发热护理患者的健康教育.docx

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1、发热护理患者的健康教育发热指产热增多或散热减少，导致体温的升高。临床上按照体温的高低把发热分类为；37.338为低热，3839为中热，3940为高热，40以上为超高热。发热患者如果得不到及时有效的处理，持续发热，会给机体造成极大的危害。一、发病特点（1）发热是一种症状，以感染性发热为多见。（2）非感染性发热常见于血液病、恶性肿瘤、理化因素等。二、健康教育1 .疾病知识指导（1）向患者讲解发热的特点、诱因，及时治疗的重要性。（2）告知患者完善各项相关检查，解释各项检查的程序和注意事项。如高热时需抽取血培养。（3）定期行体温监测。2 .治疗指导（1）使用消炎药物前必须先查血常规，询问患者有无过敏史

2、。（2）对于使用退热栓剂治疗的患者，讲解使用方法，使用药物后患者应注意观察患者有无出汗，有无出现身体虚脱的情况。(3)对于反复发热的患者，勤测体温，注意心率、脉搏、呼吸及血压的变化。(4)发热患者应适时降温，同时选择合适的降温方法。常规的降温方法分为物理降温和药物降温，一般首选物理降温。最常用的物理降温方法有酒精擦浴、冰水浴、冰帽等，在行物理降温时，降温后30分钟应复测体温并记录于体温单上。要注意的是，对冷敏感的患者不宜使用任何物理方法降温，因各种冷刺激都会使患者出现寒战，横纹肌产热增加而影响降温效果。可选用温水擦浴等降温措施。同时，不论采用何种降温方法，都应同时在足心置热水袋，这样可以减轻脑

3、组织充血，促进散热，增加舒适，尤其是冰敷头部更应重视，降低头部温度可增加脑组织对缺氧的耐受性，减少耗氧量，降低机体代谢率。3 .护理知识指导(1)尽量将患者安排在单间或病患少、较安静的房间，告知患者勿去公共场所，避免交叉感染。患者休息时注意调节室温,适宜的室温可防止不必要的能量消耗。体温上升期，由于寒战,室温应稍高些。患者病情好转时，应鼓励并指导患者下床活动及锻炼，以增强体质，增加患者对疾病的抵抗能力。(2)患者发热时鼓励患者每日饮水300OnIL以上；对不能进食者可按医嘱静脉补液，纠正水电解质紊乱；昏迷患者给予鼻饲流质饮食。病情好转，可逐渐过渡到正常饮食。(3)对于出汗较多者，大量补充水分，

4、及时更换汗湿衣服和床单被套。(4)预防跌倒知识。告知一定要有家属留陪，实在无家属的患者要多关心多巡视；告知患者在紧急情况下的各种求救方法,如床头呼叫器、卫生间紧急呼叫铃等；起床遵循“起床三部曲”原则：首先要完全清醒，在平仰卧的状态下，凝视天花板或窗外30秒，然后才缓缓坐起来，将双脚移至床沿，双眼正视前方，或头颈稍作转动，持续30秒，再扶着床边站立30秒，这时如果认为头脑清晰，反应正常，便可离床缓步去做想做的事情。4 .心理指导(1)认真倾听患者的诉说，针对每位患者进行个性化的答复。(2)向患者介绍自我放松训练的方法，如呼吸放松、肌肉放松、想象放松等。(3)个别心理问题突出患者，可通过心理量表进行测试并给予对症处理。5 .出院指导(1)建立合理的作息时间，注意休息和保暖。(2)出院后责任护士回访了解患者目前恢复情况，指导共定期复查体温及血象。