学生被动听讲为主动思考。讲授方法注重启发引导，培养学生的学习能力和独立思考能力，避免“满堂灌”和“填鸭式”教学。具体要求：（一）课堂教学要做到内容准确，条理清晰，重点突出，板书规范，语言生动。既要注重基本理论、基本知识、基本技能的传授，又要注重学生能力培养，同时将思想政治教育、学生职业生涯规划指导教育融入课堂教学中。做到既教书，又育人。（二）尽可能采用信息化教学手段。信息化教学信息量应与学生接受能力匹配。（三）授课要善于启发引导学生，注重并合理安排课堂教学中

4、师、生交流互动。（四）任课教师上课必须使用普通话。（五）任课教师在课堂教学时，要严格学生考勤，对学生提出明确的考勤要求。（六）上课期间教师和学生必须关闭手机等通讯工具。（七）教师应提前进入教室并按时上下课。按教学的各个环节组织教学，严禁提前下课离岗。教师因病、因事不能上课，应提前办理调（停）、代课手续，有迟到、误课及私自调（停）代课者按XX应用技术学院教学事故认定及处理办法处理。（八）教师上课应仪表端庄、衣着整洁。（九）教师要为人师表，重师德，不得在课堂上散布反动、黄、邪教等与时代主流不一致的非正能量的言论；不得在课堂上进行与教学无关的活动。第三条布置和批阅学生作业。学生作业是学以致用，对课堂

5、知识加深理解、消化、巩固和熟练的过程，是重要的一个教学环节。教师应精选一定数量和适当难度的作业，要求学生在规定的时间独立完成，批阅后及时返还学生。具体要求：（一）布置作业，应目的明确，科学适当。（二）教师批阅作业要认真细致,批阅数量不少于学生人数的2/3以上。（三）教师应对每次作业的批阅情况结合知识点进行点评，便于学生理解的加深和水平提高。（四）对不按时交作业和抄袭作业的学生，进行严肃的批评。教师有权对缺交1/3以上作业的学生取消考试资格。第四条辅导答疑。辅导答疑是任课教师了解学生学习情况、不断积累教学经验的重要环节。教师应认真解答学生反映的普遍集中的问题，遵循因材施教的原则，对学习有困难的学

6、生给予更多指导和帮助；对学有余力的学生提出更高的要求。教师辅导答疑要保证每周1次以上。第五条成绩考核。考核是检查学生的学习掌握程度和衡量教师教学效果的重要方式。课程考核由平时成绩和课程终考成绩两部分组成。平时成绩综合考核因素包括：学生出勤、学习态度、听课情况、作业、实验实训、课堂讨论、平时测验、论文报告等，一般课程平时成绩占20%；有实验（上机）的课程及外语类课程平时成绩占30%：实践性较强的专业课及思政课平时成绩占40%。第六条课堂教学考勤管理。（一）对学生上课考勤的要求。学生每学期开学上课起必须进入课堂上课。对上课不遵守纪律，经常迟到、早退或旷课的学生要进行及时的批评教育。有下列情况之一者

7、，任课教师应取消学生期末考试资格。1、未选修该门课程而旁听者；2、缺课达本学期该门课程教学时数的1/3者；迟到、早退情节严重者按旷课论处。3、缺交该门课程作业的1/3者。（二）对任课教师课堂教学管理的要求。掌握渊博、系统的专业知识是教师上课的基本条件，能否搞好课堂管理并将科学而有效的教学形式、教学方法、教学手段具体应用到课堂教学中，保证教学质量，则是衡量一名教师教学能力及水平的重要依据。具体要求：1、学生上课出勤率的高低，是反映教师课堂教学质量的重要因素。任课教师要严格学生考勤管理，每学期第一次课要明确提出考勤要求，讲明考勤利害关系，引起学生重视，每次课都要对学生的出勤情况进行登记，当学生出勤

8、率低于90%时，任课教师要及时反馈给系学工办，查找原因并整改。2、任课教师应将学生考勤情况按月份汇总上报系部办公室。每学期期末考试前一周，任课教师将因考勤取消考试资格的学生名单，经任课教师、系部主管领导签字后报教务处备案。学生考勤情况作为评定学生综合成绩的重要依据，也作为系部教学工作考核和教学检查的一项内容。（三）对教学单位的要求。1、各教学单位应根据学院的有关规章制度，制定本单位的教师课堂教学和学生考勤管理细则，切实把教学质量落到实处。2、各教学单位定期在本单位教学例会通报学生考勤情况，并把汇总结果定期（每月）报教务处备案。3、学院督导对教师课堂教学及学生考勤情况随机抽查，抽查结果定期公示，抽查结果将作为各教学单位学年教学工作考核依据。第七条本规范由教务处解释。第八条本规范自X年X月X日起执行。