彰化县立大同国中生涯发展教育融入综合领域教学活动设....docx

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1、彰化县立大同国中生涯发展教育融入综合领域教学活动设活勤名耦我的生涯彩虹叠圈遍用年级九年级活勤日寺90（分）IStf*者稣宴慧tH理念1 .以心霞曾辍方式筵行生的分有彳固初步的ISi三。2 .探用人格拼Bl活勤军盲就探索自己是於那一槿型的人。教研究教材分析心寮曾辍一工作值清军一人格拼篮活勤军一角色扮演分辍告教重K一、本重黠：探索自己的工作僵值舆殿棠的信册系。二、教擘方法：1.心累曾辍引醇2.提供工作僵值觐清军供擘生参考3.使用人格拼BI勾勒出自己是於何槿类直型的人生1 .阈三的阜生，在生涯赞展谩程中，封未来规副没有太大熬知性。2 .封於即符面陶升擘典就渠JB力，容易造成封未来的不硅定感舆茫然。3

2、 .落助擘生金十封自身的脩件及未来的工作世界有所tSi三，以利其升擘、就棠的抉择。教三w源教和(I)S(2)1徽具攵肺部分：1.罩檐、肇言己型甯2 .海辍3张（附件三除外）3 .附件一：分幺且牌内容附件二：工作值清军附件三：人格拼篮活勤军附件四：探索自我擘雪罩3生部分：肇、直尺搭配程：粽合辅醇活勤目檄编虢教擘言十重目襟要1-4-1探索自我的典趣、性向、值觐及人格特1-5-1瞭解自己的能力、典趣、特所遹合赞展的方向紧2-1-1激彝f工作世界的好奇心2-3-1瞭解工作世界的分及工作型能3-1-2赞展尊敬他人工作的意l三3-2-2培餐互助合作的工作憨度3-4-1擘曾如何尊找她建用世界的资料力3-4-

3、2培叠正硅工作憩度及值觐3-5-1樊展生涯规副的能力指3-5-2培餐解:夬生涯冏题的自信舆能力檄主1.工作值的意羲。探索自己的工作慎值。2.殿棠舆工作僵值的信昌保。明白透谩不一致的方式来满足彳固人的值觐。三目檄活1-1能多能兑出自己封於工作的期待舆需求。1-22-1能多句比敕某槿特定的殿型是否满足自己的工作值觐。s2-2能多能兑出富自己的需求辗法在工作中被满足B寺的因JS之道。2-3能多能兑出上述比较彳爰的结果。目能多句仔玄田聆醵教Bi之回方真她省思自己的值觐J何。檄具飕目襟教阜活勤教部角色教阜媒H形成性押量壹、举借活勤一、前举借（一）、教白市津借ltt、睾言己型重月窗、相BoH站建皓、暧昧歌

4、短!、生涯文章、美震人生影片。（二）、擘生津储1.於前同擘先符教室桌椅排成六Sa。（三）、情境布置1.JM事先装作好的岛（a）名牌（内容见附件一）、工作值SS清罩（内容见附件二）、放置於各小女且的桌上。二、引起勤械1.播放歌曲暧昧、彝幺合每位同擘3分能多句仔名田聆暧昧歌者司，告同擘澄清（0人值1的重要性，切勿暧昧不明。2,温故知新：（搭配曾辍呈现）5分能多句回想何A.什麽是值0?（就是每偃）人自sS慎值觐己得重要的或者是想要追求的）B.每彳固人的值Sa都不相同。3.延伸明:同檄的，彳至事不一致工作型的人，除了在志向、典趣、人格特、能力等方面是完全不一致的之外，他年号封於工作的值觐也不大相同。今

5、天的活勤，就是各位同阜一起来探索道些不一致的工作僵值觐。1-1M、赞展活S活勤一、1 .老自市口豆能克明:我接下来所要迤行的活B名穗，叫做是：慎值IK特搜除。等下各位都是我年警寺搜除的王牌情M,然彳爰呢，要言青各位出一IB任三，落忙收集各槿不一致的工作僵值引2 .心霆曾幸艮:(1) .现在呢，我要迤行出任矜之前的曾辍，道他曾辍要配合心索放影檄来播放，各位同阜静心觐赏。(2) .播放事先裂作好的曾甄内容，内容如下：心索曾辍在遥遽的海上有六座小IB，每fgB上都住著一群他!性、相近的居民。第一座小岛叫做：蓼循亍岛。道狸的居民都是富有想像力、造力，喜歉自由、追求理想的人；他年号多半彳隹事蓼淅、嘉作或

6、者是言殳声十方面的工作。第二座小&叫做：社曹岛。三三的居民，IS性温与友善，喜歉典人接斶，热心助人；他凭多半都是常老肺、土或者是社工人具。第三座小岛叫做：法商易。道狸的居民偃K固能言善道,三三+足，喜歉同意挑戟；他凭大部份人都是律自币、政治家，或者是企琲W、等己型葡窗2分10分能多句仔黜聆能仔黜觐赏1-2第四座小IB叫做：傅统岛。道狸是彳固井然有序的社国,居民他性冷静、一不苟,勤於JS理文善或者数字很有耐心；他f11大部份都是曾吝惜币、秘害，或者者是BI害篦管理具第五座小IB是：E祭岛。道狸的居民(0性老，做事勤劳，凡是喜歉自己勤手做。他凭大部份常晨夫、檄械技肺或者是工程肺。第六座小1是：研究

7、岛。造狸居民的(0性，很重视客觐事，擅三於Sg察、思考、分析，喜欧研究各槿事物。他凭多半是科阜家、翳生或者是哲阜家。待曹兄,就要各位特搜除具，在除房的指示之下，到你优号喜歉的Ia上去，加言己在附件一的阜雪罩上.活勤二、1 .值觐特搜行勤：分Sa与活勤暹行方式明(1) 同阜带著肇，坐到自己所喜歉的岛(/且)去，假如已被别人坐满了，就到其他遢有空位的小岛M合予5分的日寺迤行分冬且)。(2)分幺且完彳爰，明活勤迤行方式与限制2 .特搜任矜：(1)官青各名且同擘雨刖配合，一位同擘扮演特搜具，另一位即扮演彳他事殿棠的人。搪任特搜Mj的同擘，依照事先彝下的擘5分10分能找到遹合自己的位置能参舆角色扮演活勤

8、2-12-2雪罩背面所附的题目言方冏受声方者，冏题如下：你自己最想优工作中掩得的是?或者者你曾比较重视什麽柬西？M青依照自己的办法回答）你:三得现在道份工作可不能够助你狸得逼些束西？小青依照目前你所扮演的角色回答），J什麽？假如你想掩得的或者重视的柬西，没辨法在目前的工作中得至小那麽遐能够用什么方式来满足？（2）在回答题畤，受者可参考各桌上附的工作彳值践清Mj回答。（3）特搜员必须揩受言方者的回答，言己在自己的擘雪罩背面。（4）洋方冏完之彳爰，雨雨交换角色,谨行第二回合的5冏。若是小名且人数悬军数,印其中三人互相交换。之，小fi内每位同阜都必须搪任遇特搜具与受官方者。3 .利用小g且言寸的方式

9、，统合各右且且内每（S人所探到的柬西。4 .吉青各小幺且推派代表，赞表统合彳爰的结果（每幺且2分第一Sfig吉束.活勤三、1.樊下附件三（人格拼然擘雪罩），青青同勾逗符合自己他性的逗J三，由言十分方式，著找出腐於自己的人格特。.活三四、1.樊下附件四（探索自我晕雪罩），10分20分15分能统整小名且病之内容能熬真填嘉能熬真填嘉兑明填嘉方式，同阜依序完成。2-3、粽合活勤1.教白市金十恫。各名且赞表的内容做回(1)每固人希望徙工作中掩得的、想追求的、重视的柬西都不一致，亦即每彳固人的工作值觐都不一致。(2)彳他不一致的殿棠、工作富中，所能满足的慎值觐也不一10分能多句仔幺田聆use省思致。(3)

10、富我凭的值辨法优工作中满足的日寺候,能够用其他正常的方式来满足。(4)其每固人的值觐都曾随著日寺、璟境的不一致而改燮，但只要能竟J瞭解自己琨在追求的是什麽,好好把握道一黠，道檬就是最好的了。2 .完成本罩元回罩。3 .金十封全班同擘，具醴地表现良好之虞，再特别指出表现最好的小予以表揭。4 .可搭配擘生曾辍。5,可搭配影片欣赏一美麒人生。第二g吉束附件一分余且牌内容Holland分型岛名居民特典型瑞三蓼依遑（八）三B富想像力、急造力、熟爱自由、追求理想蓼葆亍家、作家、十自市社曾型(三)社曹鸟温与友善、热心助人、喜歉舆人接斶教自币、三、社工人企渠型(E)法商岛能言善道，衡三十足，喜歉同意挑戟律自市

11、、政治家、企渠理傅统型(C)值I性冷静、一不苟，堂寸於虞理文善或者敦字很有耐心曾言怦市、秘耆、圈害三副祭型(R)彳固性老，做事勤劳，凡是喜歉自己三手做晨夫、檄械技自市、工程自市研究型(I)研究易很重视客践事，擅是於觐察、思考、分析，喜歉研究各槿事物科擘家、哲擘家我受得我是腐於型的人1.磬望：受到大家的尊重舆橙遇21 蜀立自主：能别自己作;夬定22 助人：能别癌助或者教溥别人23 多燮化：工作的内容不24 三W:工作畴能多句督醇他人、分配工作6.典趣：符合自己的喜好Z待遇：薪水高、利润多8,休：自己捶有较ft的休日寺9 .福利：工作的地方能多句提供良好的福利10 .展望：道彳固殿棠符杰曾有很好的

12、彝展IL安定：工作收入稳定，不受璟境景氟影警12.升遭：有明硅的升遭制度与械曾工作慎值知多少填表明：参考上列之工作彳贾值觐清罩，先逗出自己在逗撵工作日寺，曾考Jt的5项工作僵值，加填在下方的表格内，再嘉上自己未来最想做的二到三项工作，若项工作符合所逗的工作值，即在橄位中打勾。所逗撵的工作值三我想优事的工作附件三人格拼篮你是什麽檬的人？有什么人格特;三?下表中有90fg描述人格特的形容官司，她在你符合你彳固性的逗项前的“口打”/。做完接，你依照下面的分方式聘你的得分算出，加参考下面的a%明，看看你匾於哪一型的人。具侵越感的直的合作的有主见的耐心的富鲁J意的友善的敏感的慷慨的放的Sl_A2_重物的有恒心的不做作的重除的普通的遇份11的有Is心的曾榭勺重除的缺乏想像力的R2C3不爱出的精力充沛的旗固的爱表现的曾的追求刺激的洞察力差的衡S的善卷旁Sg者的外向的R3E3:A责任的懂得的善交除的没有秩序的檄智的情绪化的善解人意的善表逵的口令人感到温暖理想化的的AlS3_喜歉事物助人的的理想化的善分析的仁慈的慎的具言兑服力的善批押的能站在别人立好奇的埸Il_S2_理性的不善社交的含蓄的J嗔彳他的保守的坦的虚的真柬勺不太受歉迎的死板的13Rl_重氟氛或者情重利愆的黜勺好